Les 12 Leerkrachtenmateriaal: Onze behoefte aan een geestelijke wedergeboorte
‘Les 12 Voorbereidend leerkrachtenmateriaal: Onze behoefte aan een geestelijke wedergeboorte’, De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal (2021)
‘Les 12 Leerkrachtenmateriaal’, De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal
Les 12 Leerkrachtenmateriaal
Onze behoefte aan een geestelijke wedergeboorte
In onze gevallen toestand kunnen wij niet in Gods tegenwoordigheid zijn. Dankzij Jezus Christus en zijn verzoeningsmacht kunnen we als zijn verbondskinderen geestelijk wedergeboren worden en de celestiale heerlijkheid waardig zijn. In deze les krijgen de cursisten de kans hun begrip van de geestelijke wedergeboorte te verbreden, en uit te leggen hoe Jezus Christus ons hart kan veranderen. Zij stellen ook vast wat ze kunnen doen om de leer van Christus beter na te leven om zo hun bekering te verdiepen.
Leswijzers
Ons onderwijs en de leerinteresse verbeteren
Leer de cursisten hun leerproces in eigen handen te nemen. ‘De [cursist] moet zelf leren. Daarom moet de [cursist] aan het werk worden gezet.’ (Zie Evangelieonderricht – handboek voor leerkrachten en leiders van CES [1994], 14.) Virginia H. Pearce, voormalig raadgeefster in het jongevrouwenpresidium, heeft gezegd: ‘Een bedreven leerkracht denkt niet: Wat zal ik vandaag eens brengen? Hij vraagt zich af: Wat zal ik mijn cursisten vandaag eens laten doen? Niet: Wat zal ik ze vandaag vertellen? Maar: Hoe kan ik mijn cursisten laten ontdekken wat zij nodig hebben? [Evangelieonderricht – handboek voor leerkrachten en leiders van CES, 13]’ (‘The Ordinary Classroom – a Powerful Place for Steady and Continued Growth’, Ensign, november 1996, 12.)
Het volk van koning Benjamin ondergaat een geestelijke wedergeboorte.
Laat het volgende citaat van president Dallin H. Oaks zien: ‘Het is […] niet voldoende om overtuigd te zijn van de waarheid van het evangelie. We moeten zo handelen en denken dat we erdoor worden bekeerd’ (‘The Challenge to Become’, Ensign, november 2000, 32).
Herinner de cursisten eraan dat ze in sectie 1 van het voorbereidend studiemateriaal over de geestelijke wedergeboorte van het volk van Koning Benjamin hebben gelezen. Zo nodig kunnen ze in Mosiah 4:2–3 en Mosiah 5:2–7 opzoeken welk verband er is tussen de leer van Christus en bekering. U kunt (enkele van) de volgende vragen stellen om het begrip van de cursisten over de waarheden die ze vinden, te verbreden.
Welke aspecten van de leer van Christus paste het volk van koning Benjamin toe, en welke invloed had dat op hun geestelijke wedergeboorte? (Zorg dat de cursisten een beginsel onderkennen zoals: Als we ernaar streven de leer van Christus na te leven, zal de Heiland ons hart veranderen en ons helpen met onze geestelijke wedergeboorte.)
Waarom is het van essentieel belang de rol van de Heiland in je geestelijke wedergeboorte en bekering te herkennen?
Wat weet je over Jezus Christus dat je inspireert om je tot Hem te wenden voor de verandering van je hart?
Hoe heeft Jezus Christus je hart veranderd? Wat zijn je gevoelens voor Hem, nu Hij je helpt om die verandering aan te brengen? (Raad de cursisten aan ervaringen te bespreken die niet te persoonlijk zijn. U kunt ze ook vragen een ervaring in hun dagboek te schrijven.)
Hoe opent elk aspect van de leer van Christus (geloof, bekering, doop, de gave van de Heilige Geest, en volharden tot het einde) de deur voor de Heiland om je hart te veranderen?
Laat de cursisten aan een innerlijke verandering denken die ze willen ervaren. Vraag hun:
Leg uit dat zelfs wanneer iemand een machtige verandering van hart heeft ervaren, zijn of haar toewijding kan afnemen. Laat het volgende citaat van ouderling Dale G. Renlund zien:
Afbeelding
Ouderling Dale G. Renlund
Wij kennen allemaal wel mensen die na deze machtige verandering van hart zijn bezweken voor de natuurlijke mens. Zij worden laks in hun aanbidding van en toewijding aan God; hun hart raakt verstokt en zij zetten zo hun eeuwig heil op het spel. (‘De machtige verandering in het hart behouden’, Liahona, november 2009, 98.)
Waarom zou iemand die een machtige verandering van hart heeft ondergaan toch weer nonchalant kunnen worden in zijn of haar aanbidding van en toewijding aan God?
U kunt de volgende afbeelding laten zien als contrast met de mensen die ouderling Renlund beschreef. Laat de cursisten het verhaal van de Anti-Nephi-Lehieten uitleggen en vervolgens aangeven wat de Anti-Nephi-Lehieten ertoe bracht om hun oorlogswapens te begraven.
Als de cursisten hebben verteld wat ze over de Anti-Nephi-Lehieten weten, zou u een of meer van de volgende passages kunnen gebruiken om de cursisten te laten vaststellen in welke mate deze mensen waren veranderd en tot Jezus Christus bekeerd: Alma 23:6–7; Alma 24:9–11, 15; en Alma 27:27.
Wat weerhield de Anti-Nephi-Lehieten ervan nonchalant te worden in hun aanbidding van en toewijding aan God?
Welke lessen kun je uit deze passages halen die je ertoe bewegen ‘onwrikbaar in het geloof aangaande Christus, zelfs tot het einde’ te zijn (Alma 27:27)?
Laat de cursisten overdenken welke wapens van opstand hen ervan zouden kunnen weerhouden om persoonlijk een machtige verandering van hart te ervaren.
U kunt de cursisten helpen toepassen wat ze in deze les en module hebben geleerd door ze in groepjes op te splitsen en in elke groep een gespreksleider aan te wijzen. Geef elk groepje het volgende uitreikblad. Zorg ervoor dat de cursisten genoeg tijd krijgen om een zinvol gesprek te voeren. Vraag de cursisten daarna, als u nog tijd hebt, om hun bevindingen aan de klas te vertellen.
Groepsgesprek over geestelijke wedergeboorte
De leringen in het Boek van Mormon: leerkrachtenmateriaal – les 12
Aanwijzing voor de gespreksleider: Leid een gesprek over het volgende scenario in je groep. Probeer alle deelnemers bij het groepsgesprek te betrekken, maar oefen geen druk uit. Niemand hoeft zich verplicht te voelen om mee te doen.
Pablo hield van zijn zending. Het evangelie nestelde zich diep in zijn hart. Na zijn zending zag hij de toekomst blij en hoopvol tegemoet. Toen hij een paar weken thuis was, begon hij zich overbodig en verloren te voelen. Hij voelde zich vaak eenzaam. Daarom deed hij mee aan veel verschillende activiteiten en projecten. Geleidelijk aan schoten zijn persoonlijke gebeden en Schriftstudie erbij in. Hij ging nauwelijks nog naar de kerk, en onlangs kwam hij in de verleiding om zich weer over te geven aan bepaalde slechte gewoonten die hem vóór zijn zending ook parten speelden.
Vragen voor de bespreking:
Welke beginselen over geestelijke wedergeboorte en een verandering van hart zijn het meest relevant voor Pablo’s situatie?
Als Pablo een vriend van je was, wat zou je hem dan vertellen over Jezus Christus dat hem zou helpen om zijn verandering van hart nieuw leven in te blazen?
Welke lessen kan Pablo leren van de Anti-Nephi-Lehieten?
Geef de cursisten een paar minuten de tijd om te vertellen wat ze in hun groepsgesprek hebben geleerd. U kunt ze ook de tijd geven om te overdenken waartoe ze zich naar aanleiding van wat ze vandaag hebben geleerd, geïnspireerd voelen te doen. Vraag eventueel hoe hun begrip zich heeft verbreed, en of hun getuigenis van de leer van Christus is gegroeid door wat ze in deze module hebben bestudeerd.
Voor de volgende keer
Tot slot van de les kunt u het volgende citaat van president Russell M. Nelson laten zien: ‘We willen het graag met je hebben over de grootste uitdaging, de grootste zaak, en het grootste werk op aarde in deze tijd. En we nodigen jou uit om mee te helpen!’ (Russell M. Nelson en Wendy Nelson, ‘Hoop van Israël’ [wereldwijde devotional voor jongeren, 3 juni 2018], bijlage bij de New Era en Ensign, 3, HopeofIsrael.ChurchofJesusChrist.org.) Vraag de cursisten om bij het bestuderen van het voorbereidend studiemateriaal van de volgende les na te denken over hun rol in deze grote zaak: de vergadering van Israël.
