다스리고 통치하러 오시는 그분, 메리 자우어

조셉 스미스—마태복음 1장; 마태복음 24~25장; 마가복음 12~13장; 누가복음 21장

구주께서는 지상 성역의 마지막 주에 당신의 재림에 관한 제자들의 질문에 답하셨다. 그분은 또한 열 처녀의 비유, 달란트의 비유, 양과 염소의 비유를 통해 당신의 재림을 준비하는 법을 가르치셨다. 한 과부가 성전 헌물함에 두 렙돈을 넣는 것을 보신 후, 그분은 우리가 드릴 수 있는 모든 것을 바치는 것에 관한 중요한 교훈을 가르치셨다.

추가 자료

Scripture Helps: New Testament[경전 도움말: 신약전서], “조셉 스미스—마태 1장; 마태복음 24~25장; 마가복음 12~13장; 누가복음 21장”

참고: 다음 네 가지 표준 수업 요소에 대한 사용법은 “과정 소개”에 실려있다.

개인 학습을 권한다

학생들에게 다음 메시지나 여러분이 준비한 메시지 중 하나 이상을 수업 전에 보낼 수 있다.

• 여러분이 소중하게 간직하는 것에는 어떤 것들이 있나요? 조셉 스미스—마태 1:36~40을 읽으면서, 하나님의 말씀을 간직한다는 말이 무엇을 의미하는지 깊이 생각해 보세요. 하나님의 말씀을 간직한다면 예수 그리스도의 재림을 준비하는 데 어떻게 도움이 될까요?

• 여러분은 어떻게 구주의 재림을 준비할 수 있나요? 마태복음 25장에 나오는 세 가지 비유를 공부하면서, 주님께서 여러분이 어떻게 준비하기를 바라시는지 살펴보세요. “열 처녀”(1:39)를 시청해도 좋습니다.

• 주님께 드릴 것이 많지 않다고 느낄 때, 무엇이 도움이 될 수 있을까요? 마가복음 12장 41∼44절을 읽은 후, “The Widow’s Mite[과부의 헌금]”(1:57)을 시청하면서 어린이들이 이 이야기에서 무엇을 배웠는지 관찰하세요.

질문하고 나눈다

학생들에게 시간을 주어, 궁금한 것들을 질문하게 하거나 조셉 스미스—마태 1장; 마태복음 24~25장; 마가복음 12~13장; 누가복음 21장을 개인적으로 공부하며 발견한 진리와 영감을 나누게 한다.

기술을 훈련한다

조셉 스미스—마태 1장은 『경전 공부 기술』에 나오는 “성경을 이해하기 위해 회복의 경전 활용하기” 기술을 연습하기 좋은 성구다.

학습 활동 선택 사항

여러분과 학생들을 위해 여러 학습 선택 사항이 준비되어 있다. 기도하는 마음으로 반에 가장 도움이 될 만한 선택 사항을 고른다.(복수 선택 가능)

• 조셉 스미스—마태 1:22~23, 27~33, 37~40

  주님의 재림의 징조에 대해 걱정이 된다면 어떻게 해야 할까?

• 마태복음 25장

  예수 그리스도의 재림을 위해 어떻게 준비할 수 있을까?

• 마가복음 12:41~44; 누가복음 21:1~4

  나는 주님께 무엇을 드릴 수 있는가?

조셉 스미스—마태 1:22~23, 27~33, 37~40

주님의 재림의 징조에 대해 걱정이 된다면 어떻게 해야 할까?

구주의 재림을 묘사한 다음 그림 중 하나 이상을 게시하는 것을 고려해 본다. 학생들에게 그분이 돌아오시는 모습을 목격하는 것이 어떤 느낌일지 상상해 보고 이야기해 달라고 한다. 그런 다음 재림에 대해 궁금한 점이나 염려하는 점을 적어 보라고 한다.

“다스리고 통치하러 오시는 그분”, 메리 자우어

삽화: 케빈 킬

재림, 해리 앤더슨

구주의 생애 마지막 한 주 동안, 그분의 사도들은 그분이 지상에 다시 오게 되시는 일에 관해 몇 가지 질문이 있었다.(조셉 스미스—마태 1:4 참조) 이 사실을 학생들에게 말해 준다. 구주께서 사도들에게 하신 응답을 공부하는 동안, 학생들 자신이 가지고 있는 질문과 염려에 답이 될 만한 것들을 찾아보라고 한다.

참고: 값진 진주에 있는 조셉 스미스—마태는 조셉 스미스가 마태복음 24장을 영감으로 번역 또는 개정한 것이다. 조셉 스미스 역 성경이 마태복음 24장을 어떻게 더 명확하게 만들어 주는지 학생들이 이해하게 하려면, Scripture Helps: New Testament[경전 도움말: 신약전서]에서 “What can we learn from Joseph Smith—Matthew?[조셉 스미스—마태에서 무엇을 배울 수 있는가?]”를 읽을 수 있다. (『경전 공부 기술』에서 “성경을 이해하기 위해 회복의 경전 활용하기” 기술을 참조한다)

학생들에게 조셉 스미스—마태 1장 22~23절, 27~33절을 혼자서 또는 짝과 함께 공부하라고 한다. 구주께서 당신의 재림에 앞서 있을 것이라고 말씀하신 표적들을 찾아보라고 한다. 학생들이 성구를 다 읽고 나면 찾은 표적들을 이야기해 달라고 한다. 찾은 표적들을 칠판에 나열하고, 다음 질문들을 한다.

• 이러한 표적 중 일부로 인해 우리가 불안해하거나 괴로워하게 되는 이유는 무엇인가?

• 구주께서 이러한 표적들을 알려 주신 이유가 무엇이라고 생각하는가? (필요하다면, 학생들에게 22∼23절을 복습시켜 다음과 같은 진리를 찾게 한다. 구주께서는 당신의 성약의 백성이 두려워하지 않도록 재림에 앞서 나타날 표적들을 드러내셨다.) 택함 받은 자들이 누구를 의미하는지 알아보려면 Scripture Helps: New Testament[경전 도움말: 신약전서]에서 “조셉 스미스—마태 1:22. Who are the ‘elect according to the covenant?’[‘성약에 따라 택함 받은 자’는 누구인가?]를 참조한다.

• 예수 그리스도께서는 재림하시기 훨씬 전에 이러한 표적을 드러내 주셨다. 이 사실을 통해 여러분은 그분에 대해 무엇을 배울 수 있는가?

학생들이 구주의 재림 전에 일어날 사건들과 관련하여 더 큰 평안을 느낄 수 있도록, 소그룹으로 모여 다음 활동을 완료하게 한다. 다음 내용이 보이도록 게시하거나 유인물로 나누어 준다.

활동을 마칠 때 러셀 엠 넬슨 회장의 다음 말씀을 나누는 것을 고려해 본다.

사랑하는 형제 자매 여러분, 멋진 일들이 눈앞에 가득 펼쳐질 것입니다. 앞으로 우리는 구주의 권능이 이전 그 어느 때보다 가장 위대하게 나타나는 것을 목격하게 될 것입니다. 지금부터 그분께서 “능력과 큰 영광으로”[조셉 스미스—마태 1:36] 다시 오시는 그날까지, 그분은 충실한 사람들의 머리 위에 헤아릴 수 없는 특권과 축복과 기적을 부어 주실 것입니다.” (“세상을 이기고 쉼을 얻으십시오”, 『리아호나』, 2022년 11월호, 95쪽)

학생들에게 이 진리들을 공부하고 토론하면서 받은 영감에 대해 생각해 보라고 한다. 떠오르는 영감을 기록하고 실행에 옮기라고 격려한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

마태복음 25장

예수 그리스도의 재림을 위해 나는 어떻게 준비할 수 있을까?

먼저 학생들에게 자신의 삶에서 하고 있는 가장 중요한 일이 무엇인지 나열해 보라고 할 수 있다. 그런 후 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 다음 말씀을 나눈다.

주 예수 그리스도의 재림을 위해 세상을 준비시키는 것이 지극히 중요[합니다]. (“주께서 다시 오실 날을 준비함”, 『리아호나』, 2019년 5월호, 81쪽)

• 구주의 재림을 위해 세상을 준비시키는 것이 “지극히 중요”한 이유가 무엇이라고 생각하는가?

학생들에게 구주의 재림을 위해 자신과 다른 사람들을 준비시키는 일에 대해 얼마나 자주 생각하는지 숙고해 보라고 한다. 마태복음 25장에서 구주께서는 우리가 그분의 재림을 어떻게 준비할 수 있는지 알려 주는 세 가지 비유를 가르치셨다고 설명한다.

“구주의 재림을 준비함에 관한 비유” 유인물을 나눠 주고 반원들을 소그룹으로 나눈다. 각 그룹에 비유를 하나씩 배정하고, 학생들에게 함께 유인물 활동을 완료해 보라고 한다. 필요하다면, 유인물에 나오는 단계들을 학생들이 어떻게 완료할 수 있는지 보여주기 위해 반 전체가 함께 비유 하나를 공부해 볼 수 있다.

가르침과 학습을 향상한다

소그룹 토론을 어떻게 도우면 좋을지 알아본다. 학생들이 소그룹으로 활동할 때, 서로 간의 대화를 관찰하면서 도움을 주기에 적절한 때를 분별한다. 여기에는 토론의 방향을 인도하거나, 격려하거나, 통찰을 나누어 주는 것이 포함될 수 있다.

학생들에게 공부할 시간을 충분히 준 후, 각 그룹별로 찾은 진리를 칠판에 적어 보라고 한다. 학생들은 다음과 같은 진리들을 찾아낼 것이다.

• 나는 예수 그리스도에 대한 간증을 키우고 더 깊이 개심하기 위해 꾸준히 노력함으로써 구주의 재림을 준비할 수 있다.(마태복음 25:1~13 참조)

• 나는 하나님께서 주신 은사와 능력을 충실하게 활용함으로써 구주의 재림을 준비할 수 있다.(마태복음 25:14~30 참조)

• 나는 다른 사람들을 사랑하고 봉사함으로써 구주의 재림을 준비할 수 있다.(마태복음 25:31~46 참조)

학생들이 찾은 진리들을 적용한다면 주님의 재림을 준비하는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 토론해 보라고 한다. 학생들이 의견을 나누는 동안, 다음 질문 중 학생들의 이해를 더욱 심화할 수 있는 것이 있는지 생각해 본다.

• 누군가 이 원리를 실천하는 것을 본 적이 있는가?

• 이 원리에 따라 생활할 때 구주의 재림에 대한 소망이 어떻게 커질 수 있는가?

학생들에게 주님의 재림을 준비하기 위해 무엇을 할지 기록할 시간을 준다. 시간이 허락한다면 몇몇 학생에게 그들이 적은 내용을 반원들에게 나눠 달라고 할 수도 있다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.

마가복음 12:41~44; 누가복음 21:1~4

나는 주님께 무엇을 드릴 수 있는가?

다음 문장을 칠판에 적는다. 나는 드릴 것이 별로 없다.

• 이렇게 느끼게 되는 원인에는 어떤 것들이 있는가?

학생들에게 이렇게 느낀 경험을 생각해 보라고 한다. 학생들은 자신의 경험을 기록할 수 있다. 학생들에게 과부의 렙돈 이야기를 공부하면서 성신으로부터 받는 느낌을 기록해 보라고 격려한다.

다음 그림이 보이도록 게시할 수 있다. 구주의 시대에는 성전 뜰 한 곳에 상자들이 놓여 있었고, 사람들은 이를 통해 성전 헌물함에 헌금을 바칠 수 있었다고 설명한다. 렙돈은 작은 구리 동전으로, 아주 적은 양의 돈이었다.(Scripture Helps: New Testament[경전 도움말: 신약전서]에서 “마가복음 12:41~44. What was a mite?[렙돈은 무엇인가?]” 참조)

학생들에게 마가복음 12장 41∼44절을 읽거나, “과부의 헌금에 대해 가르치시는 예수”(1:14)를 시청하라고 한다. 주님께서 과부의 헌물을 어떻게 평가하셨는지 살펴보라고 한다.

• 이 기사를 통해 주님께서 우리가 바치는 것을 어떻게 여기시는지에 대해 무엇을 배울 수 있는가? (학생들은 다음과 같은 원리를 찾을 것이다. 주님은 우리가 가진 것을 기꺼이 드릴 때 우리의 헌물을 받아들이시고 소중히 여기신다)

• 우리가 주님께 드릴 수 있는 헌물에는 어떤 종류의 것들이 있는가? (학생들이 작고 단순한 것들의 예시를 찾도록 돕는다)

디이터 에프 우흐트도르프 장로의 다음 말씀을 나누는 것을 고려해 본다.

[두 렙돈을 낸 과부에 대한] 이 단순한 말씀으로 구주께서는 우리에게 그분의 왕국에서 헌물이 헤아려지는 방식을 가르치셨습니다. 그리고 그 방식은 우리가 보통 사물을 측량하는 방법과는 상당히 다릅니다. 주님은 헌물의 가치를 헌물함이 얼마나 무거워졌느냐가 아니라, 그것이 기부자의 마음에 미친 영향으로 측량하셨습니다. (“우리의 진심 어린 전부”, 『리아호나』, 2022년 5월호, 122쪽)

• 구주께서 여러분의 헌물을 어떻게 헤아리시는지를 기억한다면 여러분의 행동은 어떻게 달라질 수 있는가?

• 여러분이 주님께 드린 헌물이 주님께 받아들여졌다고 느꼈던 경험이 있는가? 그 경험은 여러분에게 어떤 영향을 주었는가?

학생들에게 자신이 주님께 드릴 수 있는 헌물을 한 가지 생각해 보라고 한다. 영의 속삭임을 받으면 그에 따라 행동하라고 학생들에게 권유한다.

“학습 활동 선택 사항”으로 돌아간다.