Lição 20: Manual do Professor

Encontrar meu lugar no aprisco do Bom Pastor

O élder Gerrit W. Gong ensinou que o Bom Pastor “nos procura e nos reúne” e “nos ensina a ministrar com amor” (“O Bom Pastor, o Cordeiro de Deus”, Liahona, maio de 2019, p. 97). Nesta lição, os alunos vão debater sobre a importância de saber que o Bom Pastor se importa com todas as pessoas. Vão aprender também como é importante desenvolver um coração como de um pastor para poderem buscar e ajudar a trazer de volta as ovelhas perdidas do Senhor.

Sugestões didáticas

Jesus Cristo é o Bom Pastor.

Inicie a aula mostrando as gravuras de pastores e ovelhas que acompanham a lição.

pastor conduzindo seu rebanho

pastor com um cordeiro

pastor no aprisco

Discuta brevemente a diferença entre um pastor e um mercenário (ver a seção 1 do material de preparação). Ou vocês podem assistir ao vídeo “Lesson 16: New Testament Customs—Shepherd and Sheepfold” (1:20) e debater a respeito.

Pode ser útil também mostrar a imagem de Jesus Cristo retratado como o Bom Pastor logo no início do material para preparação da aula e escrever no quadro a seguinte declaração incompleta: O Bom Pastor…

Peça aos alunos que leiam com um colega ou em pequenos grupos as passagens de João 10:11, 14–16, Salmos 23:1–4 e 3 Néfi 18:28–31 e procurem maneiras de completar a declaração no quadro. Depois de dar tempo para o debate em pequenos grupos, peça-lhes que escrevam suas declarações completas no quadro. As declarações podem incluir verdades semelhantes a estas: O Bom Pastor dá Sua vida pelas ovelhas. O Bom Pastor conhece e enumera Suas ovelhas. O Bom Pastor alimenta, guia e protege Suas ovelhas.

Conforme forem identificando verdades sobre o Bom Pastor, defina quais das seguintes perguntas você poderia fazer para ajudar os alunos a aprofundar seu amor e sua gratidão por Ele:

• Por que pode ser importante entender que o Salvador conhece e enumera Seus seguidores? Que pensamentos e sentimentos lhe vieram à mente e ao coração ao ponderar sobre o Bom Pastor ter dado Sua vida em favor de cada um de nós?

Peça aos alunos que escolham uma das frases de Salmos 23:1–4 (como “verdes pastos”, “águas tranquilas”, “refrigera a minha alma”, “veredas da justiça” ou “a tua vara e o teu cajado me consolam”) e pergunte o que essas frases podem nos ensinar sobre o Bom Pastor.

• De que maneiras você já sentiu o amor e a preocupação do Bom Pastor por você? Como Ele o ajudou a passar por um momento difícil?

Se desejar, leia, cante ou ouça uma versão do hino “O Senhor meu pastor é” (Hinos, nº 37). (Uma boa sugestão é mostrar a letra.) Peça aos alunos que pensem em ocasiões nas quais o Senhor cuidou deles.

O Bom Pastor convida todas as pessoas a entrar em Seu aprisco.

Mostre uma gravura de Pedro e do Salvador (ver a seção 2 do material de preparação) na praia do Mar da Galileia e peça a um aluno que explique o que está acontecendo. Pode ser útil ler João 21:15–17 e debater a seguinte pergunta:

• Na sua opinião, o que há de significativo na mensagem do Salvador a Pedro? (Escreva o seguinte princípio no quadro: Demonstramos nosso amor pelo Salvador quando apascentamos Suas ovelhas.)

Examine com os alunos a declaração da presidente Bonnie H. Cordon na seção 2 do material de preparação.

• O que você acha que significa ter um “coração como de um pastor”?

Melhorar o ensino e o aprendizado

Procure incluir todos os alunos. Para ser como o Salvador, precisamos estender a mão a todos os alunos, seja qual for seu nível de atividade na Igreja, grau de fé, suas escolhas na vida, aparência ou compreensão do evangelho. Ao conduzir os debates, procure criar um clima de amor e confiança no qual cada aluno sinta que é necessário e possa compartilhar as próprias impressões, sentimentos e percepções.

Relate a seguinte situação, ou outra de sua escolha, para promover um debate em classe:

Você foi solicitado a ministrar ao João. Por isso, você entra em contato com ele pelas mídias sociais e pede para encontrá-lo. Ele responde com a seguinte mensagem: “Não precisa vir me visitar. Tentei ir à ala no ano passado e não me senti à vontade. Não me encaixo nem sinto vontade de pertencer à Igreja. Não precisa desperdiçar seu tempo comigo”.

Peça a alguns alunos que falem o que diriam ao João. Como parte do debate, faça algumas das seguintes perguntas:

• O que pode significar, nessa situação, ter o coração como o de um pastor?

• Como a parábola da ovelha perdida pode estar relacionada a essa situação? (Talvez fosse bom ler Lucas 15:4–7 e a declaração do élder Gary E. Stevenson na seção 2 do material de preparação.)

• De que maneira podemos nos tornar “ovelhas perdidas”? Se você já se sentiu perdido, o que as pessoas fizeram para ajudá-lo a voltar? Se você se sente perdido no momento, o que você mais deseja dos outros membros da Igreja? (Se for proveitoso para seus alunos, peça-lhes que formem grupos pequenos e pesquisem na seção 3 do material de preparação princípios que poderiam ajudar alguém a ter um senso maior de inclusão em sua ala ou seu ramo.)

• O que você aprendeu sobre o Salvador ao tentar resgatar aqueles que estão perdidos ou se sentem excluídos?

Dê aos alunos alguns minutos para ponderarem sobre o que poderiam fazer para ajudar alguém a se sentir valorizado, necessário e incluído no aprisco do Senhor. Incentive-os a anotar essas impressões e a agir de acordo com elas.

Para encerrar, expresse seus sentimentos em relação ao Bom Pastor ou peça a um aluno que compartilhe os sentimentos dele pelo Senhor.

Para a próxima aula

Durante a semana, você poderia enviar aos alunos a seguinte mensagem ou outra de sua escolha: Assista ao vídeo “Ouvir o Senhor: Ouvir a voz de Jesus Cristo” (1:47). Ao estudar a lição 21, reflita no que você está fazendo ou poderia fazer todos os dias para ouvir a voz do Senhor.