Lição 17: Manual do Professor

Encontrar esperança na vitória de Jesus Cristo sobre a morte

O élder Dallin H. Oaks, da Primeira Presidência, ensinou: “A ressurreição dos mortos é o pilar pessoal e tranquilizador de nossa fé. Ela acrescenta significado à nossa doutrina, motivação ao nosso comportamento e esperança ao nosso futuro” (“O que nosso Salvador fez por nós?”, Liahona, maio de 2021, p. 75). Durante esta lição, os alunos vão discutir a realidade da Ressurreição do Senhor e compartilhar como ela lhes dá esperança ao enfrentarem os desafios de ter um corpo mortal.

Sugestões didáticas

Muitas testemunhas oculares testificaram da Ressurreição de Jesus Cristo.

Inicie a aula pedindo aos alunos que escrevam algumas frases sobre o motivo de a Ressurreição de Jesus Cristo ser pessoalmente importante para eles. Depois, dê tempo para que alguns deles falem sobre isso em pequenos grupos ou para a classe. Você poderia fazer uma ou mais das seguintes perguntas para avaliar o que os alunos talvez precisem discutir mais detalhadamente durante a lição:

• Por que o corpo é tão importante para o nosso destino eterno? (Ver a seção 2 do material de preparação.)

• O que aconteceria se não houvesse ressurreição? (Ver 1 Coríntios 15:17–22 e 2 Néfi 9:8–9.)

• Por que pode ser importante fortalecer seu entendimento e testemunho da Ressurreição de Jesus Cristo? (Você poderia reler a declaração feita pelo presidente Ezra Taft Benson na seção 2 do material de preparação.)

Mostre uma gravura de Cristo ressuscitado aparecendo a Maria no sepulcro. Leia João 20:14–18 com a classe e peça aos alunos que imaginem como deve ter sido a experiência de Maria em ver o Senhor ressuscitado. Convide-os a dizer o que pensaram, seus sentimentos ou suas impressões.

Lembre aos alunos de que, na seção 1 do material de preparação, eles foram orientados a selecionar o relato de uma testemunha ocular do Cristo ressuscitado e anotar seus pensamentos e sentimentos sobre isso. Dê aos alunos tempo para relerem ou escolherem uma passagem, se necessário. Depois, peça-lhes que formem pequenos grupos e conversem sobre o que aprenderam com os relatos estudados. Você também poderia perguntar:

• Como esses relatos da Ressurreição influenciam a fé das pessoas em Jesus Cristo?

Apresente também a seguinte situação: Pense em como responderia a um amigo que dissesse: “Creio que Jesus Cristo foi um grande mestre e líder religioso. Aceito Seus ensinamentos éticos, mas não creio que a Ressurreição tenha de fato acontecido”.

Como parte do debate, você poderia fazer algumas das seguintes perguntas:

• Como o apóstolo Paulo poderia ter respondido a essa afirmação? (Você pode reler 1 Coríntios 15:14, 17–22. Os alunos podem identificar verdades semelhantes às seguintes: A Ressurreição é fundamental no evangelho do Senhor. Devido à Ressurreição de Jesus Cristo, todas as pessoas ressuscitarão.)

• Por que a Ressurreição de Jesus Cristo é fundamental para Seu evangelho? Que verdades sobre Jesus Cristo e Seu evangelho foram confirmadas por Ele ter ressuscitado? (Examine a declaração do élder D. Todd Christofferson na seção 2 do material de preparação.)

• Que pensamentos e sentimentos vocês têm por saber que, graças a Jesus Cristo, todos as pessoas, inclusive vocês, ressuscitarão? (Se desejar, você também pode expressar seus sentimentos sobre essa pergunta.)

Paulo ensina que podemos nos regozijar por causa da vitória de Jesus Cristo sobre a morte.

Melhorar o ensino e o aprendizado

Aborde assuntos pessoais com cuidado e compaixão. Ao falar sobre assuntos que podem causar emoções fortes, seja sensível às situações e aos sentimentos de seus alunos. Conheça a vida de seus alunos para saber como abordar melhor assuntos delicados. Durante a aula, observe as expressões dos alunos e pense em como o debate pode estar afetando a classe.

Conte a seguinte história sobre Alisa, filha do élder Paul V. Johnson, dos setenta:

Élder Paul V. Johnson

Aproximadamente há um ano, nossa filha, Alisa, faleceu. Ela havia lutado contra o câncer por quase oito anos, com várias cirurgias, muitos tratamentos diferentes, milagres emocionantes e decepções profundas. Assistimos sua condição física deteriorar à medida que ela se aproximava do fim de sua vida mortal. Foi angustiante ver isso acontecer com nossa preciosa filha — aquele bebê de olhos brilhantes que havia crescido e se tornado uma mulher, esposa e mãe talentosa e maravilhosa. Pensei que meu coração ia se despedaçar. (“Não haverá mais morte”, A Liahona, maio de 2016, p. 121)

• Em que ocasião você ou uma pessoa conhecida sua teve sentimentos semelhantes? Se sim, quais foram as circunstâncias?

Peça aos alunos que examinem a declaração do élder Johnson na seção 3 do material de preparação e 1 Coríntios 15:52–55. Sugira que eles identifiquem ensinamentos que podem trazer consolo e esperança. Você também poderia perguntar:

• Como a doutrina da Ressurreição pode trazer consolo e esperança às pessoas que lutam contra doenças debilitantes, traumas que alteram a vida, anomalias de nascimento ou a morte de um ente querido? (Os alunos podem identificar uma verdade semelhante a esta: Ressuscitaremos com um corpo incorruptível e imortal.)

• Em que ocasião o entendimento da realidade da Ressurreição ajudou vocês ou alguma pessoa que vocês conhecem?

Leia mais sobre a experiência de Alisa:

Élder Paul V. Johnson

Alisa pesquisou a taxa de sobrevivência de pessoas com seu tipo de câncer e os números não foram animadores. Ela escreveu: “Mas há uma cura, por isso não estou com medo. Jesus já curou meu câncer e o seu. (…) E vou ficar melhor. Sinto-me feliz por saber disso”.

Podemos substituir a palavra câncer por qualquer outra enfermidade física, mental ou emocional que possamos enfrentar. Por causa da Ressurreição, elas também já foram curadas. (“Não haverá mais morte”, A Liahona, maio de 2016, p. 122)

• O que podemos aprender com as experiências de Alisa e do élder Johnson?

Como sugestão, cante com a classe o hino “Cristo é já ressuscitado” (Hinos, nº 119) ou assista ao vídeo “Ele Vive — Celebre a Páscoa Porque Jesus Cristo Vive” (2:26).

Depois, faça as perguntas a seguir ou algumas que você considere mais relevantes para seus alunos e peça-lhes que ponderem e anotem seus pensamentos, sentimentos e impressões.

• Como a Ressurreição do Salvador trouxe paz e esperança a vocês ao enfrentarem os desafios da mortalidade?

• Como vocês podem usar o que aprenderam sobre a Ressurreição para fortalecer seu testemunho ou o testemunho de outra pessoa?

Depois de dar tempo suficiente para anotações e reflexões, incentive alguns alunos a falar do que escreveram.

Para a próxima aula

Para incentivar a preparação para a próxima aula, você poderia enviar aos alunos a seguinte mensagem ou outra de sua preferência: Ao estudar o material de preparação para a lição 18, pense no papel que a graça desempenha em sua vida.