Qual é o papel do arbítrio no aprendizado do evangelho?

O Pai Celestial nos criou como pessoas que agem e não como objetos que recebem a ação (ver 2 Néfi 2:26). Esse princípio se aplica a todos os aspectos de nossa vida mortal, inclusive nossos esforços para aprender o evangelho. Cada um de nós precisa aprender o evangelho por nós mesmos — ninguém pode aprendê-lo por nós. Aprender o evangelho deve ser uma experiência ativa, não passiva. Quando exercemos nosso arbítrio para buscar a verdade diligentemente, o Senhor nos abençoa com conhecimento e luz maiores.

Preparar-se espiritualmente

Pense em algo que tenha aprendido recentemente. O que você fez para aprender? Como se sentiu?

De que maneiras diferentes os jovens podem ser envolvidos com o aprendizado do evangelho?

Quem em sua classe parece estar ativamente envolvido no aprendizado? Quem parece que não? Como você pode trabalhar em conjunto com outros professores para incentivar os jovens a participarem ativamente do aprendizado em classe e individualmente?

Estude os recursos a seguir. Que passagens ou exemplos podem ser usados para ajudar os jovens a entender o que significa participar ativamente do aprendizado?

João 7:17 (Precisamos fazer a vontade do Pai Celestial para conhecer Sua doutrina)

Tiago 1:22 (Ser cumpridores da palavra, não somente ouvintes)

1 Néfi 10:19 (Se procurarmos diligentemente a verdade, vamos encontrá-la)

2 Néfi 2:26 (Devemos agir e não receber a ação)

D&C 50:24 (Quando recebemos a verdade e agimos de acordo com ela, recebemos mais verdade)

D&C 88:118 (Devemos procurar conhecimento pelo estudo e pela fé)

David A. Bednar, “Aprender pela Fé”, A Liahona, setembro de 2007, pp. 17–24

Ensinar à maneira do Salvador

Ao ensinar, o Salvador usava histórias simples, parábolas e exemplos da vida real. Ele ajudava outras pessoas a descobrirem lições do evangelho com suas próprias experiências. Como você ajudará os jovens a perceberem, em sua própria vida, exemplos do que está ensinando?

Fazer associações

Durante os primeiros minutos de cada aula, ajude os jovens a fazer associações entre as coisas que estão aprendendo em vários locais e situações (estudo pessoal, seminário, outras aulas da Igreja ou experiências com os amigos). Como você pode ajudá-los a ver a importância do evangelho em seu cotidiano? As ideias a seguir podem ajudá-lo(a):

Convide os jovens a fazer uma lista do que têm aprendido no seminário, nas reuniões sacramentais, em seu estudo pessoal e em outras situações. Discuta em classe como todas essas coisas se relacionam ao plano de salvação.
Convide os jovens a falarem sobre uma lição marcante da qual participaram ativamente (por exemplo, uma noite familiar, uma visita de mestre familiar, uma aula na Escola Dominical ou na Primária). O que fizeram para participar? Como a participação os ajudou a aprender melhor? Quais são algumas outras maneiras de se engajar no aprendizado? (Você pode salientar que fazer comentários em classe não é a única maneira de participar.)

Aprender juntos

Cada uma das atividades abaixo ajudará a inspirar os jovens a envolver-se ativamente no aprendizado do evangelho. Seguindo a orientação do Espírito, selecione uma ou mais delas que melhor funcionem em sua classe:

Incentive os jovens a compartilhar alguns exemplos nas escrituras de pessoas que procuravam ativamente aprender sobre o evangelho (ver, por exemplo, 1 Néfi 2:14–16 [Néfi], Doutrina e Convênios 138:1–11 [Joseph F. Smith,] e Joseph Smith—História 1:10–18 [Joseph Smith]). Que padrões sobre o aprendizado do evangelho os jovens podem descobrir ao lerem sobre tais exemplos? (Néfi, por exemplo, deu ouvidos aos ensinamentos de seu pai, sentiu o desejo de saber por si mesmo e agiu conforme esse desejo.) O que os jovens querem aprender sobre o plano de salvação? Como eles podem aplicar esses princípios para guiar seu aprendizado?
Convide os jovens a ler a seção intitulada “Aprender pela Fé: Agir, e Não Somente Receber a Ação”, do artigo do Élder David A. Bednar “Aprender pela Fé”. Peça-lhes que procurem sugestões do Élder Bednar sobre o que podem fazer para ter mais responsabilidade com relação ao aprendizado do evangelho. O que eles vão fazer para aplicar os conselhos do Élder Bednar a seus próprios esforços para aprender sobre o plano de salvação?
Escreva no quadro as referências das escrituras deste esboço. Peça a cada aluno que selecione uma passagem para ler, procurando respostas para esta pergunta: Quais são as bênçãos resultantes da participação ativa no aprendizado? Peça aos jovens que relatem o que acharam. Convide-os a individualmente, completar a seguinte frase: “Planejo envolver-me mais ativamente no aprendizado do evangelho ao …”. Peça a alguns jovens que compartilhem seus planos com a classe.
Convidar os jovens a ler Doutrina e Convênios 58:26–28, à procura de maneiras pelas quais o conselho do Senhor pode ser aplicado a seu papel de aprendizes do evangelho. Peça-lhes que façam uma lista de algumas escolhas que devem fazer como alunos (fazer ou não comentários na sala de aula ou como preparar-se espiritualmente para a aula). Quais são algumas das consequências dessas escolhas?

Peça aos jovens que compartilhem o que aprenderam hoje. Eles compreendem o papel do arbítrio no aprendizado do evangelho? Quais são os sentimentos ou as impressões que eles têm? Eles têm mais alguma pergunta? Valeria a pena despender mais tempo nessa doutrina?

Dica de ensino

“Faça perguntas que obriguem os alunos a encontrar respostas nas escrituras e nos ensinamentos dos profetas modernos”(Ensino, Não Há Maior Chamado, 1999, p. 62).

Convidar a agir

O que os jovens podem fazer para aplicar o que aprenderam ao estudar o plano de salvação nas outras aulas da Igreja? Como você pode apoiá-los em seus esforços para se tornarem aprendizes ativos?
Preste testemunho das bênçãos que recebemos ao procurarmos diligentemente aprender.