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Lição 1: Introdução a Doutrina e Convênios; Doutrina e Convênios 2


Lição 1

Introdução a Doutrina e Convênios; Doutrina e Convênios 2

Introdução e cronologia

“Doutrina e Convênios é uma coletânea de revelações divinas e declarações inspiradas, dadas para o estabelecimento e regulamentação do reino de Deus na Terra nos últimos dias” (Introdução de Doutrina e Convênios, parágrafo 1). Essas revelações foram recebidas por meio do profeta Joseph Smith e alguns de seus sucessores e “convidam todas as pessoas de todos os lugares para ouvirem a voz do Senhor Jesus Cristo, falando-lhes para o seu bem-estar terreno e sua salvação eterna” (Introdução de Doutrina e Convênios, parágrafo 1).

A seção mais antiga de Doutrina e Convênios consiste nas palavras do anjo Morôni a Joseph Smith em 1823, quando a família Smith morava perto de Palmyra, Nova York. Durante aquela visita, Morôni compartilhou muitas profecias importantes do Velho e do Novo Testamentos, inclusive uma de Malaquias sobre a missão do profeta Elias que havia sido prometida e que seria realizada nos últimos dias. Aquela profecia, registrada em Doutrina e Convênios 2, é essencial para nosso entendimento sobre o plano do Pai Celestial para redimir Seus filhos.

Final de 1816A família Smith muda-se de Vermont para Palmyra, Nova York.

Primavera de 1820Deus, o Pai, e Jesus Cristo aparecem a Joseph Smith.

21–22 de setembro de 1823O anjo Morôni aparece a Joseph Smith (Doutrina e Convênios 2).

19 de novembro de 1823Morre Alvin, o irmão mais velho de Joseph Smith.

18 de janeiro de 1827Joseph Smith casa-se com Emma Hale.

Sugestões didáticas

Introdução de Doutrina e Convênios

Doutrina e Convênios contém revelações recebidas pelo profeta Joseph Smith e seus sucessores

Antes da aula, faça uma lista no quadro das situações, circunstâncias ou decisões difíceis com as quais os jovens adultos se deparam. (Você pode incluir: com quem se casar, oportunidades educacionais, escolha de carreira, pressão social e tentações).

  • Além do que está no quadro, que outras situações, circunstâncias ou decisões difíceis os jovens adultos enfrentam?

Peça aos alunos que reflitam sobre os desafios que estão tendo ou que imaginam que terão no futuro. Peça-lhes que, durante o estudo da introdução de Doutrina e Convênios na lição de hoje, procurem verdades que os ajudem a saber como receber orientação divina e consolo para ajudá-los nessas situações.

Saliente que Doutrina e Convênios contém uma introdução que menciona brevemente os acontecimentos da Restauração, descreve como Doutrina e Convênios surgiu e explica como esse volume sagrado de escritura pode abençoar a vida de todos os filhos do Pai Celestial.

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta dos parágrafos 1–3 da introdução de Doutrina e Convênios. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique as frases que explicam o que é Doutrina e Convênios e por que devemos estudá-lo.

  • Que palavras ou frases definem Doutrina e Convênios?

  • Por que vocês acham importante estudar Doutrina e Convênios?

No quadro, faça uma lista das razões que os alunos identificaram para estudar Doutrina e Convênios. Depois de os alunos terem respondido, assegure-se de que eles identifiquem o seguinte princípio encontrado nos parágrafos 13: Ao estudarmos Doutrina e Convênios podemos ouvir a voz do Salvador falando conosco nesta dispensação.

A fim de ajudar os alunos a entender melhor esse princípio, peça-lhes que façam a leitura silenciosa de Doutrina e Convênios 18:34–36 e identifiquem o que o Senhor disse acerca das palavras dessa revelação.

  • O que vocês acham importante sobre a explicação do Senhor sobre essa revelação?

  • Que experiências vocês tiveram sobre ouvir e conhecer a voz do Senhor por meio do estudo das escrituras?

Incentive os alunos a procurar ouvir a voz do Senhor falando a eles ao traçar uma meta de ler Doutrina e Convênios diariamente.

Peça a um aluno que leia o parágrafo 6 da introdução em voz alta e peça à classe que identifique as circunstâncias que, com frequência, levaram às revelações registradas em Doutrina e Convênios.

  • Que frases desse parágrafo descrevem as circunstâncias em que essas revelações foram recebidas?

  • Com base no que Joseph Smith e outras pessoas fizeram para receber essas revelações, que princípio podemos aprender sobre receber orientação do Senhor? (Depois que os alunos responderem, escreva o seguinte princípio no quadro: Se buscarmos ajuda e orarmos em momentos de necessidade, o Senhor vai nos guiar quando precisarmos.)

  • De que maneira vocês acham que estudar as revelações de Doutrina e Convênios pode aumentar nossa fé no Senhor de que Ele nos guiará?

Convide alguns alunos a prestar seu testemunho desse princípio.

Doutrina e Convênios 2

Um anjo aparece a Joseph Smith em resposta a sua oração

Explique aos alunos que a seção mais antiga de Doutrina e Convênios veio como resposta ao profeta Joseph Smith quando estava orando ao Senhor para obter ajuda em um momento de necessidade. Resuma brevemente Joseph Smith—História 1:29–39 explicando que, três anos após a Primeira Visão, Joseph Smith orou para saber sua situação perante o Senhor. Em resposta, ele recebeu a visita de um mensageiro celestial: Morôni. O anjo disse ao jovem Joseph que Deus tinha uma obra a ser executada por ele, inclusive a tradução de um registro antigo escrito em placas de ouro. Morôni então citou muitas passagens da Bíblia, inclusive uma adaptação inspirada da profecia encontrada em Malaquias 4:5–6 que fala sobre a missão do profeta Elias. Essa profecia, conforme dada pelo anjo Morôni a Joseph, está registrada em Doutrina e Convênios 2.

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 2:1 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor disse que Ele faria antes da Segunda Vinda.

  • De acordo com o Senhor, o que Ele faria antes da Segunda Vinda?

Para ajudar os alunos a entender melhor a missão de Elias nos últimos dias mencionada nessa revelação, mostre a seguinte declaração do élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um aluno que a leia em voz alta. Incentive os membros da classe a prestar atenção no que significa o sacerdócio revelado por Elias.

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Élder David A. Bednar

“Elias foi um profeta do Velho Testamento que realizou grandes milagres. (…)

Aprendemos por revelação moderna que Elias possuía o poder selador do Sacerdócio de Melquisedeque e foi o último profeta a fazê-lo antes da época de Jesus Cristo” (Dicionário Bíblico em inglês, “Elijah”). (…)

Elias apareceu com Moisés no Monte da Transfiguração (ver Mateus 17:3) e conferiu essa autoridade a Pedro, Tiago e João. Elias apareceu novamente com Moisés e outros, em 3 de abril de 1836, no Templo de Kirtland, e conferiu as mesmas chaves a Joseph Smith e Oliver Cowdery” (David A. Bednar, “O coração dos filhos voltar-se-á”, A Liahona, novembro de 2011, p. 24).

  • Por que o poder selador do sacerdócio é tão essencial na obra de salvação dos filhos de Deus nos últimos dias?

Para ajudar os alunos a entender melhor o significado do poder selador do sacerdócio revelado por meio de Elias, mostre a seguinte explicação do élder Bruce R. McConkie (1915–1985), do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta.

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Élder Bruce R. McConkie

O poder selador do sacerdócio é “o poder pelo qual tudo que é ligado na Terra (…) é ligado no céu. (…)

“Quando as ordenanças de salvação e exaltação são realizadas sob a direção daqueles que possuem as chaves do [sacerdócio], tais ritos e ordenanças estão em pleno vigor e validade nesta vida e na vida futura” (Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary [Comentários sobre o Novo Testamento], 1965, vol. 1, pp. 389, 424).

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 2:2 em voz alta enquanto o restante da classe acompanha a leitura a fim de identificar a influência que a vinda de Elias teria nas famílias. Peça aos alunos que relatem o que encontrarem.

Para ajudar os alunos a analisar o significado do versículo 2, mostre as duas declarações a seguir e peça a um aluno que leia a primeira declaração em voz alta e a outro aluno que leia a segunda declaração também em voz alta. Peça à classe que procure a identidade dos pais e dos filhos citados no versículo 2.

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Élder Bruce R. McConkie

O élder Bruce R. McConkie ensinou que na profecia em que é dito que “Elias plantará no coração dos filhos as promessas feitas aos pais”, a frase “[os] pais” (grifo do autor) refere-se a “Abraão, Isaque e Jacó, para quem as promessas foram feitas. Quais são as promessas? Elas são as promessas da continuação da unidade familiar na eternidade” (The Millennial Messiah, 1982, p. 267).

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Presidente Joseph Fielding Smith

O presidente Joseph Fielding Smith explicou que na profecia que afirma que “o coração dos filhos voltar-se-á para seus pais” (D&C 2:2), a frase “os pais” (grifo do autor) refere-se a “nossos antepassados que morreram sem o privilégio de receber o evangelho, mas a quem foi prometido que chegaria o tempo em que tal privilégio lhes seria concedido. Os filhos são os atualmente vivos que preparam os dados genealógicos e realizam as ordenanças vicárias nos templos” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Fielding Smith, 2013, p. 232).

  • Quem são “os pais” mencionados nessa profecia e quais são as promessas que devem ser plantadas no coração dos filhos?

  • Quais são algumas das maneiras pelas quais os filhos vão voltar o coração para “seus pais”, ou antepassados?

  • De que modo a profecia de que o coração dos filhos voltar-se-á para seus pais se relaciona a nós? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte afirmação no quadro: Nosso coração voltar-se-á para nossos antepassados ao realizarmos as ordenanças por eles nos templos.)

Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 2:3 em voz alta. Peça à classe que identifique o que aconteceria se o poder de unir as famílias para a eternidade não fosse restaurado à Terra.

  • De acordo com essa profecia, o que aconteceria se o poder de unir as famílias não fosse restaurado à Terra? (Depois que os alunos responderem, escreva a seguinte doutrina no quadro: Sem o poder de unir as famílias para a eternidade, a Terra seria totalmente destruída na Segunda Vinda de Jesus Cristo.)

  • Por que vocês acham que a Terra seria “totalmente destruída” (D&C 2:3) na Segunda Vinda de Jesus Cristo sem a restauração do poder selador?

Para ajudar os alunos a entender melhor como a Terra seria “totalmente destruída” sem a vinda de Elias em 1836 e a restauração das chaves, mostre-lhes esta declaração do élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos e peça a um deles que a leia em voz alta:

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Élder Jeffrey R. Holland

“Sem o poder de selar não existiriam laços familiares na eternidade e, na verdade, a família humana ficaria na eternidade ‘sem raiz [antepassados] nem ramos [descendentes]’. Considerando que o objetivo final da mortalidade é que a família de Deus seja selada, unida e salva no reino celestial, qualquer falha nesse sentido seria de fato uma maldição, fazendo com que todo o plano de salvação fosse ‘totalmente destruído’ (Jeffrey R. Holland, “Christ and the New Covenant [Cristo e o Novo Convênio]”, 1997, pp. 297–298).

  • De que maneira vocês e sua família podem ser abençoados por causa da restauração do poder selador?

Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que sentiram seu coração voltar-se para seus pais. Explique-lhes que esse processo com frequência inclui um desejo de saber mais sobre os pais, os avós e os antepassados e realizar as ordenanças do templo por eles. Convide alguns alunos para compartilhar suas experiências com a classe.

Encerre testificando dos princípios ensinados na lição de hoje.