Após a Escola dos Profetas começar a se reunir no início de 1833, o profeta Joseph Smith inquiriu ao Senhor a respeito do uso de tabaco por alguns portadores do sacerdócio durante as reuniões. Em 27 de fevereiro de 1833, em resposta à pergunta de Joseph, o Senhor concedeu a revelação registrada em Doutrina e Convênios 89. Nessa revelação, que ficou conhecida como a Palavra de Sabedoria, o Senhor advertiu contra o uso de substâncias nocivas, incentivou o consumo de alimentos integrais e prometeu bênçãos para os que obedecessem.
Em 8 de março de 1833, o Senhor deu a revelação registrada em Doutrina e Convênios 90. Essa revelação contém instruções à presidência do sumo sacerdócio e foi “um passo adicional no estabelecimento da Primeira Presidência” (D&C 90, cabeçalho da seção).
Enquanto trabalhava na tradução inspirada do Velho Testamento, o profeta perguntou ao Senhor se deveria incluir os Apócrifos como parte de sua tradução da Bíblia. Em 9 de março de 1833, o Senhor respondeu à pergunta de Joseph Smith por meio da revelação registrada em Doutrina e Convênios 91 e lhe disse que não era necessário traduzi-los.
Em 15 de março de 1833, o profeta recebeu a revelação registrada em Doutrina e Convênios 92, instruindo Frederick G. Williams a ser membro ativo da Ordem Unida, que havia sido estabelecida para supervisionar os assuntos de bem-estar e os relacionados aos negócios da Igreja.
2 de fevereiro de 1833Joseph Smith termina de revisar sua tradução do Novo Testamento.
Já tentaram explicar para outra pessoa por que vocês não tomam bebida alcoólica, chá, café nem fumam? O que vocês disseram? Qual foi a reação da pessoa?
Para ajudar os alunos a entender o contexto da revelação registrada em Doutrina e Convênios 89, explique-lhes que, em obediência ao mandamento do Senhor de que organizassem a Escola dos Profetas (ver D&C 88:127), o profeta Joseph Smith e outros élderes se reuniam no andar de cima da loja de Newel K. Whitney em Kirtland, Ohio. (Se possível, mostre uma gravura da sala.)
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andar superior da loja de Whitney
Peça a um aluno que leia em voz alta o seguinte parágrafo:
“Todas as manhãs depois do desjejum, os homens reuniam-se na escola para ouvir instruções de Joseph Smith. (…) A primeira coisa que faziam depois de sentar-se era ‘acender um cachimbo, depois começavam a falar sobre as grandes coisas do reino e continuavam a fumar’, contou Brigham Young. As nuvens de fumaça eram tão espessas que os homens mal conseguiam ver Joseph através da nuvem de fumo. Depois de fumar os cachimbos, ‘colocavam um pouco de tabaco de mascar no canto da boca, talvez um pouco em cada lado, mascavam e cuspiam tudo no chão’ (Brigham Young, discurso não publicado, 2 de dezembro de 1867). Nesse lugar imundo, Joseph Smith procurava ensinar aos homens como eles e seus conversos poderiam se tornar santos, ‘sem mácula’ e dignos da presença de Deus” (Jed Woodworth, “A Palavra de Sabedoria”, em Revelações em Contexto, org. Matthew McBride e James Goldberg, 2016, pp. 189–197, ou no site history.LDS.org).
Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do presidente Brigham Young (1801–1877), a respeito da reação do profeta a essas condições:
“Frequentemente, quando o profeta entrava na sala para dar instruções, ele se via envolvido por uma nuvem de fumaça de tabaco. Isso e as reclamações da esposa por ter que limpar o chão tão sujo (porque os homens mascavam tabaco), fez o profeta pensar no assunto. Ele perguntou ao Senhor a respeito da conduta dos élderes no uso do tabaco e a revelação conhecida com a Palavra de Sabedoria foi o resultado de sua pergunta’” (Ensinamentos dos Presidentes da Igreja: Joseph Smith, 2007, p. 275).
Escolha um aluno para ler em voz alta Doutrina e Convênios 89:1–3. Peça à classe que identifique palavras ou expressões que descrevam os propósitos do Senhor ao dar essa revelação.
De acordo com os versículos 2–3, por que essa revelação foi dada?
Saliente a frase “não como mandamento ou coerção”, no versículo 2, e explique que o Senhor inicialmente não deu a Palavra de Sabedoria como um mandamento. Com o tempo, após os santos terem passado muitos anos praticando a obediência aos princípios da Palavra de Sabedoria, os profetas do Senhor começaram a ensinar que essa revelação passaria a ser considerada um mandamento (ver o manual do aluno, comentário sobre D&C 89:1–2).
Escreva a seguinte expressão no quadro: Princípio com promessa. Ao continuarem a estudar Doutrina e Convênios 89, peça aos alunos que identifiquem o princípio e a promessa que o Senhor revelou como parte da Palavra de Sabedoria.
Peça a um aluno que leia em voz alta Doutrina e Convênios 89:4. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique a razão pela qual o Senhor revelou a Palavra de Sabedoria.
Quais são algumas “maldades e desígnios” existentes em nossa época que podem ser evitados se seguirmos a Palavra de Sabedoria?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 89:5–9 e identifiquem quais são as substâncias nocivas que o Senhor advertiu os santos a não usar.
Quais são as substâncias que o Senhor advertiu os santos a não usar? (Se necessário, explique-lhes que os líderes da Igreja têm ensinado que a expressão “bebidas quentes” se refere a chá preto e café (ver os ensinamentos de Hyrum Smith relatados em “The Word of Wisdom” [A Palavra de Sabedoria], Times and Seasons, 1º de junho de 1842”, p. 800, no site josephsmithpapers.org].)
Saliente que nem todas as substâncias nocivas que devemos evitar estão nomeadas na revelação. Os líderes da Igreja têm advertido contra o uso de “qualquer bebida, droga, produto químico ou prática perigosa que sejam usados para produzir uma falsa sensação de prazer que possa prejudicar o corpo ou a mente. Isso inclui a maconha, as drogas pesadas, os medicamentos com ou sem receita médica tomados com exagero e os produtos químicos domésticos” (Para o Vigor da Juventude, 2011, p. 26).
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 89:10–17 em silêncio e identifiquem alimentos que o Senhor nos incentiva a comer.
Que alimentos o Senhor nos incentiva a comer?
De acordo com o versículo 11, qual deve ser nossa atitude ao ingerir esses alimentos?
Relembre aos alunos que o Senhor descreveu a Palavra de Sabedoria como “um princípio com promessa” (D&C 89:3). Escreva a seguinte frase incompleta no quadro: Se obedecermos a Palavra de Sabedoria e nos esforçarmos para guardar os mandamentos, o Senhor nos abençoará com …
Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 89:18–21 em voz alta. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique as bênçãos prometidas por seguirmos a Palavra de Sabedoria.
Que bênçãos o Senhor promete àqueles que seguem a Palavra de Sabedoria?
Relembre aos alunos que a saúde prometida no versículo 18 não necessariamente significa que a Palavra de Sabedoria cura doenças crônicas ou debilitantes. Em vez disso, ela ajuda as pessoas a ter a melhor saúde e força que seu corpo seja capaz de produzir.
De que maneira a vivência da Palavra de Sabedoria pode nos ajudar a adquirir “sabedoria e grandes tesouros de conhecimento” (versículo 19)? (Ajude os alunos a entender que a obediência à Palavra de Sabedoria nos permite desfrutar da companhia do Espírito Santo, que concede sabedoria e conhecimento aos que são fiéis.)
Mostre aos alunos a seguinte declaração do presidente Boyd K. Packer (1924-2015), do Quórum dos Doze Apóstolos, e peça a um deles que a leia em voz alta:
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Presidente Boyd K. Packer
“Aprendi (…) que um propósito fundamental da Palavra de Sabedoria tem a ver com a revelação. (…)
Se alguém ‘sob a influência’ [de substâncias nocivas] mal consegue ouvir ou falar com clareza, como poderia receber os sussurros espirituais que se comunicam muito sutilmente com nossos sentimentos?
Por mais preciosa que a Palavra de Sabedoria seja como lei de saúde, ela poderia ser ainda mais preciosa para nós espiritualmente do que o é fisicamente” (Boyd K. Packer, “Orações e respostas”,A Liahona, março de 1980, p. 28).
No versículo 21, qual relato das escrituras é referenciado na frase “o anjo destruidor passará por eles, como os filhos de Israel, e não os matará”? [Essa é uma referência à proteção divina recebida pelos filhos de Israel durante a primeira Páscoa, ainda no Egito (ver Êxodo 12:21–28).]
Explique aos alunos que essa promessa de proteção divina pode estar relacionada à segurança espiritual e também à física.
Com base no que aprenderam com Doutrina e Convênios 89, como vocês completariam a frase no quadro, descrevendo um princípio relativo às bênçãos recebidas quando se segue a Palavra de Sabedoria? (Após os alunos responderem, complete a frase no quadro da seguinte maneira: Se obedecermos a Palavra de Sabedoria e nos esforçarmos para guardar os mandamentos, o Senhor nos abençoará com saúde, sabedoria, força e proteção.)
Em que ocasião vocês ou algum conhecido receberam uma dessas bênçãos? (Você também pode compartilhar uma experiência pessoal.)
Explique aos alunos que após Joseph Smith ler essa revelação aos élderes na Escola dos Profetas, eles jogaram seus cachimbos na lareira, o que demonstra que alguns santos desejaram desde o início observar a Palavra de Sabedoria, mesmo que os líderes da Igreja não a tivessem apresentado como um mandamento até que muitos anos tivessem se passado. Incentive os alunos a se comprometerem agora a obedecer a Palavra de Sabedoria, a fim de que possam receber as bênçãos de saúde, sabedoria, força e proteção prometidas pelo Senhor.
O Senhor instrui a Primeira Presidência a respeito de seus deveres e autoridade
Diga aos alunos que pouco mais de uma semana após o profeta receber a revelação da Palavra de Sabedoria, ele recebeu outra revelação, registrada em Doutrina e Convênios 90. Para ajudar os alunos a entender melhor o contexto dessa revelação, peça a um deles que leia em voz alta o cabeçalho da sessão.
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Doutrina e Convênios 90:1–6. Peça à classe que acompanhe a leitura e identifique o que o Senhor ensinou sobre a Primeira Presidência. Antes que os alunos leiam, destaque a definição da palavra oráculos (versículos 4–5) que aparece na nota de rodapé a do versículo 4.
O que o Senhor ensinou a respeito da Primeira Presidência nos versículos 3 e 6? [Relembre aos alunos que a frase “as chaves do reino” (versículo 2) se refere ao poder e a autoridade para governar e dirigir o reino de Deus na terra. Se necessário, explique-lhes que no versículo 6 aprendemos que a Primeira Presidência possui essas chaves.]
De acordo com o versículo 4, de que maneira as chaves do reino relacionam-se às revelações que Deus dá à Igreja? (Recebemos revelações de Deus por meio de Seus profetas, que possuem as chaves do reino.)
Com base no que o Senhor ensinou no versículo 5, o que acontecerá conosco se tratarmos com leviandade as revelações que Deus nos dá por meio daqueles que possuem as chaves do reino? (Os alunos devem identificar um princípio similar ao seguinte: Se tratarmos levianamente as revelações que Deus dá por meio de Seus profetas, podemos tropeçar e cair quando as tormentas da vida se abaterem sobre nós.)
Quais são algumas maneiras pelas quais as pessoas podem tratar levianamente as revelações que Deus dá por meio de Seus profetas?
O que podemos fazer para ter certeza de que não tratamos levianamente as palavras dos profetas?
Resuma Doutrina e Convênios 90:7–37 explicando que o Senhor instruiu a Primeira Presidência a preparar os membros da Escola dos Profetas para ensinar o evangelho no mundo todo e também para colocar suas famílias e os assuntos da Igreja em ordem. O Senhor também aconselhou vários indivíduos a andar retamente e a servir no reino do Senhor.
O Senhor instrui Joseph Smith a não traduzir os apócrifos
Se estiver disponível, mostre aos alunos uma revista, um jornal e um celular e pergunte como eles sabem se o que leem é verdadeiro ou não.
Ao estudarem Doutrina e Convênios 91, peça aos alunos que identifiquem um princípio que possa ajudá-los a discernir a veracidade daquilo que leem e ouvem.
Explique aos alunos que em março de 1833, Joseph Smith estava engajado na tradução inspirada do Velho Testamento. A Bíblia que ele usou para a tradução continha o Velho e o Novo Testamentos, assim como uma seção intermediária contendo os apócrifos. Os apócrifos são “livros sagrados do povo judeu não incluídos na Bíblia hebraica, mas conservados nas Bíblias de algumas igrejas cristãs. Esses livros geralmente são valiosos no sentido de ligar o Velho e o Novo Testamentos” (Guia para Estudo das Escrituras, “Apócrifos, Livros”, scriptures.LDS.org). Enquanto trabalhava na tradução da Bíblia, o profeta Joseph Smith perguntou ao Senhor se deveria traduzir os apócrifos.
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 91:1–6 e identifiquem o que o Senhor disse a respeito dos apócrifos.
O que o Senhor disse sobre os apócrifos no versículo 1–3?
De acordo com os versículos 4–6, como Joseph Smith poderia saber o que era verdadeiro nos apócrifos?
Como o conselho dado nos versículos 4–6 nos ajuda a saber a verdade em relação ao que lemos e ouvimos? (Após os alunos responderem, escreva o seguinte princípio no quadro: O Espírito Santo pode nos ajudar a discernir a verdade daquilo que lemos e ouvimos.)
Peça aos alunos que pensem em uma ocasião em que o Espírito Santo lhes mostrou a verdade de algo que leram ou ouviram. Convide alguns alunos para contar suas experiências para a classe.
Frederick G. Williams é chamado para se juntar à Firma Unida
Explique aos alunos que em 1832, alguns líderes da Igreja foram chamados para participar da Firma Unida, também conhecida como Ordem Unida, que havia sido estabelecida para supervisionar os negócios e as questões de bem-estar da Igreja. (Essa organização era diferente da Ordem Unida organizada posteriormente pelo presidente Brigham Young em algumas comunidades de Utah.) Nessa revelação, os membros da Firma Unida foram instruídos a receber Frederick G. Williams na ordem.
Conclua perguntando aos alunos que princípios ou impressões aprendidos durante essa lição foram marcantes para eles, e peça-lhes que compartilhem experiências e testemunhos a respeito dessas verdades. Incentive-os a agir de acordo com o que aprenderam.