Seminář
1. blok: 3. den, Nauka a smlouvy 1


1. blok: 3. den

Nauka a smlouvy 1

Úvod

Do listopadu 1831 se Josephu Smithovi dostalo více než 60 zjevení. Většina členů Církve však výtisk těchto zjevení neměla k dispozici. Prorok svolal konferenci v Hiramu ve státě Ohio, aby projednal vydání těchto zjevení ve formě knihy, která by dostala název Kniha přikázání. Výbor starších k této knize vypracoval koncept předmluvy. Ti, kteří byli na konferenci přítomni, nebyli s tímto konceptem spokojeni, a proto požádali Josepha Smitha, aby o předmluvu poprosil Pána. Poté, co tak Joseph učinil, získal předmluvu prostřednictvím zjevení. Pánova předmluva ke Knize přikázání se stala 1. oddílem Nauky a smluv.

Nauka a smlouvy 1:1–16

Pán varuje před soudy, které přijdou na vzpurné při Druhém příchodu

Obrázek
tři chlapci v lese

Zamyslete se nad touto zkušeností tří bratrů, kteří byli ochráněni před nebezpečím díky tomu, že naslouchali varování svého otce:

„Mike a jeho mladší bratři Eric a Tom rádi chodili s otcem na výlety. Otec říkával, že hory zná jako své boty. Od malička chodil po těchto cestách se svým otcem, který byl pastýřem ovcí. …

Jednou v létě se [chlapci] rozhodli, že po pěšině vystoupí až nahoru – na vysoko položenou louku porostlou svěží zelenou trávou a květinami snad všech barev. A tak se rozeběhli alejí, co jim síly stačily, bez ohledu na únavu z dopoledního výstupu. Těšili se, že na louku vpadnou jako králíci.

‚Na louce se zastavte,‘ zavolal za nimi otec. ‚Počkejte tam na mě.‘ Běželi dál a dál a snažili se vzájemně předběhnout. …

[Úplně zapomněli na] to, co jim otec řekl. Běhali do kolečka vysokou trávou, skákali a schovávali se, výskali a hulákali a honili se. …

Pak Eric dostal nápad. ‚Dáme si závod přes celou louku!‘ Tomovi se to nezdálo. Vzdálený okraj mýtiny nebyl vidět, protože jim ve výhledu bránila travnatá vyvýšenina. Ale Mike se ničeho nebál. ‚Myslím, že je to ta louka, na které jsme byli i vloni,‘ ujišťoval bratry.

Seřadili se u aleje. ‚Připravit!‘ zavolal Eric. ‚Pozor!‘ ‚TEĎ!‘ Čerstvý vítr chladil Mikea na tvářích a ve vlasech, a čím běžel rychleji, tím více vítr cítil. Za chvilku běžel v čele. Měl pocit, že by mohl běžet věčně.

‚STŮJTE!‘ zahromovalo za nimi. Všichni tři chlapci se naráz zastavili. Otočili se a uviděli otce, jak k nim běží od okraje louky. ‚Poběžte sem ke mně,‘ zavolal, tentokrát mírněji. Chlapci poslechli. … [Pak] se spolu vydali přes louku. Na vršku vyvýšeniny se otec najednou zastavil.

Jen několik kroků před nimi se prudce otevřel útes spadající do hloubky bezmála deseti metrů. Kdyby běželi dál, neměli by čas si ho všimnout a zastavit před ním. …

‚Mohli jsme se zabít,‘ řekl Mike tiše.

‚Možná ano. Jsem ale moc rád, že jste se zastavili, i když nebyl čas vám něco vysvětlovat. Někdy je třeba nejdříve poslechnout a až pak se ptát!‘

‚Zvlášť když někdo jiný ví, co je před tebou, a ty to nevíš,‘ řekl Mike.“ (Ana Nelson Shaw, „Stop!“ Friend, June 2005, 47–48.)

Obrázek
otec a chlapci na vrcholu útesu

Zkuste si vzpomenout, kdy někdo usiloval o to, aby získal vaši pozornost a před něčím vás varoval. Jak jste zareagovali? Pociťovali jste vděčnost za snahu tohoto člověka vás varovat? Proč ano nebo proč ne?

V Nauce a smlouvách nám Pán poskytuje varování, přikázání a pokyny, které mají zásadní význam pro naše štěstí a spasení. Jak bylo již řečeno, Pán zjevil 1. oddíl jako předmluvu k dalším zjevením uvedeným v Nauce a smlouvách. Předmluva připravuje čtenáře na obsah knihy prostřednictvím shrnutí poselství a záměrů autora.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:1–3 a vyhledejte slova nebo části textu, kterými si Pán získal pozornost čtenářů. Na volné řádky napište odpovědi na tyto otázky:

  • Ke komu Pán v těchto verších promlouvá?

  • Co podle vás znamenají slova „nepravosti jejich budou oznamovány na střechách domů a tajné skutky jejich budou zjevovány“? (NaS 1:3.)

  1. Do studijního deníku napište vysvětlení, proč bylo podle vás důležité varovat lidi, že hříchy, kterých se dopustí vskrytu, budou učiněny známými.

Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:4–7 a vyhledejte, jak Pán hodlá předat svá varování všem lidem.

Pán svá varování sděluje všem lidem prostřednictvím svých vyvolených učedníků. Pán předává varování prostřednictvím svých služebníků a písem. Projděte si několik proslovů členů Prvního předsednictva a Kvora Dvanácti apoštolů pronesených na poslední generální konferenci. Jaké rady nebo jaká varování jste v poslední době slyšeli od Pánových apoštolů a proroků?

Jedním z varování, která Pán předává v Nauce a smlouvách 1:8–10, je to, že bude soudit lidi na základě jejich skutků a toho, jak se chovají k druhým. Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:11–14 a vyhledejte, jaká další varování Pán předal. Při čtení těchto veršů se zamyslete nad tím, o jaké události se Pán zmiňuje v Nauce a smlouvách 1:12.

  1. Do studijního deníku si napište odpověď na tuto otázku: Co podle vás znamená Pánovo varování, že ti, kteří nedbají slov Jeho proroků, „budou odříznuti z prostředku lidu“? (NaS 1:14.)

Kvůli zlovolnosti a odpadlictví po celém světě jsou Pánova varování nezbytná. Ti, kteří nenaslouchají slovům Jeho proroků, budou odděleni od spravedlivých a přijdou o požehnání, která jsou dostupná prostřednictvím obřadů a smluv evangelia.

  1. Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:15–16. Do studijního deníku si napište některá slova nebo části textu, které popisují zlovolnost a odpadlictví, jež budou podle Pánových slov existovat v posledních dnech. Pak odpovězte na tuto otázku: Jak lidé v nynější době kráčejí „po své vlastní cestě a podle obrazu svého vlastního boha“?

Nauka a smlouvy 1:17–33

Evangelium bylo znovuzřízeno skrze Proroka Josepha Smitha před příchodem pohromy

Nauce a smlouvách 1:17 najděte slovo, kterým Pán popsal důsledky zlovolnosti, odpadlictví a zničení, jež se budou vyskytovat mezi lidmi na zemi v posledních dnech.

Nauce a smlouvách 1:17–33 jsou obsažena Pánova řešení, která nám mohou pomoci přestát pohromu posledních dnů. Doplňte následující tabulku tím, že si přečtěte odkazy na verše z písem v levém sloupci a najdete v nich Pánova řešení, která nám mohou pomoci přestát pohromu posledních dnů. Do prostředního sloupce popište nebo nakreslete to, co jste v těchto odkazech našli. Také byste mohli zvážit možnost nakreslit si tyto obrázky do studijního deníku. Do pravého sloupce napište stručná vysvětlení toho, jak nám každé z Pánových řešení může pomoci přestát pohromu posledních dnů.

Odkaz na písma

Jaké řešení má podle Pána pohroma, která postihne zemi?

Jak nám toto řešení může pomoci čelit pohromě posledních dnů?

NaS 1:17

NaS 1:18–23

NaS 1:29

NaS 1:30

Abyste se mohli hlouběji zamyslet nad Pánovými slovy v Nauce a smlouvách 1:30, označte si v tomto verši slova, která vyjadřují pravdu, že Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů je jediná pravá a živá církev na zemi.

  1. Do studijního deníku si napište odpověď na tuto otázku: Jak byste na základě toho, čemu jste se v předchozí lekci naučili o Velkém odpadlictví, někomu vysvětlili, proč je Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů jediná pravá a živá církev na zemi?

Obrázek
Starší David A. Bednar

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, co to znamená být součástí „živé“ církve: „Tato znovuzřízená Církev je pravdivá, neboť je to Spasitelova Církev; On je ‚ta cesta, i pravda, i život‘. (Jan 14:6.) A díky působení Ducha Svatého a Jeho darů je to církev živoucí. Jsme velice požehnáni tím, že žijeme v době, kdy je na zemi kněžství a kdy můžeme přijímat Ducha Svatého.“ („Přijmi Ducha Svatého“, Liahona, listopad 2010, 97.)

Pán je schopen skrze dar Ducha Svatého řídit svou Církev prostřednictvím neustávajících zjevení. Tato neustávající zjevení jsou příkladem toho, v jakém smyslu je Církev živá.

  1. Ve studijním deníku si odpovězte buď na jednu z následujících otázek, nebo na obě:

    1. Proč je pro vás důležité vědět, že patříte k jediné pravé a živé církvi na zemi?

    2. Co měl podle vás Pán na mysli v Nauce a smlouvách 1:30, když uvedl, že je spokojen se svou Církví jakožto s celkem, a nikoli s jednotlivci?

Pročtěte si Nauku a smlouvy 1:31–33 a přiřaďte to, co Pán řekl o hříchu a pokání, k příslušné otázce v následující tabulce.

  1. Jak Pán nemůže pohlížet na hřích?

  1. Bude jim odňato světlo a Jeho Duch

  1. Jak vám může být odpuštěno?

  1. Se sebemenší mírou shovívavosti

  1. Co se stane těm, kteří nečiní pokání?

  1. Čiňte pokání a dodržujte přikázání

Nauka a smlouvy 1:34–39

Pán nás nabádá, abychom zkoumali zjevení a přikázání, jež nám dal

Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:34–36 a všimněte si, jak Pán varuje všechny lidi, aby se připravili na Jeho Druhý příchod. Přečtěte si Nauku a smlouvy 1:37–39 a určete, které pravdy Pán zdůraznil v závěru své předmluvy k Nauce a smlouvám. (Nauka a smlouvy 1:37–38 jsou verše z mistrovství v písmu.)

Pokud jste tak ještě neučinili, můžete si označit slova nebo části textu, které učí této pravdě: Máme zkoumat přikázání, která nám Pán dává. Všechna Pánova slova se naplní. Pánova slova jsou pravdivá, ať již je pronese On sám, nebo Jeho služebníci.

  1. Jak můžete být na základě toho, čemu jste se dnes naučili, požehnáni, pokud budete zkoumat přikázání a zjevení, která nám Pán dal v Nauce a smlouvách? Své myšlenky si zapište do studijního deníku.

  2. Do studijního deníku si napište cíl, že v průběhu školního roku budete Nauku a smlouvy studovat každý den. V souvislosti s tímto cílem zvažte, kdy, kde a jak dlouho nebo kolik stránek budete každý den studovat.

Obrázek
ikona mistrovství v písmu
Mistrovství v písmu – Nauka a smlouvy 1:37–38

Abyste se mohli snadněji naučit nazpaměť Nauku a smlouvy 1:37, napište si na list papíru první písmeno z každého slova. Přeříkávejte si Nauku a smlouvy 1:37 (podle potřeby za použití písem) tak dlouho, dokud nebudete schopni odříkat celý verš jen za pomoci prvních písmen. Pak některá písmena vymažte nebo zakryjte a verš odříkejte znovu. Takto pokračujte, dokud nesmažete všechna písmena a nebudete schopni odříkat celý verš zpaměti. Tento postup opakujte i s Naukou a smlouvami 1:38.

  1. Do studijního deníku si pod dnešní látku napište toto:

    Prostudoval(a) jsem si Nauku a smlouvy 1 a dokončil(a) jsem tuto lekci (datum).

    Další otázky, úvahy a postřehy, o které bych se rád(a) podělil(a) se svým učitelem: