Institutt
Kapittel 45: 3. Nephi 23–26

Kapittel 45

3 Nephi 23–26

Innledning

Da Jesus Kristus besøkte innbyggerne på det amerikanske kontinent, forklarte han Skriftenes verdi og betydning. Han befalte nephittene å granske Skriftene med flid (se 3 Nephi 23:1–5). Denne befalingen om å granske innebærer noe mer enn tilfeldig lesning. Han befalte videre at de skulle tilføye visse detaljer og profetier til opptegnelsene til gavn for fremtidige generasjoner (se 3 Nephi 23:6–14; 24–25). Noen av disse tilføyelsene, ikke minst Malakis profetier, kan hjelpe oss i vår tid i våre anstrengelser for å forberede oss til Frelserens annet komme. Når du forbereder deg til å undervise i disse sannhetene, skulle du overveie hvordan du kan oppmuntre elevene til å studere Skriftene enda mer inngående og flittigere. Du kan også hjelpe elevene å forstå hvordan Malakis profetier kan hjelpe dem å forberede seg til det annet komme.

Noen læresetninger og prinsipper

  • Frelseren befaler oss å granske profetenes ord med flid (se 3 Nephi 23:1–5).

  • Vår lydighet til evangeliets prinsipper hjelper oss å forberede oss til Jesu Kristi annet komme (se 3 Nephi 24–25).

  • Hvis vi gir akt på det Herren har åpenbart, forbereder vi oss til å motta større åpenbaringer (se 3 Nephi 26:7–11).

Undervisningsforslag

3 Nephi 23:1–5. Frelseren befaler oss å granske profetenes ord med flid

Før leksjonen skriver du følgende på tavlen:

Hva befaler Herren oss å gjøre i disse versene?

3 Nephi 23:1–5

L&p 1:37–38

Be elevene lese disse versene hver for seg. Du kan gjerne forklare at selv om versene henviser til Jesajas ord og åpenbaringer i Lære og pakter, angår de våre anstrengelser for å studere alle Skriftene. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, spør du dem hvordan de ville ha svart på spørsmålene på tavlen.

  • Hvorfor tror du Herren legger så stor vekt på å granske Skriftene?

Les og drøft følgende uttalelse av president Ezra Taft Benson (1899–1994), Kirkens 13. president:

“Når de enkelte medlemmer og familier fordyper seg i Skriftene regelmessig og vedvarende, vil disse andre aktivitetsområdene følge automatisk. Vitnesbyrdene vil vokse. Forpliktelser vil styrkes. Familier vil forsterkes. Personlig åpenbaring vil komme i rikelig monn” (“Ordets makt”, Lys over Norge, nr. 6 1986, 81).

  • Hvorfor vil andre former for aktivitet i Kirken øke som følge av regelmessig og konsekvent skriftstudium?

Be elevene fortelle hvilken tid på døgnet de pleier å lese i Skriftene. Spør hvilke metoder de bruker for å gjøre sin tid med Skriftene meningsfylt.

Presenter følgende råd fra Tro mot pakten:

“Profeter i de siste dager råder oss til å studere Skriftene hver dag, både for oss selv og sammen med vår familie …

Det vil være til stor nytte for deg å følge dette rådet. Daglig, meningsfylt skriftstudium hjelper deg å være mottakelig for Den hellige ånds hvisken. Det bygger opp din tro, styrker deg mot fristelser og hjelper deg å komme nærmere din himmelske Fader og hans elskede Sønn.

Legg en plan for ditt personlige studium av Skriftene. [Sett] av en bestemt tid hver dag til å studere Skriftene. I denne tiden må du lese omhyggelig og være lydhør for Åndens tilskyndelser. Be din himmelske Fader hjelpe deg å vite hva han ønsker at du skal lære og gjøre” (Tro mot pakten: En oppslagsbok i evangeliet [2004], 140).

  • På hvilke måter kan du bedre følge befalingen om å granske Skriftene og ordene til vår tids profeter flittig?

Be elevene legge en plan for å forbedre sine vaner for personlig skriftstudium. Vurder om du skal gi dem litt tid i klassen til å skrive ned planene sine.

3 Nephi 23:6–14. Jesus Kristus befaler profeten å føre en nøyaktig skriftlig opptegnelse

Før undervisningen skriver du et avsnitt på tavlen eller på et ark, hvor du utelater flere viktige ord og uttrykk. Vis avsnittet. Vis elevene hvor det mangler tekst.

  • Hvordan påvirker utelatelsene en lesers evne til å forstå hele budskapet i avsnittet?

Forklar at Jesus Kristus har befalt profeter å føre nøyaktige skriftlige opptegnelser. Be elevene lese 3 Nephi 23:6–14 og legge merke til at Frelseren er opptatt av at det manglet noe i nephittenes opptegnelse.

  • Hvorfor tror du det ville være viktig for menneskene i fremtiden å vite at denne profetien var oppfylt?

3 Nephi 24–25. Vår lydighet til evangeliets prinsipper hjelper oss å forberede oss til Jesu Kristi annet komme

Be elevene tenke på aktiviteter som krever omhyggelige forberedelser over lengre tid. Be dem fortelle hva de tenker på. (Elevene kan for eksempel nevne aktiviteter som å løpe et langdistanseløp eller å spare penger til misjon eller utdannelse.)

Les 3 Nephi 24:1 sammen med elevene, og forklar at denne profetien handler om Frelserens annet komme. Be dem finne ordet som beskriver hvordan Herren vil komme til sitt tempel.

Forklar at selv om Frelseren tilsynelatende vil komme “brått” til templet, så vil det være kulminasjonen av mange forberedelser for ham og hans folk.

  • Hva sier profetiene må skje for å forberede Herrens rike til det annet komme? (Noen svar kan være evangeliets og prestedømmets gjengivelse, Mormons boks fremkomst og evangeliets forkynnelse over hele verden.)

Påpek at akkurat som Herrens rike må forberedes til hans komme, må hver enkelt medlem av dette riket også være forberedt. I 3 Nephi 24 og 25 finner vi profetier som Frelseren befalte skulle skrives til gavn for fremtidige generasjoner (se 3 Nephi 26:2–3). Disse profetiene hadde ikke blitt tatt med på messingplatene – de ble nedtegnet av Malaki rundt 430 f.Kr., cirka 170 år etter at Lehi forlot Jerusalem (se Veiledning til Skriftene, “Malakias”, 122).

Forklar at vi kan lese 3 Nephi 24 og 25 som veiledninger som kan hjelpe oss å forberede oss til Frelserens annet komme. Gi elevene tid til å lese kapitlene på egen hånd og finne minst to prinsipper i evangeliet som hjelper oss å forberede oss til det annet komme.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hvilke prinsipper de har funnet. Spør dem hvordan de kan anvende prinsippene i sitt eget liv nå. (Du kan velge å drøfte tiende og tempelarbeid mer detaljert senere i leksjonen. I så fall vil du trolig ikke ønske å bruke så mye tid på disse prinsippene i denne aktiviteten.)

I 3 Nephi 24:8–11 befaler Herren sitt folk å etterleve tiendeloven. Når du snakker med elevene om tiendeloven, kan du gjerne bruke noen av følgende kilder: side 324–25 i elevhåndboken; “Tiende” i Tro mot pakten, side 155–56; og “Tiende og offergaver” i Til styrke for ungdom, side 34–35.

Be elevene overveie hvordan det å betale tiende og offergaver hjelper dem å “utholde den dagen han kommer” (3 Nephi 24:2; se også L&p 64:23 ). Be en elev lese 3 Nephi 24:8.

  • Hvorfor er det å ikke betale tiende som å rane fra Herren?

Be elevene skumlese 3 Nephi 24:9–12 og prøve å finne svar på følgende spørsmål:

  • Hvilke velsignelser er lovet dem som betaler tiende og offergaver?

  • Hvordan skiller budet om å betale tiende de rettferdige fra de ugudelige?

Be elevene fortelle hvordan de har blitt velsignet ved å etterleve tiendeloven.

Vis noen slektshistorieartikler, som bilder av forfedre, anetavler eller familiegruppeark.

  • Hvilke forpliktelser har vi overfor våre forfedre?

Les følgende uttalelse av profeten Joseph Smith:

“Det største ansvar Gud har pålagt oss her i denne verden, er å søke etter våre døde” (i History of the Church, 6:313).

Be elevene lese 3 Nephi 25:5–6. Du kan gjerne påpeke at engelen Moroni gjentok denne profetien første gang han besøkte Joseph Smith (se L&p 2; Joseph Smith–Historie 1:36–39). Angående denne profetien sa profeten Joseph Smith: “Jorden vil bli slått med en forbannelse, hvis det ikke finnes et eller annet sammenføyende ledd mellom fedrene og barna” (L&p 128:18).

  • Hvem sa Herren ville komme før Det annet komme?

  • Hvorfor ble Elijah sendt?

Foreslå at elevene skriver L&p 110:13–16 i margen i nærheten av 3 Nephi 25:5–6. Be en elev lese kapitteloverskriften til Lære og pakter 110:6. Be så en annen elev lese Lære og pakter 110:13–16.

  • Når og hvor kom Elijah tilbake?

Du kan gjerne presentere følgende uttalelser om Elijahs tilbakekomst. Eldste Russell M. Nelsons uttalelse finnes også på den tilhørende DVD-en A.

“Det er interessant å merke seg at 3. april 1836 feiret jødene påske og lot dørene til sine hjem stå åpne i påvente av Elijahs komme. Den dagen kom Elijah, ikke til jødenes hjem, men til templet i den lille byen Kirtland … til to ydmyke Herrens tjenere” (Joseph Fielding Smith, Church History and Modern Revelation, 2 bind. [1953], 3:84).

“Elijah kom tilbake til jorden i det første templet som ble bygget i denne evangelieutdeling, der han og andre himmelske sendebud, under Herrens ledelse, overdro spesielle nøkler med prestedømsmyndighet til den gjenopprettede kirken …

Ved dette begynte naturlig hengivenhet mellom generasjoner å bli sterkere. Denne gjengivelsen ble ledsaget av det som av og til kalles Elias’ [Elijahs] ånd – en tilkjennegivelse av Den hellige ånd som bærer vitnesbyrd om familiens guddommelige natur. Derfor samler mennesker over hele verden – uansett religiøs tilhørighet – opptegnelser over avdøde slektninger i stadig større tempo.

Elijah kom ikke bare for å stimulere til forskning etter forfedre. Han gjorde det også mulig for familier å bli knyttet sammen utover jordelivets grenser, for evig. Anledningen til å besegle familier for evig er faktisk den egentlige grunnen til vår slektsforskning” (Russell M. Nelson, i Conference Report, april 1998, 43; eller Lys over Norge, juli 1998, 34).

  • På hvilke måter vender tempelordinanser vårt hjerte til våre avdøde slektninger? På hvilke måter kan tempelordinanser vende vårt hjerte til våre familiemedlemmer som fremdeles lever?

Oppfordre elevene til å fortelle hvordan de har blitt velsignet eller kan bli velsignet på grunn av tempelordinanser. Be dem grunne på hva de kan gjøre for å oppfylle sine forpliktelser overfor sine forfedre.

Bær vitnesbyrd om velsignelsene som kommer av tempelordinanser.

3 Nephi 26:7–11. Hvis vi gir akt på det Herren har åpenbart, forbereder vi oss til å motta større åpenbaringer

Gi elevene noen minutter til å skrive spørsmål som kan besvares ved hjelp av 3 Nephi 26:7–11. Be dem spare spørsmålene sine til senere i leksjonen.

Les uttalelsen av president Spencer W. Kimball på side 336 i elevhåndboken.

  • Hva kan vi lære av president Kimballs uttalelse?

  • Hvorfor skulle vi studere og følge det som har blitt åpenbart, før vi kan forvente å motta mer?

Be en elev lese 3 Nephi 26:7–11. Be så noen få elever lese spørsmålene de skrev tidligere angående disse versene. Be resten av elevene slå opp i 3 Nephi 26:7–11 og finne svarene på disse spørsmålene. Når dere har drøftet elevenes spørsmål, kan du gjerne stille følgende spørsmål:

  • Hvordan blir vår tro prøvet ved at vi har “en mindre del”?

  • Hva må vi gjøre for å motta de “større ting”?

  • Hvilken trosartikkel stemmer best overens med det prinsipp som fremsettes i 3 Nephi 26:9–10?

Presenter følgende uttalelse av eldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i De tolv apostlers quorum (finnes også på den tilhørende DVD-en B):

“Slik vil det, akkurat som det vil bli mange flere medlemmer av Kirken, familier, menigheter og templer – senere også finnes mange flere oppbyggende og inspirerende Skrifter. Men først må vi fryde oss på verdig måte over det som vi allerede har!” (i Conference Report, okt. 1986, 70; eller Lys over Norge, jan. 1987, 47).

Be elevene tenke på en opplevelse hvor de fikk lære større sannheter fordi de var trofaste mot de sannheter de allerede hadde mottatt. Be dem fortelle hva de opplevde.