Institutt
Kapittel 8: 2. Nephi 4–8

Kapittel 8

2 Nephi 4–8

Innledning

President Howard W. Hunter minnet oss på at “livet medfører ganske mange utfordringer” (“An Anchor to the Souls of Men”, Ensign, okt. 1993, 70). Både noen av livets største utfordringer og noen av de største gleder skyldes vår familie. I 2 Nephi 4–5 leser vi hvordan Lehis familie taklet ualminnelige utfordringer – noen familiemedlemmer tok kloke avgjørelser som førte til glede, mens andre levde på en måte som bragte sorg. Vi leser den dyptfølte “Nephis salme”, som forteller oss hvordan Herren kan hjelpe oss å overvinne personlige svakheter og skuffelser (se 2 Nephi 4:15–35). Vi ser også hva Nephi og hans folk gjorde for å leve “på en måte som bragte lykke” (2 Nephi 5:27). Ved å anvende prinsippene i disse kapitlene kan også vi leve slik at våre anstrengelser vil føre til lykke. I 2 Nephi 6–8 leser vi en del av en preken av Nephis bror Jakob, som vitner om Jesu Kristi forsoning og Israels innsamling.

Noen læresetninger og prinsipper

Undervisningsforslag

2 Nephi 4:3–9. Lehi råder og velsigner Lamans og Lemuels barn

Vis et bilde som viser flere generasjoner av din familie (minst et barn, en mor eller far og en bestemor eller bestefar). Spør elevene hvilken innflytelse kjærlige foreldre, besteforeldre og andre familiemedlemmer kan ha på barn. Still spørsmål som de følgende:

  • Hvordan kan foreldre ha positiv innflytelse på sine barn? Hvordan kan besteforeldre ha positiv innflytelse på sine barnebarn?

  • Hvordan har medlemmer av din familie hatt positiv innflytelse på deg?

Forklar at 2 Nephi 4 begynner med at Lehi gir råd til noen av sine barnebarn. Be en elev lese 2 Nephi 4:3–9. Vurder å stille følgende spørsmål for å lede en diskusjon:

  • Hva lærer Lehi sine barnebarn i vers 4?

  • Hvilket prinsipp for barneoppdragelse forklarer Lehi i vers 5? Nevn noe foreldre kan gjøre for å oppdra sine barn slik de skulle.

  • Hvilket løfte gir Lehi Lamans og Lemuels barn i vers 7 og 9?

I løpet av denne diskusjonen kan det være nyttig å la en elev lese president Henry B. Eyrings opplevelse på side 55–56 i elevhåndboken.

2 Nephi 4:15–35. Tillit til Herren gir oss grunn til å fryde oss

Be elevene kort fortelle om en de stoler på, og forklare hvorfor de stoler på vedkommende.

  • Hva er noen resultater av denne tilliten?

La elevene lese 2 Nephi 4:19–20 for å finne ut hvem Nephi stolte på. Forklar at de vil se noen av resultatene av Nephis tillit når de drøfter andre vers i 2 Nephi 4.

Vis elevene en gjenstand du setter stor pris på. Fortell dem kort om gjenstanden.

  • Hva forteller dere at jeg setter pris på denne gjenstanden? (Kanskje de nevner ordene du brukte for å beskrive den, hvordan du håndterer den eller hvordan du ser på den.)

Be elevene lese 2 Nephi 4:15–16. Be dem merke seg hva Nephi satte pris på. Led så en diskusjon ved å stille noen av eller alle følgende spørsmål:

  • Hva satte Nephi pris på? (Skriftene og “de ting som er av Herren”.) Hvordan vet du at han satte pris på disse tingene? (Noen mulige svar kan være at han frydet seg over dem, stadig grunnet på dem og skrev dem til sine barn.)

  • Hva kan vi gjøre for å verdsette Skriftene og de ting som er av Herren?

  • Hvordan tror du Nephis kjærlighet til Skriftene påvirket hans tillit til Gud?

  • På hvilke måter har din kjærlighet til Skriftene påvirket din tillit til Gud?

2 Nephi 4:15–35 kalles noen ganger for Nephis salme. Det kan være nyttig å be elevene slå opp på side 56 i elevhåndboken for å lære definisjonen av ordet salme , og deretter presentere det de har lært.

Forklar at vi, ved å lese Nephis salme omhyggelig, kan se hva Nephi gjorde for å takle sine svakheter og skuffelser. Nephis ord kan veilede oss når vi strever med våre egne svakheter og skuffelser.

Skriv følgende på tavlen, men utelat det som står i parentes:

2 Nephi 4

15–16 (Jeg fryder meg over Herrens ord.)

17–19 Ikke desto mindre … (sørger jeg over mine synder.)

19–25 Ikke desto mindre … (vet jeg at Gud har velsignet meg, veiledet meg og fylt meg med sin kjærlighet.)

26–27 Og når … hvorfor … (fortsetter jeg å synde?)

I vers 15–27 gir Nephi uttrykk for høydepunkter og lavpunkter i sine åndelige følelser. Be elevene lese fra disse versene etter tur. For hver gruppe vers ber du elevene foreslå utsagn som sammenfatter Nephis følelser. Mulige utsagn står i parentesene ovenfor.

Be elevene lese 2 Nephi 4:29–35 og merke seg hvordan Nephi fant styrke til å møte sine vanskeligheter.

  • Nephi sa at han hadde satt sin lit til Herren og at han alltid ville fortsette å gjøre det (se vers 34). Hvordan kan vi utvikle større tro ved å lære å stole mer på Herren nå?

Be elevene fortelle hvordan de har satt sin lit til Herren og hvordan de har blitt velsignet som følge av dette.

2 Nephi 5:5–7. Herren advarer og sier at vi må ta avstand fra ugudelighet

Hvis du har bildet Lehis familie forlater Jerusalem (artikkelnummer 62238; Kunst inspirert av evangeliet 301), viser du det til elevene. Forklar hva som skjer på bildet.

Bilde
Lehis familie forlater Jerusalem

Scott Snow, © 1981 IRI

  • Hvorfor måtte Lehis familie forlate Jerusalem?

Be elevene nevne andre personer eller grupper i Skriftene som Herren befalte å forlate steder med stor ugudelighet. Elevene vil kanskje nevne noen av de følgende: Abraham (se Abraham 1–2), Moses (se 2 Mosebok 3) og den første kong Mosiah (se Omni 1:12).

Forklar at kort tid etter at Lehi døde befalte Herren Nephi og hans folk igjen å reise bort – denne gangen fra de ugudelige medlemmene av sin egen gruppe. Be en elev lese 2 Nephi 5:1–7.

  • Hvilke detaljer finner vi om Nephis avreise i disse versene?

Be en elev skrive de andre elevenes svar på tavlen. Svarene kan være noe tilsvarende følgende liste:

  • Herren advarte Nephi.

  • Nephi skulle flykte ut i villmarken.

  • Han tok med seg alle som ville følge med ham.

  • De som reiste, trodde på Guds advarsler og åpenbaringer.

  • De reiste i mange dager til de fant et nytt sted å bo.

Forklar at Nephis liv ville ha vært i fare dersom han ikke hadde gitt akt på Herrens advarsel og flyktet. Hvis vi ikke gir akt på Herrens advarsler, er kanskje ikke vårt fysiske liv i fare, men vårt åndelige liv vil være i fare.

Be elevene se på utsagnene på tavlen.

  • Hvordan kan disse utsagnene angå våre anstrengelser for å flykte fra ugudelighet?

Det kan være lurt å skrive svarene på tavlen. Her er noen mulige svar:

  • Herren advarte Nephi. Herren advarer oss ofte mot fare.

  • Nephi skulle flykte ut i villmarken. Vi har blitt bedt om å flykte fra ugudelighet.

  • Han tok med seg alle som ville følge med ham. Vi har blitt rådet til å omgås med gode venner som tror på det samme som oss.

  • De som reiste, trodde på Guds advarsler og åpenbaringer. Vi har blitt rådet til å lytte til våre foreldre, våre ledere og profeten.

  • De reiste i mange dager til de fant et nytt sted å bo. Det krever noen ganger betydelig innsats å gjøre det vi har blitt bedt om å gjøre.

Be elevene tenke på utfordringer de kan komme ut for med noe av det følgende: venner, fester, fritid, arbeid, skole, TV, filmer, Internett, musikk, bøker og blader.

  • Hvordan kan prinsippet med å flykte fra ugudelighet gjelde disse utfordringene?

  • Hva mistet Lamans og Lemuels tilhengere da Nephi forlot dem? (Noen mulige svar kan være prestedømmet, frelsende ordinanser, åpenbaring, Skriftene og en profet.)

  • Hva mister mennesker i dag når de skiller lag med profeten?

  • Hvilken annen ulempe for de ugudelige nevner Helaman 13:14 når alle de rettferdige forlater et samfunn?

For å runde av kan du gjerne be elevene slå opp eldste Richard G. Scotts uttalelse på side 57–58 i elevhåndboken.

2 Nephi 5:7–18, 26–27. Nephis folk levde på en måte som bragte lykke

Be elevene lese 2 Nephi 5:7–18, 26–27. Be dem merke seg hva nephittene gjorde eller hadde som bidro til deres lykke. Gi elevene noen minutter til å lese, og be dem så om å presentere det de har funnet.

Be en elev lese president Gordon B. Hinckleys uttalelse på side  i elevhåndboken.

  • Hvilke prinsipper for lykke ser du i denne uttalelsen?

  • Hvordan kan dette anvendes i ditt liv?

2 Nephi 6–8. Israel vil være gjenopprettet når de tror på Messias

Disse kapitlene inneholder en del av en preken av Nephis bror Jakob, herunder noen av Jesajas profetier. Hjelp elevene å forstå at disse læresetningene gjelder “hele Israels hus” (2 Nephi 6:5).

Vis elevene et par bokstøtter. Spør hva som er hensikten med bokstøtter. (De støtter bøker og andre gjenstander som står mellom dem.) Forklar at lærere ofte bruker “bokstøtter” når de underviser i en leksjon. Disse bokstøttene er leksjonens innledning og sammendrag. I 2 Nephi 6–8 underviser Jakob fra Jesajas skrifter. Han har bokstøtter for disse læresetningene som hjelper oss å forstå hva han vil at vi skal lære.

Jakobs innledende bokstøtte finnes i 2 Nephi 6. Be en elev lese 2 Nephi 6:4–5.

  • Hvilke tidsperioder sa Jakob at han ville undervise om?

  • Hvorfor mente Jakob at Jesajas læresetninger var viktige for folket?

Jakobs sammenfattende bokstøtte finnes i 2 Nephi 9:1–3. Les disse versene sammen med elevene. Be elevene merke seg grunner til at Jakob fremla Jesajas skrifter.

  • Hvordan kan det hjelpe oss å forstå disse bokstøttene når vi leser 2 Nephi 6–8?

Skriv på tavlen: Jødenes historie og fremtid og Prinsipper for Israels innsamling. Forklar at Jakobs læresetninger kan organiseres i disse to kategoriene.

Jødenes historie og fremtid

Skriv følgende tidsangivelser og hendelser, noen av dem hentet fra den kronologiske oversikten på side 109–12 i Veiledning til Skriftene, på tavlen under overskriften Jødenes historie og fremtid. (Du kan gjerne skrive disse på tavlen eller på en plansje før leksjonen.) Skriv ikke henvisningene til Mormons bok som står i parentes, ennå.

Be elevene lese 2 Nephi 6:6–11 og merke seg hvilke vers som handler om hvilken hendelse. Noen vers kan kanskje brukes til mer enn ett utsagn. Be en elev om å skrive henvisningene på tavlen etter hvert som elevene foreslår dem.

Jødenes historie og fremtid

  • 587 f.Kr. – Erobring av Jerusalem (vers 8)

  • 537 f.Kr. – Cyrus’ dekret om at jødene skulle vende tilbake (vers 9)

  • 30–33 e.Kr. – Jesu Kristi jordiske virke (vers 9)

  • [NO TRANSLATION] 33e.Kr. – Jesu Kristi korsfestelse (vers 9)

  • 70 e. Kr. – Jerusalem blir beleiret og erobret, og jødene blir igjen adspredt (vers 10–11)

  • Be elevene se på 2 Nephi 6:11 igjen. Hva vil føre til innsamlingen av Israels hus? (Når de kommer til kunnskap om sin Forløser, vil de bli innsamlet til sine arveland. Du finner forklaringer på hva det vil si at medlemmer av Israels hus kommer til kunnskap om sin forløser, i 1 Nephi 15:14–16; 2 Nephi 30:7.)

Be en elev lese kapittelsammendraget til 2 Nephi 7. Påpek at dette kapitlet inneholder Jesajas profeti om Jesu Kristi jordiske virke og forsoning.

Be elevene lese 2 Nephi 7:2, 4–8 hver for seg. Be dem se etter ord eller uttrykk i denne profetien som bebuder hva Messias skulle si, gjøre eller oppleve. Drøft hvordan denne profetien ble oppfylt under Frelserens virke.

Be elevene uttrykke sine følelser om hva disse versene lærer oss om Frelseren.

Les 2 Nephi 8:17–23 sammen med elevene. Forklar at disse versene handler om fremtidige hendelser.

  • Hva sier vers 18 at jødene måtte klare seg uten? (Uten en leder.)

  • Hva lover Herren i vers 21–23 at han vil gjøre for sitt folk? (Han lover å ta deres lidelse – “tumlebegeret … bunnfallet i [hans] vredes beger” – og la det komme over deres forfølgere.)

Prinsipper for Israels innsamling

For å hjelpe elevene å forstå at 2 Nephi 8 handler om Israels innsamling, kan du be dem lese kapittelsammendraget. Del dem så i to grupper. Be én gruppe lese 2 Nephi 8:1–2, 7–8, 12, 24–25 og finne svar på følgende spørsmål:

  • Hvordan kan Herrens råd i disse versene hjelpe oss å være blant dem som blir innsamlet i de siste dager?

Be den andre gruppen lese 2 Nephi 8:3–6, 11 og finne svar på følgende spørsmål:

  • Hvordan kan det å huske på disse lovede velsignelsene hjelpe oss å holde oss trofaste i møte med fristelser?

Etter fire til fem minutter spør du elevene hva de har funnet ut.

  • Hvilken sammenheng er det mellom misjonærarbeid og Israels innsamling? (Hjelp elevene å forstå at de tar del i Israels innsamling når de innbyr sine venner og sine nærmeste til å lære mer om evangeliet.)

Presenter følgende uttalelse av eldste Bruce R. McConkie i De tolv apostlers quorum:

“Hvorfor ble Israel adspredt? … Våre israelittiske forfedre ble adspredt fordi de forkastet evangeliet, vanhelliget prestedømmet, forsaket Kirken og forlot riket. De ble adspredt fordi de vendte seg bort fra Herren, tilba falske guder og vandret på alle de hedenske nasjoners veier. De ble adspredt fordi de forsaket pakten med Abraham, trampet de hellige ordinanser under sine føtter og forkastet Herren Jehova, som er vår Herre Jesus, som alle deres profeter vitnet om. Israel ble adspredt på grunn av frafall. I sin vrede på grunn av deres ugudelighet og opprørskhet spredte Herren dem blant hedningene i alle jordens nasjoner.

Hva innebærer så Israels innsamling? Israels innsamling innebærer å tro på, godta og leve i overensstemmelse med alt Herren en gang tilbød sitt utvalgte folk i oldtiden. Den innebærer å ha tro på Herren Jesus Kristus, omvende seg, bli døpt og motta Den hellige ånds gave og å holde Guds bud. Den innebærer å tro på evangeliet, slutte seg til Kirken og komme inn i riket. Den innebærer å motta Det hellige prestedømme, å bli begavet med kraft fra det høye på hellige steder og å motta alle Abrahams, Isaks og Jakobs velsignelser gjennom det celestiale ekteskaps ordinans” (A New Witness for the Articles of Faith [1985], 515).

Bær vitnesbyrd om Israels innsamling, om vår mulighet til å bli innsamlet til Frelseren som medlemmer av hans kirke, samt vår anledning til å hjelpe andre også å bli innsamlet.