教師資料第28課

對建立永恆家庭充滿希望

不論家庭原來的狀況如何，我們都可以對建立永恆家庭充滿希望。本課將幫助學生更了解主能幫助他們成功建立永恆家庭。學生也會有機會分享他們在永恆家庭課程中所學到和體驗到的事，並決定如何進一步去應用。

教學建議

主想要幫助我們成功建立永恆家庭。

注意：在本課第一部分中，仔細選擇最能造福學生的教學選項。請務必留下大約20分鐘的時間進行這一節課的最後部分。

開始上課時，請學生沉思下列問題，並記錄下他們的想法：

• 你對建立永恆家庭有什麼希望？

給予充分的時間後，請幾位願意分享的學生說說自己的想法。

展示準備資料第2部分中，大衛·貝納長老在演講中提到的以下真理：「在主的幫助下，你們可以建立永恆的家庭」（「焊接鏈」〔全球年輕成人祈禱會，2017年9月10日〕，broadcasts.ChurchofJesusChrist.org）。

選擇下列一項活動，來幫助學生加深對這項真理的了解，並讓他們分享在為這堂課作準備時所學到的事：

選項1

提醒學生，在準備資料第1部分「記錄你的想法」活動中，他們受邀從經文或自己的家庭經驗中找出一個例子，說明主如何幫助信賴祂並尋求祂幫助的人。給學生幾分鐘時間複習他們的例子以及對問題的答案。

將學生分成兩人一組或小組。給學生充分的時間分享自己的例子和答案。

學生完成後，將以下未完成的句子寫在白板上：請永遠記住：。給每位學生一小張紙和一段膠帶。請學生根據在小組討論中學到，幫助他們對建立永恆家庭充滿希望的事情，寫出一句真理，來完成白板上的句子。接著，請學生把自己的紙條貼在教室各處。（如果班級人數不多，可以調整這項活動，改請學生將答案寫在白板上。）

給學生幾分鐘時間在教室裡走動，讀出大家寫的話。學生讀完後，鼓勵他們記錄下想要記住的其他真理，或是得到的靈感。

選項2

說明有些人沒有在自己的家庭中體驗過正義的家庭模式，因而難以對建立永恆家庭充滿希望。

• 我們可以從先知亞伯拉罕的經驗中學到什麼，因而得到希望？（鼓勵學生回想他們在準備資料第2部分中，學到哪些有關亞伯拉罕的事情。）不妨一起讀亞伯拉罕書1：2，然後幫助學生找出如下的真理：不論我們家庭原來的狀況如何，我們都可以成為家庭的轉捩點，去選擇正義。

• 哪個人是你們家中開始（或延續）正義家庭模式的關鍵？這個人的決定為你的生活帶來什麼樣的改變？

請一位學生讀出準備資料第2部分中，大衛·貝納長老的第三段和第五段話。

• 主能如何幫助你「強化自己的鏈環，甚至可能幫助修復那斷開的鏈環」（「焊接鏈」）？（可以請學生將這個問題的答案記錄下來，而不是全班一起討論。）

學生受邀去沉思有關要開始、繼續或停止哪些家庭模式的一些問題。請他們思考這些問題（見準備資料第2部分）。鼓勵學生將自己的想法或靈感記錄下來。

思考學到了什麼並計劃去應用，能使我們蒙福。

改善教導與學習

給學生時間思考。學生若騰出時間思考福音真理如何影響他們的思想、內心和生活，就能找到學習的更深層目的和意義。鼓勵學生想一想，他們會如何應用所學到和感受到的事，幫助加深歸信。

不妨展示出「家庭：致全世界文告」（ChurchofJesusChrist.org）。提醒學生，他們有機會在這整個課程中，用永恆的觀點來研讀有關家庭的教導。

展示本課程各課的標題，或請學生在自己的裝置上看。給他們時間瀏覽各課標題，幫助他們思考在本課程中所學到、感受到和體驗到的事。然後，請幾位學生分享他們的想法；也可以提出如下的問題，幫助學生作更深入的討論：

• 關於主針對婚姻和家庭所提出的教導，你的了解和見證，如何因為這個課程而受到影響？

• 你在這個課程中最重要的收穫之一是什麼？

• 這個課程讓你對天父和耶穌基督有什麼了解？你與祂們的關係如何更為鞏固了？

結束本課時，可以請一位學生讀出準備資料第3部分中，羅素·培勒會長的話。為了幫助學生，可以展示下列問題，並給他們幾分鐘的時間記錄下自己對這些問題的想法或靈感：

• 由於你在本課程中所學到和體驗到的事，你的生活會有何不同？你能如何變得更像耶穌基督？

如果時間允許，不妨邀請願意分享見證的學生，針對家庭在天父幸福計畫中的重要性，作他們的見證；也可以分享你自己的見證，並鼓勵學生繼續參加福音研究所。