家庭是天父計畫的核心

家庭是天父為我們的永恆目標所訂計畫的核心。在本課中，學生將有機會說明地球的創造、亞當和夏娃的墜落，以及耶穌基督的贖罪，如何讓永恆的家庭得以建立和進步。學生也將受邀評估自己在建立和鞏固永恆家庭方面所作的努力。

教學建議

地球的創造與亞當和夏娃的墜落讓家庭得以建立和成長。

改善教導與學習

建立實質關聯和目的性。開始上課時，提出有實質關聯的問題、情況或困難，可以引導學生參與課程，並尋求更多知識。這樣做也可以幫助他們了解，經文和今日教會領袖的教導如何提供答案和指示，在現實生活中引導他們。當學生看到自己正在學的事情與自身的情況及環境有所關聯時，他們通常會有更大的動力去學習和應用福音教導。

將學生分成幾個小組，並指派小組領袖。展示下列情境和問題，或印出來給每組一份。（必要時，思考如何調整這個情境，以便與你的文化和學生的生活更有關聯。）

瑞秋為了做作業而在線上搜尋研究時，發現了一些文章，強調社會不再需要傳統的家庭（一男一女的婚姻和子女）。幾天後，瑞秋在上課時了解到，只有她在努力捍衛傳統家庭的重要。許多同學都不是很看重婚姻或生兒育女，或根本不當回事兒。對他們而言，婚姻和子女會妨礙個人成就的達成。這個經驗讓瑞秋產生一些令她不安的問題和感覺。

你認為，為什麼有些人對婚姻和家庭有這樣的看法？
你從有關家庭和天父的計畫所學到的事情中，有哪些可以幫助瑞秋？（如有需要，可以複習準備資料第1部分，以協助討論。）

給學生充分的時間討論這個情境後，請他們在白板上列出談到的一些真理。以這些真理為基礎，貫通全課。

不妨請一位學生背誦或讀出摩西書1：39，然後請班員說明，有關天父計畫的目的，這節經文教導了什麼事。如有需要，問學生如何定義「永生」，以及這個目的與家庭的關聯。（如需定義方面的說明，請見準備資料第1部分。）

不妨展示一些圖片，代表創造與亞當和夏娃的墜落。請學生複習教義和聖約49：15-17和尼腓二書2：22-23，然後問以下問題：

地球的創造如何協助達成天父為祂兒女訂立的永恆目的？（學生可能提出如下的答案：創造大地是為了提供地方，讓神的兒女可以誕生在家庭中，並一起進步。）
亞當和夏娃的墜落如何協助推動天父的目的，並「達成創造大地的目的」？（教義和聖約49：16）。（學生可能提出不同的答案，包括如下的真理：因為墜落，亞當和夏娃才能生育兒女，他們的後代才能朝著永生進步。）
了解創造和墜落的這些目的，如何影響我們為建立自己的永恆家庭並以其為優先所作的努力？

耶穌基督透過贖罪，使永恆家庭成為可能。

不妨全班一起簡短討論以下問題：

救主和祂的贖罪在使永恆家庭成為可能方面扮演什麼角色？（不妨複習尼腓二書9：6-8，10，18，協助學生找出：耶穌基督透過贖罪，為天父所有的兒女提供了方法，克服罪和死亡。）

展示十二使徒定額組羅素·培勒會長說的這段話：

圖像
羅素·培勒會長

我們的救主耶穌基督是連結這一切的關鍵點，神的計畫和我們的永恆目標有賴於祂，所有其他事情也都以祂為樞紐。祂的贖罪犧牲能成就萬事，其中包括充滿愛、關懷和永恆的婚姻和家庭，但不僅限於此。（參閱羅素·培勒，「教會教育機構的教師在二十一世紀的機會和責任」〔2016年2月26日，與總會持有權柄人員一夕談〕，ChurchofJesusChrist.org）

請學生複習他們在回答準備資料第2部分最後那些問題時，寫下的答案。（必要時，給學生時間寫下或補充他們的答案。）請幾位學生分享自己寫的內容。你也不妨分享自己的感受。

為了幫助學生實踐今天學到的事情，請選擇下列對學生最有幫助的一項或兩項建議。

請一位學生讀出準備資料第3部分中，羅拔·海爾斯長老的話。

你看到撒但在我們這個時代，用哪些方式攻擊婚姻和家庭？

請學生花一、兩分鐘思考，撒但可能試圖用哪些方式攻擊他們的婚姻和家庭（現在和未來的）。就保有永恆的觀點如何幫助他們以家庭為優先並保護家庭一事，鼓勵他們加以沉思，並把得到的感受記錄下來。

給學生時間進一步思考下列出自準備資料第3部分的問題，並寫下可能得到的靈感啟發：

如何在生活中更以家庭為中心？
如何邀請主的能力來幫助你建立或鞏固自己的永恆家庭？

給予充分的時間後，請幾位自願的學生分享所寫的答案。鼓勵學生將自己的感受付諸行動。

為下堂課作準備

不妨和學生簡短地複習這門課程前四課所學到的事。你可以提出建議，在下次見面時，你會給他們機會分享，到目前為止，他們在家人或他人身上應用了哪些原則。請學生在為下一堂課作準備時，仔細思考他們為自己的身體所作的選擇，會如何影響家庭，和影響神為他們訂立的計畫。