選擇永恆伴侶

主想在我們努力尋找永恆伴侶時，幫助我們。在本課中，學生將說明在努力與異性建立關係和結婚時，如何運用對耶穌基督的信心。學生也會受邀選出他們可以努力培養的基督般品格，幫助自己為永恆婚姻作準備，或使自己更適合永恆婚姻的生活。

教學建議

主期望我們在尋找永恆伴侶時，憑著對祂的信心採取行動。

將全班分成幾組，並為每組指定一位領袖。給每位學生下述情境的第1部分和接下來的問題。指示學生一起讀出該情境，並討論問題。（可能的話，你可以在上課前先把情境第1部分寄給學生，讓他們能夠事先閱讀和思考。）

注意：想想能在哪些方面調整這個情境，以更切合學生的情況、問題或文化。

改善教導與學習

小組討論可以幫助學生更深入地學習。小組讓更多學生能積極參與討論，有機會在小組內分享，也能讓比較含蓄的學生有自信。不妨指派一位小組領袖，並針對學生該做的事提供清楚的指示、設定時間限制、邀請每位成員參與，並鼓勵學生準備好分享學到的事。

情境，第1部分

永恆家庭教師資料——第11課

路易士傳教返鄉將近兩年，由於擔心未來養家活口的事，因此決定課餘兼差賺取學費。他的時間有限，但他很喜歡每週的福音研究所課程，總是將其列為優先的事。路易士通常會在公車上或上課前，瀏覽社群媒體和玩遊戲。返鄉以來，他認識到的女生並不多。路易士告訴家人，他覺得等到學業完成後，再認真追求婚姻會比較好。他認為，如果注定要早點結婚的話，擋也擋不住。

愛瑪和路易士上同一個福音研究所課程，卻從不認識他。她通常和朋友坐在一起，很少跟其他人說話。與男生見面和約會，通常令她感到很沮喪。她擔心，如果開始另一段感情，就會像過去那樣，以分手結束。她的心累了，覺得沒有足夠的精力發展另一段感情。一年前，她完成學業，現在有一份全職工作。她擔心自己可能永遠無法遇到真愛，也無法在聖殿印證，還考慮是否該與教會外的人約會。

一起讀完這個情境後，討論下列問題：

你對路易士和愛瑪擔心的事有何看法？
思考我們從準備資料第1部分學到的事，哪些忠告對路易士可能有幫助？哪些忠告對愛瑪可能有幫助？
如果尚未在小組討論中討論下列經文章節，請一起閱讀並討論這些經文與路易士和愛瑪有何關聯：箴言3：5-6；尼腓二書22：2；教義和聖約58：26-28。在努力尋找永恆伴侶一事上，你過去曾經或將來會如何運用對主的信心？

情境，第1部分

圖像

教師講義

給學生充分的時間討論情境和問題後，請幾位學生分享在討論時學到或感受到的事。學生分享時，你可以幫助他們找出如下的真理：對耶穌基督有信心，會幫助我們在努力尋找永恆伴侶時，有勇氣和耐心。神期望我們在推動祂的計畫時運用選擇權。不妨在白板上寫下學生找出的真理。

培養基督般的特質和尋求啟示，會幫助我們準備結婚。

給每位學生情境的第2部分。指示他們閱讀，並在小組中討論接下來的問題。

情境，第2部分

永恆家庭教師資料——第11課

上完福音研究所的永恆婚姻課程後，路易士和愛瑪都覺得應該作些改變，也要更信賴主。隔週，路易士到福音研究所上課時，坐在愛瑪旁邊、介紹自己。一段時間後，他們成了好朋友。他們規劃許多活動，讓彼此有時間在一起、互相認識。久而久之，他們對彼此的情感更加濃烈。

但是愛瑪有些疑慮，她有一張清單，列出她希望丈夫擁有的特質。路易士有其中許多特質，但不是全都具備。

路易士也開始感到緊張。他愛愛瑪，但看到父母的婚姻崩解，使他害怕會選錯結婚對象。他仔細思考他從他們多次談話和相處的經驗中，對愛瑪的一切認識。他覺得彼此的目標一致，也想請求愛瑪嫁給他，但仍有許多不確定的因素。路易士祈求得到徵兆，能知道愛瑪是正確的選擇。但到目前為止，什麼徵兆也沒有。

回想你從準備資料第2部分學到的事。在愛瑪採取方法來尋找未來的配偶時，哪些事可以幫助她？如果我們對未來配偶的期望太低或太高，可能會面臨哪些問題？
哪些事有助於路易士了解自己的恐懼？哪些事情有助於他了解獲得啟示方面的事？（不妨複習準備資料第3部分。）
哪些活動或經驗可以幫助兩個人培養友誼，進一步了解彼此的特質、個性和價值觀？在為婚姻作準備或婚後繼續生活時，你希望培養哪一、兩項救主的特質？

情境，第2部分

圖像

教師講義

給予充分的時間後，請幾位學生分享在討論時學到或感受到的事。

複習準備資料第2和第3部分中，對學生有幫助的資料。你可以特別指出以下真理：我們是跟有潛力的人結婚，而不是跟完美的人結婚。如果你希望永恆伴侶具備某些靈性特質，自己也要努力培養那些特質。如果在作決定時尋求主的指引，祂就會將平安的感覺放進我們的腦海中，我們便會感受到選擇是否正確。

如果班上有已婚學生，可以邀請一、兩位分享經驗，談談其中任何一項真理。如果你已婚，不妨也分享自己的經驗。向學生見證，在他們尋找永恆伴侶的過程中，主很想幫助他們。

你可以問學生，對今天的課程是否有任何問題。有的話，請全班花些時間討論他們的問題。然後在課程結束時，給學生幾分鐘的時間，記錄下他們對自己的情況所感受到的任何靈感啟發。請他們想想在約會一事上，決定要如何繼續運用對主的信心，或是需要做什麼，來運用對祂更大的信心。

為下堂課作準備

請學生為下一堂課作準備時，研讀準備資料，然後請教一對幸福的夫妻，如何滋養婚姻並維持穩固的關係。