第41課

「當跑的路我已經跑盡了」

提摩太前書及後書；提多書

目標

鼓勵班員學習並教導眞正的教義，並成爲他人的正義榜樣。

準備事項

閱讀下列經文，並加以沉思、祈禱：
1. 提摩太前書第4章；提摩太後書第1−4章；提多書第1章。保羅描述叛教的徵兆。他教導人民學習和教導眞正的教義，有助於預防叛教的發生。
2. 提摩太前書4：12。保羅教導，我們應該「作信徒的榜樣」。
3. 提摩太前書第6章；提多書第2−3章。「追求公義」，並除去不敬虔的心。
如果要進行專心活動，就準備下列各段話的字條，或準備將之寫在黑板上：
- 要跑完我的路程，我必須：
- 學習並教導眞正的教義
- 作信徒的榜樣
- 追求公義，並除去不敬虔的心
教學建議：教學時所運用的材料和方法都要有所變化。舉例來說，可使用圖片或視聽教材、不同的討論技巧或不同的座位編排。變化可幫助班員在上課時保持興趣。（見教導──沒有更偉大的召喚，第89−92頁，以及第159−184頁中，找出適合於你的課程的材料與方法。）

課程發展建議

專心活動

適時採用下列活動或是你自創的活動來開始上課。

專心活動

你最近一次參加或觀賞賽跑是多久以前的事？贏得競賽和跑完競賽有何不同？一般的賽跑中有多少贏家？你必須怎樣做才能贏得競賽？
人生旅途與賽跑有何類似之處？有何差異之處？（每個人都能贏得生命中的「賽跑」。）我們必須怎樣做，才能成功地完成生命旅程的賽跑？

請一位班員讀出提摩太後書4：7。（可以指出「路」一詞亦可稱爲「路程」。）說明使徒保羅的一生使他能在生命即將結束之時作此宣告。本課即在討論保羅的數項教導；在我們努力跑完人生路程以求勝利的同時，這些教導都將成爲我們的助力。

展示字條要跑完我的路程，我必須：

經文討論及應用

教導下列經文章節時，討論如何將之應用到日常生活上。鼓勵班員分享與經文原則有關的經驗。

說明提摩太和提多都是深受保羅信賴的友人，而且皆曾協助他傳講福音。保羅第一次在羅馬坐牢後，即再度開始其傳教之旅。他把提摩太留在以弗所，讓他施助當地的教會，又把提多留在克里特，派給他類似的任務。保羅繼續他的傳教之旅，並以信函來鞏固這些弟兄，針對他們牧羊人的身分，在照料、看顧聖徒方面的責任給予忠告，因此這些信函通常又稱爲「牧養書簡」。

1．學習並教導眞正的教義。

討論提摩太前書第4章；提摩太後書第1−4章；以及提多書第1章。邀請班員朗讀所選的經文。

保羅在寫給提摩太和提多的書信中，對於叛教的跡象作何描述？（見提摩太前書4：1−3；提摩太後書3：1−7，13；4：3−4；提多書1：10−11）這些叛教的跡象如何顯明於今日？（見尼腓二書28：3−9；教約1：15−16）我們要怎樣保護自己，免於這些邪惡的侵害？
爲什麼有的人會「常常學習，終久不能明白眞道」？（提摩太後書3：7）我們要如何確定自己的學識能使我們認識到眞理？
對於教導福音之人的責任，保羅對提摩太作何教導？（見提摩太前書4：6−7，13−16；提摩太後書2：16，23−25；3：14−17；4：2，5。可以將這些責任列在黑板上。）我們有哪些機會可用來教導福音？（答案可包括教導家人、履行教會召喚、與朋友或認識的人討論福音等。指出我們每一個人在某些方面都是福音的教師。）我們要如何更有效地教導福音？
保羅強調，教導和學習眞正的教義極爲重要（提摩太前書1：3；4：6，13；提多書2：1）。學習眞正的教義會如何幫助我們防備叛教？錯誤的教導會有哪些危險？學習福音的眞實教義如何造福了你的生活？

談到眞正教義的力量時，培道‧潘長老說：「人一旦了解真實的教義，就會改變態度與行爲。研究福音教義以改進人的行爲，比研究行爲科學來改進人的行爲來得更快。……這是我們一再強調要研讀福音教義的原因」（1987年1月，聖徒之聲，第13頁）。
我們要如何確定自己所教導的是眞正的教義？（見摩賽亞書18：19−20；教約52：9）

約瑟‧胡適令長老曾提出忠告道：「神已啓示我們救恩一切必要的事物。我們應教導並遵從已經啓示的事物，避免陷入所謂的神祕之事裡。我勸告教會的教師，不論是支會或支聯會的教師，教會高等學府的教師，福音研究所和福音進修班的教師，或是家中的父母親，要按照經文以及近代先知們的話來教導」（1995年1月，聖徒之聲，第83頁）。
保羅勸告我們，一旦接受了「純正的教訓」就要怎麼做？（見提摩太後書1：13；提多書1：9）你想「堅守」是什麼意思？（見尼腓一書15：23−24）

如果曾進行過專心活動，就展示字條學習並教導眞正的教義。

2．「作信徒的榜樣」

閱讀提摩太前書4：12，並加以討論。

你想，「作信徒的榜樣」有何含意？（提摩太前書4：12）你曾如何因爲他人「作信徒的榜樣」而受到影響？

列出保羅在哪些方面勸勉提摩太要作榜樣。請班員描述我們如何在這些方面作他人的榜樣。

言語
談話（亦可能指舉止或行爲）
仁愛
聖靈
信心
純潔

如果曾進行過專心活動，就展示作信徒的榜樣這張字條。

3．「追求公義」並除去不敬虔的心。

閱讀選自提摩太前書第6章及提多書第2−3章的經文，並加以討論。

保羅對於貪戀錢財一事作何教導？（見提摩太前書6：7−10）貪戀錢財在哪一方面是「萬惡之根」？我們要如何確保自己沒有太過專注於金錢以及其他物質上的財富？（見提摩太前書6：17−19；摩爾門經雅各書2：18−19）

達林‧鄔克司長老曾教導：「金錢本身並不邪惡。好心的撒馬利亞人用來救助同胞的錢，與猶大賣主所得的錢是同樣的東西。『貪財是萬惡之根』（提摩太前書6：10）。差別在於我們看待、衡量、處理屬世事物和經驗時運用靈性的程度」（1986年1月，聖徒之聲，第48頁）。
保羅在寫給提摩太和提多的書信中，對於正義的生活提出了許多指示。保羅在以下各節經文中提出的忠告爲何：提摩太前書6：11−12；提摩太後書2：22；提多書2：1−8，12；3：1−2，8？（將班員的回答扼要記在黑板上。討論這些指示有何含意，又可如何應用在我們的生活中。）

如果曾進行過專心活動，就展示追求公義並除去不敬虔的心這張字條。

結論

說明保羅深知自己不久後將因爲自己對耶穌基督的見證而殉教，但他也知道由於自己已遵行了福音，就「有公義的冠冕爲〔他〕存留」（提摩太後書4：8）。只要每天做正確的事，並持守正道，我們就能與保羅一樣說道：「那美好的仗我已經打過了，當跑的路我已經跑盡了，所信的道我已經守住了」（提摩太後書4：7）。爲此事的重要性作見證。

其他教學建議

以下資料可用來補充本課所建議之課程大綱。可採用其中一項或多項建議，作爲課程的一部分。

1．提摩太前書的其他討論

保羅在提摩太前書2：1−3中對於祈禱一事作何忠告？爲何我們應該爲所有的人祈禱？我們要如何將此事做得有意義？爲何我們應該特別爲各國的領袖祈禱？
在提摩太前書3：1−7中，保羅爲主教設立了資格。爲何這些資格對於身爲主教的人十分重要？
保羅在提摩太前書5：8中，對於看顧自己的家庭一事作何教導？你想，保羅爲何要如此強烈批判那些不履行此一責任的人？

2．「神賜給我們，不是膽怯的心」（提摩太後書1：7）

請一位班員讀出提摩太後書1：7。

今日世界中有哪些令人心生畏懼的事物？對於「膽怯的心」一事，保羅給了提摩太什麼樣的保證？你曾如何在自己的生活中發現到此項保證是眞的？

3．成爲好的員工

閱讀提多書2：9−10，並加以討論。

在這幾節經文中，保羅給予僕人的忠告如何適用於一般職員？（指出「私拿東西」一詞意指偷竊或侵佔。）員工有時會怎樣偷竊雇主的東西？（答案可包括盜用、拿取東西供自己使用，或者當天應完成的工作沒有做完。）
保羅說我們不該私拿東西，卻要怎麼做？（顯示「忠誠」，或者表示效忠，爲自己贏得信賴。）你曾因爲在工作場合顯示「忠誠」，而看到哪些結果？