Inledning till Återställelsens grunder – Lärarmaterial (Religion 225)
Inledning till Återställelsens grunder – Lärarmaterial (Religion 225)
Välkommen till Återställelsens grunder! Tack för att du har tagit på dig uppgiften att hjälpa dina elever fördjupa sin omvändelse till Jesus Kristus och hans återställda evangelium.
Målsättningen för kyrkans seminarier och institut lyder:
Vårt mål är att hjälpa ungdomar och unga vuxna att förstå och förlita sig på Jesu Kristi lära och försoning, kvalificera sig för templets välsignelser och förbereda sig själva, sina familjer och andra för evigt liv tillsammans med sin Fader i himlen. (Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut [2012],1)
Vad är målsättningen med den här kursen?
Den här kursen är avsedd att hjälpa eleverna:
Stärka sina vittnesbörd om Jesus Kristus och hans återställda evangelium.
Öka deras önskan och ansträngning att leva efter evangeliets principer och lärosatser och bli mer lika vår himmelske Fader och Jesus Kristus.
Tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt och få erfarenhet av att bedöma informationskällor.
Identifiera och förklara grundläggande lärosatser, uppenbarelser och återställelsens historiska händelser.
Hur är den här lektionsboken upplagd?
Lektionsbokens innehåll är upplagt så att det ska hjälpa eleverna få meningsfulla, uppbyggliga upplevelser i och utanför klassrummet. Varje lektion består av förberedelsematerial och lärarmaterial.
Förberedelsematerial
Förberedelsematerialet är avsett att studeras av både dig och dina elever som förberedelse för lektionen. Det innehåller relevanta, historiska sammanhang och bilder, lärdomar från skrifterna och kyrkans ledare och ett ”Mer?” avsnitt som lyfter fram ytterligare resurser med anknytning till lektionen.
Förberedelsematerialet innehåller också frågor och aktiviteter avsedda att stärka elevernas lärotillfällen i klassen. I förberedelsematerialet för lektion 6 ”Mormons bok – slutstenen i vår religion”, kan du och dina lever till exempel studera kyrkans ledares lärdomar om hur Mormons bok hjälper oss komma närmare Gud och välsignar våra liv på flera sätt:
Hur har dina studier och din efterlevnad av lärdomarna i Mormons bok hjälpt dig komma närmare Gud? Vilka skriftställen i Mormons bok har hjälpt dig bli mer som han? Skriv svaren på dessa frågor nedan. Kom till lektionen redo att berätta om dina tankar.
Äldste Kim B. Clark i de sjuttios kvorum undervisade om den förberedelse och uppriktiga ansträngning som krävs för att lära sig på djupet:
Bild
Äldste Kim B. Clark
Om du verkligen vill lära på en djup nivå, om ditt hjärta och sinne är öppna för det, och om du handlar enligt den önskan så kommer Herren att välsigna dig. När du gör din del – ber i tro, förbereder dig, studerar, aktivt engagerar dig och gör ditt allra bästa – undervisar dig den Helige Anden, ökar din förmåga att handla efter det du lär dig och hjälper dig bli den som Herren vill att du ska bli. (”Kunskap för hela själen”, Liahona, aug. 2017, s. 33.)
Lärarmaterial
Lärarmaterialet är till för att hjälpa lärarna uppmana eleverna att diskutera vad de har lärt sig i sin förberedelse och hjälpa dem fördjupa sin förståelse och sitt vittnesbörd om Herren och hans återställda evangelium. I inledningen till varje lektion hittar du en beskrivning av lektionens målsättningar. Därefter följer undervisningsförslag som består av en lektionsstruktur, innehåll, diskussionshjälp och tillämpningsförslag.
Följande exempel på hur lärarmaterialet bygger på elevernas förberedelse kommer också från lektion 6:
Dela in eleverna i små grupper och be dem berätta om och förklara ställen ur Mormons bok som har hjälpt dem komma närmare Gud. (Elever som har studerat förberedelsematerialet kan tänka på vad de skrev i slutet av del 4.) Du kan också be eleverna samtala i sina grupper om hur de har blivit mer som Jesus Kristus genom att leva efter lärdomarna i dessa skriftställen.
När du går igenom lektionerna i den här boken bör du uppmärksamma hur lärarmaterialet hela tiden bygger på elevernas förberedelse. Genom att konsekvent förlita dig på elevernas förberedelse hjälper du dem förstå vikten av förberedelse inför varje lektion.
Lärarmaterialet visar också grundprinciperna för undervisning och studier av evangeliet (se Studera och undervisa om evangeliet, s. 10, 23–31, 38–41). Dessa omfattar att hjälpa eleverna känna igen, förstå och uppleva sanningen och betydelsen av Jesu Kristi evangeliums lärosatser och principer samt att uppmana dem att förklara, berätta och vittna.
Bild
ikon, begrunda
Förbered dig för att undervisa den här kursen genom att begrunda
Ta en stund och gå igenom en eller ett par lektioner för att bekanta dig med hur förberedelse- och lärarmaterialet avses att användas tillsammans när du förbereder dig för att undervisa. På vilka sätt kan du hjälpa eleverna förbereda sig så att de kan få en rikare upplevelse i klassen?
Hur kan jag fokusera på eleverna och hjälpa dem få en meningsfull upplevelse i den här kursen?
Du välsignar dina elever när du förväntar dig och uppmuntrar dem till att fullfölja sina roller som elever både i och utanför klassrummet. Några sätt att göra det är att förlita dig på elevernas förberedelse, uppmana dem att ställa frågor om förberedelsematerialet eller lektionsämnet, ge dem möjligheter att förklara lärosatser och principer med egna ord och att berätta om relevanta upplevelser samt bära vittnesbörd och uppmana dem att leva efter det återställda evangeliets sanningar på ett bättre sätt.
Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:
Bild
Äldste Jeffrey R. Holland
Vi kan vara mer kraftfulla lärare än vi ibland är. När ni ställs inför en sådan skrämmande utmaning, … minns att en elev inte är en behållare som man ska fylla. En elev är en eld som man ska tända. (Jeffrey R. Holland, ”Änglar och förvåning” [Utsändning av fortbildningsmöte inom Kyrkans utbildningsverksamhet, den 12 juni 2019], ChurchofJesusChrist.org/broadcasts/article/article/2019/06/14holland)
Den föreslagna lektionsstrukturen i lärarmaterialet bör hjälpa dig ge eleverna tillräckligt med tid att känna igen och följa andliga maningar. Materialen bör också hjälpa dig uppmana eleverna att tillämpa det de har lärt sig och att bli mer lika vår himmelske Fader och Jesus Kristus. Tänk på följande exempel från lektion 19 ”De dödas återlösning”:
Du kan be eleverna tänka på någon som skulle kunna hjälpa dem att släktforska. Om några av eleverna redan kan släktforska kan du be dem hjälpa någon annan i klassen. Om det finns tillräckligt med tid kan du också visa webbplatsen för släktforskning på ChurchofJesusChrist.org/family-history för eleverna och uppmuntra dem att utforska den för att få fler förslag på hur de kan engagera sig i släktforskningen.
Läs följande uttalande av president Russell M. Nelson:
Bild
President Russell M. Nelson
Jag uppmanar er att under bön begrunda vilken slags uppoffring – helst en uppoffring i form av tid – som ni kan göra för att släktforska och utföra tempeltjänst oftare i år. (Russell M. Nelson, RootsTech Family Discovery Day – Opening Session 2017, ChurchofJesusChrist.org)
Avsluta genom att be eleverna under bön begrunda och sedan skriva ner vilka särskilda uppoffringar de tänker göra eller särskilda steg de tänker ta för att delta mer i släktforskning och tempelarbete.
Den här kursen är avsedd att hållas under en termin, med 28 lektioner om 50 minuter vardera. Om din klass bara träffas en gång i veckan i 90 till 100 minuter, slår du ihop två lektioner till varje lektionstillfälle. I stället för att ta upp allt som finns i lärarmaterialet ska du fokusera på att hjälpa eleverna få en bättre förståelse av lärosatser eller principer som är särskilt relevanta för dem och hjälpa dem leva efter dessa sanningar på ett bättre sätt.
Bild
ikon, begrunda
Förbered dig för att undervisa den här kursen genom att begrunda
På vilka sätt kan du uppmuntra eleverna att berätta vad de har lärt sig under sina förberedelser för klassen? Vad skulle du kunna göra för att inkludera elever som inte har studerat förberedelsematerialet?
Hur kan jag förbereda mig mer effektivt för att undervisa?
Vår himmelske Fader kommer att hjälpa dig när du förbereder dig och undervisar hans barn. Dina ansträngningar att verkligen leva efter evangeliet kommer att hjälpa dig vara värdig Andens ledning när du förbereder dig för att undervisa.
När du förbereder dig kan du fundera på olika sätt att anpassa lektionerna efter elevernas behov och omständigheter. Följ det här rådet från äldste Dallin H. Oaks i de tolv apostlarnas kvorum när du anpassar lektionerna:
Bild
President Dallin H. Oaks
Jag har ofta hört president [Boyd K.] Packer säga att vi först ska ta till oss materialet och sedan anpassa det. Om vi är väl förtrogna med den föreskrivna lektionen så kan vi följa Anden och anpassa den. Men när vi försöker vara flexibla är det lätt att vi börjar med att anpassa i stället för att först ta till oss materialet. Det är en fråga om balans. Det är en ständig utmaning. Men regeln att först ta till sig och sedan anpassa är ett bra sätt att hålla sig grundad. (Dallin H. Oaks, ”En paneldiskussion med äldste Dallin H. Oaks” [Satellitutsändning i regi av Kyrkans seminarier och institut, 7 aug. 2012], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
Det kan vara bra att gå igenom följande frågor när du förbereder dig för att undervisa:
Har jag bett om att få den Helige Andens vägledning?
Har jag studerat förberedelsematerialet?
Känner jag mig tillräckligt förberedd för att undervisa det här materialet? Finns det något jag behöver anpassa efter mina elevers behov?
Hur kan vi lära oss bättre från skrifterna i klassen?
Hur kan jag hjälpa eleverna fokusera på Frälsaren och lära sig av den Helige Anden under den här lektionen?
Hur kan jag på bästa sätt hjälpa mina elever lära, förstå och tillväxa i sina vittnesbörd om principerna som rör dessa delar av evangeliet?
Vad kan jag göra för att ta med det eleverna har lärt sig under sina lektionsförberedelser och genom erfarenheter på ett meningsfullt sätt?
Hur kan jag hjälpa var och en av mina elever att vara helt engagerade i lektionen?
Hur kan jag variera lärandeaktiviteterna och metoderna som jag använder under varje lektion?
Hur kan jag skapa en lärandemiljö som inbjuder Anden och som ger eleverna förmånen och ansvaret att undervisa och lära av varandra? (Se L&F 88:78, 122.)
Hur kan jag anpassa lektionerna för personer med funktionshinder?
När du förbereder dig för att undervisa, tänk då på elever som har särskilda behov. Anpassa aktiviteter och förväntningar så att de kan engagera sig och få framgång (se sidan Disability Resources på disabilities.ChurchofJesusChrist.org).
Bild
ikon, anteckna
Skriv ner dina tankar
Fundera på vad du hoppas att dina elever ska uppleva den här kursen. Skriv ner några tankar om hur du planerar att hjälpa dem få meningsfulla lärotillfällen.
Vad förväntas av eleverna för att de ska få tillgodoräkna sig kursen?
För att kunna tillgodoräkna sig poäng till en institutexamen måste eleverna:
Studera förberedelsematerialet till åtminstone 75 procent av lektionerna.
Delta i 75 procent av lektionerna.
Slutföra ett av tre lärotillfällen: föra en studiedagbok, besvara tre uppsatsfrågor eller utforma och slutföra ett eget studieprojekt (godkänt av läraren) som rör kursens innehåll. Mer information finns här: ChurchofJesusChrist.org/si/institute/learning-experiences.
Om elever besvarar varje fråga och antecknar under varje aktivitet i förberedelsematerialet så uppfyller det också kraven för lärotillfället. Eleverna behöver inte lämna in sina svar till dig. I slutet av terminen behöver de bara visa vad de har slutfört.