Oppiaihe 12, opettajan aineisto: Tarvitsemme hengellistä uudestisyntymistä
”Oppiaihe 12, opettajan aineisto: Tarvitsemme hengellistä uudestisyntymistä”, Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan aineisto, 2021
”Oppiaihe 12, opettajan aineisto”, Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan aineisto
Oppiaihe 12, opettajan aineisto
Tarvitsemme hengellistä uudestisyntymistä
Langenneessa tilassamme me olemme kelvottomia asumaan Jumalan luona. Jeesuksen Kristuksen ja Hänen sovittavan voimansa ansiosta me voimme kokea hengellisen uudestisyntymisen Hänen liittolapsinaan ja tulla kelvollisiksi selestiseen kirkkauteen. Tässä oppiaiheessa oppilailla on mahdollisuus syventää ymmärrystään hengellisestä uudestisyntymisestä ja selittää, kuinka Jeesus Kristus voi muuttaa sydämemme. Oppilaat päättävät myös, mitä he voivat tehdä elääkseen paremmin Kristuksen opin mukaan, jotta he voivat syventää kääntymystään.
Opetusehdotuksia
Parannamme opettamisemme ja oppimisemme tasoa
Auta oppilaita ottamaan vastuu omasta oppimisestaan. ”Oppiminen on [oppilaan] tehtävä. Sen vuoksi [oppilas] täytyy saada toimimaan.” (Ks. Evankeliumin opettaminen: käsikirja kirkon koululaitoksen opettajille ja johtajille, 2005, s. 14.) Sisar Virginia H. Pearce, entinen neuvonantaja Nuorten Naisten ylimmässä johtokunnassa, on havainnut: ”Taitava opettaja ei ajattele: ’Mitä teen luokassa tänään?’ vaan kysyy: ’Mitä oppilaani tekevät luokassa tänään?’ Ei: ’Mitä opetan tänään?’ Pikemminkin: ’Kuinka autan oppilaitani oivaltamaan, mitä heidän täytyy tietää?’ [Evankeliumin opettaminen: käsikirja kirkon koululaitoksen opettajille ja johtajille, s. 13.]” (”Tavallinen luokkahuone – voimallinen paikka vakaalle ja jatkuvalle kasvulle”, Valkeus, tammikuu 1997, s. 12.)
Kuningas Benjaminin kansa kokee hengellisen uudestisyntymisen.
Laita näkyville presidentti Dallin H. Oaksin seuraavat sanat: ”Ei riitä – –, että me olemme vakuuttuneet siitä, että evankeliumi on totta; meidän on toimittava ja ajateltava niin, että me olemme kääntyneet siihen” (”Haaste muuttua”, Liahona, tammikuu 2001, s. 40).
Muistuta oppilaita siitä, että valmistautumisaineiston osasta 1 he lukivat kertomuksen kuningas Benjaminin kansan hengellisestä uudestisyntymisestä. Tarvittaessa oppilaat voisivat tarkastella kohtia Moosia 4:2–3 ja Moosia 5:2–7 sekä panna merkille Kristuksen opin ja kääntymyksen välisen yhteyden. Voisit syventää oppilaiden ymmärrystä heidän huomaamistaan totuuksista esittämällä joitakin tai kaikki seuraavista kysymyksistä:
Mitä Kristuksen opin puolia kuningas Benjaminin kansa sovelsi käytäntöön ja kuinka se vaikutti heidän hengelliseen uudestisyntymiseensä? (Auta oppilaita huomaamaan seuraavanlainen periaate: Kun pyrimme elämään Kristuksen opin mukaisesti, Vapahtaja muuttaa sydämemme ja auttaa meitä kokemaan hengellisen uudestisyntymisen.)
Miksi on välttämätöntä tunnistaa Vapahtajan rooli hengellisessä uudestisyntymisessä ja kääntymyksessä?
Mitä sellaista te tiedätte Jeesuksesta Kristuksesta, mikä innoittaa teitä kääntymään Hänen puoleensa, jotta sydämenne muuttuisi?
Kuinka Jeesus Kristus on muuttanut teidän sydäntänne? Mitä tunnette Häntä kohtaan sen vuoksi että Hän on auttanut teitä tekemään tämän muutoksen? (Kannusta oppilaita kertomaan kokemuksista, jotka eivät ole liian henkilökohtaisia, tai pyydä heitä kirjoittamaan kokemus päiväkirjaansa.)
Millä tavoin Kristuksen opin kukin osatekijä (usko, parannus, kaste, Pyhän Hengen lahja ja kestäminen loppuun asti) avaa Vapahtajalle mahdollisuuden muuttaa sydäntänne?
Pyydä oppilaita ajattelemaan sydämenmuutosta, jonka he haluavat kokea, ja kysy:
Selitä, että senkin jälkeen kun joku kokee voimallisen sydämenmuutoksen, hänen omistautumisensa voi hiipua. Laita näkyville vanhin Dale G. Renlundin seuraava lausunto:
Kuva
vanhin Dale G. Renlund
Me kaikki tunnemme ihmisiä, jotka ovat kokeneet tämän voimallisen sydämenmuutoksen mutta ovat sittemmin antaneet periksi luonnolliselle ihmiselle. Heistä on tullut välinpitämättömiä jumalanpalveluksessaan ja Jumalalle omistautumisessaan. Heidän sydämensä on paatunut, ja he ovat siten vaarantaneet iankaikkisen pelastuksensa. (Ks. ”Voimallisen sydämen muutoksen säilyttäminen”, Liahona, marraskuu 2009, s. 98)
Miksi joku, joka on kokenut voimallisen sydämenmuutoksen, saattaisi käydä välinpitämättömäksi jumalanpalveluksessaan ja Jumalalle omistautumisessaan?
Voisit esittää vastakohdan vanhin Renlundin kuvailemille henkilöille näyttämällä seuraavan kuvan. Pyydä oppilaita kertomaan antinefilehiläisistä ja kuvailemaan, mikä sai antinefilehiläiset hautaamaan sota-aseensa.
Kun oppilaat kertovat, mitä he tietävät antinefilehiläisistä, voisit auttaa heitä huomaamaan seuraavien kohtien avulla, miten syvällisesti ihmiset muuttuivat ja kääntyivät Jeesukseen Kristukseen: Alma 23:6–7; Alma 24:9–11, 15 ja Alma 27:27.
Mikä esti antinefilehiläisiä käymästä välinpitämättömiksi jumalanpalveluksessaan ja Jumalalle omistautumisessaan?
Mitkä näiden kohtien opetukset voisivat auttaa teitä parantamaan pyrkimyksiänne olla ”luja uskossa Kristukseen loppuun asti” (Alma 27:27)?
Voisit pyytää oppilaita pohtimaan, mitkä kapina-aseet saattavat estää heitä kokemasta henkilökohtaista voimallista sydämenmuutosta.
Voisit auttaa oppilaita soveltamaan käytäntöön sitä, mitä he ovat oppineet tässä oppiaiheessa ja jaksossa, järjestämällä oppilaat pienryhmiin ja nimittämällä kullekin ryhmälle keskustelun johtajan. Anna kullekin ryhmälle seuraava moniste ja varmista, että oppilailla on riittävästi aikaa keskustella merkityksellisesti. Mikäli jää aikaa, pyydä oppilaita kertomaan luokalle, mistä he keskustelivat.
Mormonin kirjan oppi ja opetukset, opettajan aineisto – Oppiaihe 12
Huomautus keskustelun johtajalle: Johda keskustelua ryhmänne jäsenten kanssa seuraavasta kuvitteellisesta tilanteesta. Kannusta kaikkia ryhmänne jäseniä osallistumaan. Kenenkään ei kuitenkaan pidä tuntea, että häntä painostetaan puhumaan.
Pablo rakasti lähetystyöpalveluaan ja tunsi, että evankeliumi painui syvälle hänen sydämeensä. Hän palasi kotiin lähetystyöstään täynnä iloa ja suuria odotuksia tulevaisuutensa suhteen. Kun hän oli ollut kotona muutaman viikon, hän alkoi tuntea olevansa tarpeeton ja eksyksissä. Hän tunsi usein olonsa yksinäiseksi. Pyrkiessään voittamaan nämä tunteet hän osallistui moniin erilaisiin toimintoihin ja hankkeisiin. Vähitellen hän alkoi laiminlyödä henkilökohtaisia rukouksiaan ja pyhien kirjoitusten tutkimistaan. Hänen kirkossa käymisensä on muuttunut satunnaiseksi, ja viime aikoina hän on tuntenut houkutusta palata joihinkin huonoihin tapoihin, joita hänellä oli ennen lähetystyötään.
Keskustelussa käsiteltäviä kysymyksiä:
Mitkä hengellistä uudestisyntymistä ja sydämenmuutosta koskevat totuudet saattaisivat olla merkityksellisimpiä Pablon tilanteessa?
Jos Pablo olisi ystävänne, mitä sellaista voisitte kertoa hänelle Jeesuksesta Kristuksesta, mikä saattaisi auttaa häntä kokemaan uudelleen sydämenmuutosta?
Mitä asioita Pablo voisi oppia antinefilehiläisiltä?
Voit antaa oppilaille muutaman minuutin aikaa kertoa, mitä he ovat oppineet ryhmäkeskustelussaan. Voisit myös antaa heille aikaa pohtia, mitä he tuntevat innoitusta tehdä sen perusteella, mitä he ovat oppineet ja tunteneet tänään. Voisit pyytää heitä kertomaan, kuinka heidän ymmärryksensä ja todistuksensa Kristuksen opista on kasvanut, kun he ovat tutkineet tätä jaksoa.
Ensi kerraksi
Kun valmistaudut lopettamaan oppitunnin, voisit laittaa näkyville presidentti Russell M. Nelson seuraavat sanat: ”Haluaisimme puhua kanssasi suurimmasta haasteesta, suurimmasta asiasta ja suurimmasta työstä maan päällä. Ja me haluamme kutsua sinut osallistumaan siihen!” (Russell M. Nelson ja Wendy W. Nelson, ”Toivo Israelin”, maailmanlaajuinen nuorten hartaustilaisuus, 3. kesäkuuta 2018, liite Liahonaan, s. 3, hopeofisrael.churchofjesuschrist.org.) Kun oppilaat tutkivat seuraavan oppitunnin valmistautumisaineistoa, kannusta heitä miettimään omaa rooliaan tässä suuressa asiassa – Israelin kokoamisessa.
