Waiting for the Promise [A la espera de la promesa], por Elspeth Young
Josué 1–8; 23–24
Josué fue el sucesor de Moisés como profeta y líder de la nación israelita. El Señor mandó a Josué que guiara a los hijos de Israel a la tierra prometida. Josué envió dos espías a Jericó. Allí, Rahab salvó a los espías de ser capturados y, a cambio, ellos prometieron preservarla junto con su familia de la destrucción que estaba por venir. El Señor detuvo las aguas del río Jordán para que los israelitas pudieran cruzar por tierra seca. Cuando los ejércitos de Israel obedecieron al Señor, Él los bendijo para que ganaran las batallas. Antes de morir, Josué les recordó a los israelitas todo lo que el Señor había hecho por ellos e instó al pueblo a escoger servir al Señor.
Recursos adicionales
Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento, “Josué 1–8; 23–24”
Nota: La “Introducción al curso” ofrece orientación sobre cómo utilizar los elementos estándar de la lección que se presentan a continuación.
Fomentar el estudio personal
Antes de la clase, considere enviar a los alumnos uno o más de los mensajes siguientes, o bien cree uno usted mismo:
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El Señor mandó a Josué: “esfuérzate y sé valiente” (Josué 1:9). A medida que estudies Josué 1, piensa en cómo puede ayudarte el Señor a ser valiente en tus propias circunstancias.
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¿Qué situaciones enfrentas que requieren que ejerzas fe en Jesucristo? Durante tu estudio, piensa en cómo puedes fortalecer tu fe; Josué 2–3 y 6.
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¿Alguna vez te has sentido presionado a seguir las malas influencias en lugar de seguir al Señor? Piensa en lo que puedes aprender de Josué 24 que pueda ayudarte a ti o a otras personas que se encuentren en esas situaciones.
Hacer preguntas y compartir
Dé tiempo a los alumnos para que hagan preguntas y expresen las reflexiones y verdades que hayan descubierto en su estudio personal de Josué 1–8; 23–24.
Capacitación en técnicas de estudio
La actividad de aprendizaje de Josué 2–3; 6 podría ser una buena oportunidad para utilizar la técnica “Visualizar las Escrituras” que se describe en Técnicas para el estudio de las Escrituras.
Opciones de actividades de aprendizaje
Se proporcionan varias opciones de aprendizaje para usted y sus alumnos. Con espíritu de oración, elija qué opción u opciones serán las más significativas para su clase. También podría pedir la opinión de sus alumnos.
Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje
Aliente a los alumnos a llegar a conocer al Salvador por medio del estudio diario del Evangelio. El estudio de las Escrituras nos da la oportunidad de escuchar la voz del Salvador. La invitación a leer las Escrituras es una invitación a llegar a conocer a Jesucristo. Al enseñar a sus alumnos acerca del estudio de las Escrituras, anímelos a no limitarse a buscar lo que las Escrituras enseñan acerca del Salvador, sino a encontrarlo a Él. Para aprender más al respecto, consulte “El Salvador alentaba a las personas a llegar a conocerlo por medio del estudio de Su palabra” (Enseñar a la manera del Salvador, págs. 25–26).
¿Cómo me puede ayudar el Señor a ser valiente?
Podría mostrar las frases siguientes e invitar a los alumnos a escribir cómo completarían una o más de las oraciones.
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Me siento abrumado con…
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Me siento inadecuado cuando…
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Me siento angustiado o temeroso acerca de…
Aliente a los alumnos a tener en mente sus respuestas a medida que estudian el consejo que el Señor le dio a Josué. Invítelos a buscar verdades que puedan ayudarlos cuando se sientan de esa manera.
Explique que Josué tenía motivos para sentirse abrumado, inadecuado y angustiado. Los hijos de Israel habían andado errantes por el desierto durante cuarenta años. Moisés, el gran legislador y profeta, se había ido. Josué tenía la responsabilidad y la oportunidad de guiar a los hijos de Israel a la tierra prometida y a la batalla contra un pueblo que aparentemente era más poderoso que ellos.
Invite a los alumnos a estudiar Josué 1:1–9 y a buscar palabras o frases que puedan haber consolado a Josué. Si lo desea, señale que el Libro de Mormón aclara que Moisés no murió, sino que fue trasladado (véase Guía para el Estudio de las Escrituras, “Seres trasladados”, Biblioteca del Evangelio; véase también Alma 45:19). Los alumnos podrían compartir con un compañero o con la clase lo que les llamó la atención de los versículos que estudiaron y por qué. También podría plantear estas preguntas:
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¿Qué creen que aprendió Josué del consejo de Jehová? (Los alumnos podrían reconocer una variedad de verdades, entre ellas algo como lo siguiente: Cuando sabemos que el Señor está con nosotros, podemos ser fuertes y valientes).
Podría mostrar las instrucciones siguientes y dar a los alumnos tiempo para que las completen individualmente.
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Anota una o más situaciones que enfrentes que requieran que te esfuerces y seas valiente.
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Busca pasajes de las Escrituras o declaraciones de líderes de la Iglesia que puedan ayudarte a recibir fortaleza y valor del Señor en esas situaciones. Algunos ejemplos de pasajes de las Escrituras que podrías estudiar son los siguientes: Josué 1:9; Salmo 27:1, Isaías 41:10; 2 Timoteo 1:7, y Doctrina y Convenios 6:36.
Cuando los alumnos hayan terminado, invítelos a compartir algunos de los pasajes de las Escrituras o declaraciones que encontraron con un compañero o un grupo pequeño. A continuación, considere hacer las siguientes preguntas:
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¿En qué ocasiones les ha dado el Señor fortaleza o valor? ¿Qué les enseñó esta experiencia en cuanto a Él?
Para concluir, invite a los alumnos a pensar en cómo podrían poner en práctica en su vida lo que han aprendido. Invítelos a anotar sus pensamientos o impresiones espirituales.
¿Qué diferencia puede marcar en mi vida el actuar con fe en Jesucristo?
Considere escribir en la pizarra la siguiente pregunta:
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¿Cuáles son las situaciones de la vida que requieren que actuemos con fe en Jesucristo?
Usted podría escribir en la pizarra las respuestas de los alumnos a la pregunta escrita en la pizarra. También podría invitarlos a analizar cómo podemos beneficiarnos de ese tipo de situaciones.
Explique que en el libro de Josué aprendemos acerca de la entrada de los israelitas a la tierra prometida después de andar errantes por el desierto durante cuarenta años. Este libro describe numerosas situaciones que requirieron que las personas ejercieran fe en el Señor. Anime a los alumnos a considerar cómo los ejemplos que estudian hoy pueden ayudarlos a ejercer más fe en Jesucristo en su vida.
Invite a los alumnos a elaborar un cuadro como el siguiente:
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Acciones de fe |
Resultados de actuar con fe |
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Conceda tiempo a los alumnos para que estudien uno o más de los relatos siguientes y para que completen ambas columnas del cuadro basándose en lo que encuentren. Esta también podría ser una oportunidad para presentar la habilidad “Visualizar las Escrituras” en Técnicas de estudio de las Escrituras. Los alumnos podrían imaginarse a sí mismos en el relato y considerar qué pensamientos o sentimientos podrían haber tenido.
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Rahab y los espías (Josué 2:1–21; (6:22–25)
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La entrada de los israelitas a la tierra prometida (Josué 3:1–17)
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La batalla de Jericó (Josué 6:1–20)
Cuando los alumnos hayan terminado de estudiar, invítelos a compartir con un compañero o en un grupo pequeño lo que escribieron en su cuadro. También podría pedirles que analicen juntos las preguntas siguientes:
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¿Qué aprendieron acerca del Señor en el relato que estudiaron?
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¿Cómo podría este relato ser útil en situaciones que requieren que ejerzan fe en Jesucristo?
Si los alumnos tienen preguntas sobre el mandamiento del Señor de destruir al pueblo de Jericó, podría remitirlos a “Deuteronomio 7:1–6, 16–24. ¿Por qué el Señor mandó a Israel a destruir a los cananeos?” en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento.
Considere compartir la siguiente declaración del élder Dale G. Renlund:
La mayoría de las bendiciones que Dios desea darnos requieren acción de nuestra parte, acción basada en nuestra fe en Jesucristo. La fe en el Salvador es un principio de acción y de poder. Primero actuamos con fe y luego viene el poder, de acuerdo con la voluntad y el tiempo de Dios. El orden es crucial. Sin embargo, la acción que se requiere siempre es minúscula en comparación con las bendiciones que finalmente recibimos (“Tener muchas bendiciones”, Liahona, mayo de 2019, pág. 70).
Considere escribir la siguiente verdad en la pizarra: Al actuar con fe en Jesucristo, podemos recibir el poder y las bendiciones de Dios. Luego podría hacerles preguntas como las siguientes:
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¿Por qué creen que la secuencia de actuar con fe y luego recibir el poder de Dios es crucial?
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¿Cuáles son algunos ejemplos de su vida en los que han recibido el poder o las bendiciones de Dios debido a que actuaron con fe en Jesucristo?
Quizás quieran compartir la declaración siguiente del presidente Russell M. Nelson:
¿Qué harían si tuviesen más fe? Mediten en ello; escriban al respecto. Después reciban más fe haciendo algo que requiera más fe…
La fe en Jesucristo es el poder más grandioso que tenemos a nuestro alcance en esta vida. Todas las cosas son posibles a los que creen.
Su creciente fe en Él moverá montes, no los montes de roca que embellecen la tierra, sino los montes de desdicha en sus vidas. Su fe floreciente les ayudará a convertir los desafíos en crecimiento y oportunidades incomparables (véase “Cristo ha resucitado; la fe en Él moverá montes”, Liahona, mayo de 2021, págs. 103, 104)
Conceda tiempo a los alumnos para que elaboren un plan para aumentar y ejercer su fe. Si no es demasiado personal, invite a los alumnos a compartir aspectos de su plan con un compañero o con la clase.
¿Qué puede ayudarme a que yo escoja servir al Señor?
La siguiente situación hipotética puede ayudar a los alumnos a reconocer la importancia de utilizar su albedrío para hacer el bien. Considere presentarla o crear una diferente que satisfaga mejor las necesidades de sus alumnos:
Walter se mudó recientemente lejos de la casa de sus padres. Ahora que está solo, le resulta difícil hacer las cosas que sus padres le alentaron a hacer, como asistir a la Iglesia, estudiar las Escrituras, y seguir las enseñanzas y normas del Salvador. Los nuevos compañeros de cuarto de Walter son buenas personas y es divertido estar con ellos, pero él se ha dado cuenta de que seguir a Jesucristo no parece ser una prioridad para ellos.
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¿Cuáles son algunas preguntas que podrían hacerle a Walter que sería importante que él considerara?
Explique que, hacia el final de su vida, Josué dio un último sermón a los israelitas. A pesar de los esfuerzos de los israelitas por quitar las malas influencias que los rodeaban después de entrar en la tierra prometida, Josué seguía preocupado por las tentaciones que afrontaba su pueblo.
Invite a los alumnos a estudiar Josué 24:1–18 y a buscar verdades en el consejo de Josué que podrían ayudar con el caso hipotético de Walter y con las situaciones que afrontan ellos en su propia vida.
Después de que los alumnos hayan estudiado, podría invitarlos a compartir con un compañero palabras o frases de estos versículos que podrían ayudar a Walter en su situación. Luego podría hacerles preguntas como las siguientes:
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¿Cómo resumirían el mensaje de Josué en una declaración de verdad? (Los alumnos podrían identificar una verdad como esta: Podemos escoger servir al Señor a pesar de lo que elijan los demás).
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¿Cuáles son algunos ejemplos de situaciones que los jóvenes adultos enfrentan en las que podría ser útil seguir ese principio?
Considere compartir la siguiente declaración del élder Dale G. Renlund y luego analicen las siguientes preguntas:
La meta de nuestro Padre Celestial en la crianza de los hijos no es hacer que Sus hijos hagan lo correcto, sino que elijan hacer lo correcto y finalmente lleguen a ser como Él […].
De hecho, Dios desea, espera y ordena que cada uno de Sus hijos elija por sí mismo. Él no nos forzará. Mediante el don del albedrío, Dios permite a Sus hijos “actuar por sí mismos, y no para que se actúe sobre ellos [2 Nefi 2:27]”. El albedrío nos permite elegir andar por el camino, o no; nos permite dejarlo, o no. Así como no se nos puede obligar a obedecer, no se nos puede obligar a desobedecer. Sin nuestro consentimiento, nadie puede quitarnos del camino […].
Necesitamos escoger a quién serviremos. La magnitud de nuestra felicidad eterna depende de que elijamos al Dios viviente y nos unamos a Él en Su obra (“Escogeos hoy”, Liahona, noviembre de 2018, págs. 104, 105, 106).
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¿Qué les llamó la atención de esta cita?
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¿Qué saben acerca de Jesucristo que pueda ayudarles a escogerlo por encima de otras influencias?
Para concluir, invite a los alumnos a pensar en las presiones que podrían estar enfrentando actualmente para seguir las malas influencias en lugar de seguir al Señor. Invítelos a considerar qué ajustes podrían hacer en su vida para demostrar más plenamente que eligen servir al Señor. Anímelos a anotar sus planes junto con cualquier impresión que hayan recibido del Espíritu Santo.