Elijah Contends Against the Priests of Baal [Elías contiende contra los sacerdotes de Baal], por Jerry Harston.
1 Reyes 12–13; 17–22
Durante una hambruna, Elías el Profeta le pidió a una viuda, en Sarepta, que le diera el último alimento que le quedaba, y le prometió que su aceite y su harina no se acabarían mientras durara la sequía. La viuda actuó con fe y la promesa de Elías el Profeta se cumplió. Elías el Profeta desafió a los sacerdotes de Baal a una prueba para demostrar que el Dios de Israel era el único Dios verdadero. En respuesta a las oraciones de Elías el Profeta, Jehová envió fuego del cielo para que prevaleciera en la contienda. Luego el Señor le habló a Elías el profeta con una voz apacible y delicada.
Recursos adicionales
Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento, “1 Reyes 12–13; 17–22”
Nota: La “Introducción al curso” ofrece orientación sobre cómo utilizar los elementos estándar de la lección que se presentan a continuación.
Fomentar el estudio personal
Antes de la clase, considere enviar a los alumnos uno o más de los mensajes siguientes, o bien cree uno usted mismo:
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¿Qué experimentas en la vida que requiere que confíes en el Señor? Al estudiar 1 Reyes 17, piensa en lo que puedes aprender de Elías el Profeta y de la viuda de Sarepta que pueda ayudarte a aumentar tu confianza en Él.
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Muchos israelitas de la época de Elías el Profeta querían servir tanto a Jehová como al dios falso Baal. Al leer 1 Reyes 18, piensa en la razón por la que alguien en nuestros días podría estar indeciso en cuanto a seguir al Señor. ¿Qué aprendes sobre el Señor en este capítulo que podría ayudar a las personas que dudan en cuanto a seguir a Jesucristo?
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¿Cómo puedes escuchar la voz de Dios a pesar del caos y las distracciones del mundo? Considera esto mientras estudies 1 Reyes 19:9–12.
Hacer preguntas y compartir
Dé tiempo a los alumnos para que hagan preguntas y expresen las reflexiones y verdades que hayan descubierto en su estudio personal de 1 Reyes 12–13 y 17–22.
Capacitación en técnicas de estudio
La actividad de aprendizaje de 1 Reyes 17 puede ser una buena oportunidad para utilizar la técnica “Centrarse en Jesucristo en las Escrituras”, que se encuentra en Técnicas para el estudio de las Escrituras. Podría practicar “Cómo hacer preguntas que fomenten el aprendizaje diligente” como parte de la actividad de aprendizaje de 1 Reyes 19:9–12.
Opciones de actividades de aprendizaje
Se proporcionan varias opciones de aprendizaje para usted y sus alumnos. Con espíritu de oración, elija qué opción u opciones serán las más significativas para su clase. También podría pedir la opinión de sus alumnos.
Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje
Observe los atributos semejantes a los de Cristo que poseen los alumnos. En nuestros esfuerzos por ayudar a los alumnos a llegar a ser más semejantes a Jesucristo, el señalar los atributos semejantes a los de Cristo que vemos en ellos puede ayudarlos a reconocer el progreso que ya están haciendo. Para encontrar más ideas sobre cómo recibir inspiración a fin de ayudar a los alumnos a llegar a ser más semejantes a Jesucristo, véase “Ayudar a los alumnos a esforzarse intencionalmente por ser más como Jesucristo” (Enseñar a la manera del Salvador, pág. 9).
¿Cómo puede ayudarme el confiar en el Señor cuando la vida se siente incierta?
Considere hacer la siguiente pregunta a la clase y escribirla en la pizarra. También podría escribir las respuestas de los alumnos.
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¿Cuáles son algunas de las situaciones inciertas a las que se enfrentan los jóvenes adultos y que les requerirían depositar una gran confianza en el Señor?
Invite a los alumnos a reflexionar sobre las situaciones difíciles que afrontan actualmente, especialmente aquellas en las que les resulta difícil confiar en el Señor, porque no saben cómo resultarán las cosas. Aliéntelos a que, en su estudio de hoy, busquen verdades que puedan ayudarlos a esperar en el Señor con mayor confianza, aun cuando el futuro parezca incierto.
A fin de ayudar a los alumnos a comprender el contexto de 1 Reyes 17, usted o un alumno podrían resumir la información del párrafo siguiente:
Elías el Profeta vivió en el Reino del Norte de Israel, durante una época de iniquidad e idolatría generalizadas. Él usó el poder de Dios para evitar que lloviera, lo que dio como resultado años de sequía y hambruna. El Señor proveyó para las necesidades de Elías el Profeta al indicarle que se escondiera junto a un arroyo de agua, donde los cuervos lo alimentaban. Entonces el Señor le dijo que fuera a la tierra de Sarepta, donde una viuda lo sustentaría (véase 1 Reyes 17:1–9). Muchas de las acciones de Elías el Profeta en este relato pueden recordarnos a Jesucristo de manera simbólica. (Este puede ser un buen momento para presentar la técnica “Centrarse en Jesucristo en las Escrituras”, que se encuentra en Técnicas para el estudio de las Escrituras).
Conceda tiempo a los alumnos para estudiar 1 Reyes 17:10–24 y anotar sus respuestas a las siguientes preguntas:
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¿Qué hizo o dijo Elías el Profeta que les recuerde a Jesucristo?
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¿Qué aprenden de la viuda en cuanto a confiar en el Señor?
Después de que los alumnos hayan tenido suficiente tiempo para estudiar, invítelos a compartir sus respuestas a estas preguntas con un compañero o con un grupo pequeño. Algunos alumnos también podrían compartir sus reflexiones con la clase. Un ejemplo de una verdad que podrían reconocer es la siguiente: Cuando pongamos nuestra confianza en el Señor, Él nos bendecirá y sostendrá.
Considere invitar a los alumnos a estudiar algunos de los siguientes pasajes de las Escrituras. Pídales que compartan verdades de esos versículos que enseñen la importancia de confiar en el Señor. También podrían compartir la forma en que las verdades que se enseñan en los pasajes se ejemplifican en el relato de Elías el Profeta y la viuda en 1 Reyes 17.
Podría dirigir la atención de los alumnos a la lista que creó en la pizarra al comienzo de la actividad de aprendizaje y luego hacer algunas preguntas como las siguientes:
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¿Qué nos puede hacer difícil poner nuestra confianza en el Señor en situaciones como esas?
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¿Cuáles son algunas de las maneras en que las personas podrían demostrar su confianza en el Señor en esas situaciones?
Invite a los alumnos a dedicar un momento a escribir acerca de alguna ocasión en la que ellos, o alguien a quien conozcan, tuvieron que confiar completamente en el Señor o depender de Él sin saber el resultado. También podrían describir cómo vieron las bendiciones del Señor por medio de esa experiencia. Podría invitar a algunos alumnos que lo deseen a compartir sus experiencias con la clase.
Considere mostrar un frasco que contenga un poco de aceite y otro frasco con una pequeña cantidad de harina. Invite a los alumnos a meditar en cómo pueden seguir el ejemplo de la viuda de Sarepta y depositar su confianza en el Señor en medio de las difíciles circunstancias que afrontan. Anímelos a anotar sus pensamientos o impresiones.
¿Qué cosas compiten con mi devoción al Señor?
Podría comenzar compartiendo la siguiente cita del presidente Thomas S. Monson y analizando las preguntas que la acompañan:
Si bien, antes, las normas de la Iglesia eran casi todas compatibles con las de la sociedad, ahora nos divide un gran abismo que cada vez se agranda más (“El poder del sacerdocio”, Liahona, mayo de 2011, pág. 66).
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¿Qué ejemplos se les ocurren que ilustren lo que el presidente Monson describió en esta declaración?
Explique que Elías el Profeta también vivió en una época en la que había una brecha entre las normas de su sociedad y las normas del Señor. Durante el reinado del rey Acab y la reina Jezabel en el Reino del Norte de Israel, muchos israelitas intentaron adorar a dioses falsos, entre ellos Baal, junto con Jehová. Elías el Profeta desafió a cientos de falsos profetas a una contienda en el monte Carmelo para probar quién era el verdadero Dios, si Baal o Jehová (véase 1 Reyes 18:17–21). Antes de que comenzara la contienda, Elías el Profeta habló al pueblo.
Invite a los alumnos a leer 1 Reyes 18:21 en busca de la pregunta que Elías el Profeta le hizo a los israelitas. Luego, podría preguntar lo siguiente:
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¿Cómo resumirían las palabras de Elías el Profeta en este versículo? (Si es necesario, los alumnos podrían leer la entrada de 1 Reyes 18:21 en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento).
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¿Qué verdad podemos aprender de la pregunta que Elías el Profeta le hizo al pueblo? (Es posible que los alumnos reconozcan una verdad como la siguiente: No podemos seguir a Dios y al mismo tiempo seguir dioses falsos e influencias inicuas).
Considere compartir y analizar la siguiente declaración del élder D. Todd Christofferson:
Hoy en día, Elías el Profeta podría decir:
Nuestro Padre Celestial, o existe o no existe, pero si existe, adórenlo.
Jesucristo, o es el Hijo de Dios y el Redentor resucitado de la humanidad o no lo es, pero si lo es, síganlo […].
Permanecer firmes e inmutables en la fe de Cristo requiere que el evangelio de Jesucristo penetre el corazón y el alma, lo que significa que el Evangelio se convierta no solo en una de las muchas influencias en la vida de una persona, sino en la orientación determinante de su vida y su carácter. (“Firmes e inmutables en la fe de Cristo”, Liahona, noviembre de 2018, págs. 30, 31).
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¿Cuáles son algunas de las maneras en que las personas de nuestra época podrían intentar seguir a Dios al mismo tiempo que siguen a dioses falsos e influencias inicuas?
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¿Qué saben acerca de Dios que pueda influir en ustedes para hacer que Él y Su Evangelio sean “la orientación determinante” en sus vidas?
Invite a los alumnos a leer 1 Reyes 18:22–39 para saber lo que sucedió entre Elías el Profeta y los sacerdotes de Baal. (Los alumnos también podrían leer la entrada de 1 Reyes 18:22–46 en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento). Considere hacer preguntas como las siguientes para ayudar a los alumnos a expresar sus reflexiones:
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¿Por qué razón Elías el Profeta habrá echado tanta agua sobre el altar y sobre el sacrificio?
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¿Qué los ayuda a entender este relato acerca del poder de Dios?
Para concluir, podrían cantar juntos o leer la letra del himno “¿Quién sigue al Señor?” (Himnos, nro. 170). Invite a los alumnos a meditar y anotar maneras en que ellos pueden dedicarse más plenamente a seguir al Señor.
¿Cómo puedo escuchar la voz del Señor cuando la vida se siente caótica y llena de distracciones?
Considere comenzar analizando la siguiente declaración del élder Gary E. Stevenson:
En el transcurso de mi ministerio he observado que todos tienen el vehemente deseo universal de saber cómo invitar y reconocer las impresiones del Espíritu Santo (“Las impresiones del Espíritu”, Liahona, noviembre de 2023, pág. 42).
¿Por qué a veces nos resulta difícil saber cómo invitar y reconocer las impresiones del Espíritu Santo?
En esta actividad de aprendizaje usted puede ayudar a los alumnos a practicar la técnica “Hacer preguntas que fomenten el aprendizaje diligente” que se encuentra en Técnicas para el estudio de las Escrituras. Invite a los alumnos a escribir una o más preguntas que tengan acerca de cómo invitar y reconocer las impresiones del Espíritu. Anímelos a que, en su estudio, busquen verdades que los ayuden a responder esas preguntas.
Explique que después de que Elías el Profeta derrotó a los falsos profetas de Baal, la esposa de Acab, Jezabel, procuró que lo mataran. Elías huyó de la tierra de Israel y viajó muchos días hasta llegar al monte Horeb, otro nombre para el monte Sinaí.
Invite a los alumnos a leer 1 Reyes 19:9–12 y la entrada de esos versículos en Ayudas para las Escrituras: Antiguo Testamento, a fin de saber lo que sucedió cuando Elías el Profeta fue al monte. Luego podría hacerles preguntas como las siguientes:
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¿Qué podemos aprender en este relato acerca de la manera en que el Señor se comunica con nosotros? (Ayude a los alumnos a reconocer una verdad como la siguiente: El Señor a menudo nos habla por medio de la voz apacible y delicada del Espíritu).
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¿Por qué creen que es importante saber que el Señor a menudo nos habla con una voz apacible y delicada? ¿Cómo refleja esto Su naturaleza y atributos?
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¿Cómo podemos fortalecer nuestra capacidad para reconocer las apacibles impresiones del Espíritu Santo?
Dé a los alumnos la oportunidad de dedicar tiempo a estudiar las preguntas que escribieron al comienzo de la actividad de aprendizaje. Podrían escudriñar las Escrituras, las enseñanzas de los líderes de la Iglesia u otros recursos de la Biblioteca del Evangelio para encontrar respuestas a sus preguntas. Algunos ejemplos de recursos que podrían utilizar son la Guía para el Estudio de las Escrituras, “Revelación” (Biblioteca del Evangelio); Temas y preguntas, “Revelación” (Biblioteca del Evangelio); o el discurso del élder Gary E. Stevenson titulado “Impresiones del Espíritu” (Liahona, noviembre de 2023, págs. 42–45).
Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para buscar respuestas, invítelos a hablar de lo que encontraron, primero con un compañero o grupo pequeño y luego con la clase. (Recuerde a los alumnos que si aún no encontraron respuestas, pueden seguir buscándolas mediante la oración, el consejo de personas de confianza y mediante otras fuentes divinamente señaladas).
Consideren también analizar preguntas como las siguientes:
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¿Qué consejo les darían a otros jóvenes adultos que tengan preguntas como las suyas?
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¿De qué manera el esforzarse por reconocer las impresiones espirituales y responder a ellas puede fortalecer su relación con el Padre Celestial y Jesucristo?
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¿Cuáles son algunos ejemplos de la manera en que el Señor les ha hablado recientemente por medio de la voz apacible y delicada del Espíritu? (Indique a los alumnos que no relaten experiencias que sean demasiado personales).
Invite a los alumnos a escribir los pasos que les gustaría dar a fin de reconocer o recibir mejor la revelación del Espíritu Santo. Testifique de las verdades que han analizado durante el día de hoy.