Material für den Lehrer: Lektion 8

Das Leben nach dem Tod

Mit dieser Lektion schließen die Schüler die Unterrichtseinheit 2, „Der große Plan der Erlösung“, ab. Sie erhalten die Gelegenheit, zu erklären, wie ein richtiges Verständnis vom Leben nach dem Tod ihnen mehr Trost und Hoffnung schenken kann. Außerdem erarbeiten sie, was sie tun können, um sich besser darauf vorzubereiten, Gott zu begegnen.

Anregungen für den Unterricht

Alma und Amulek sprechen über die Geisterwelt und die Auferstehung

Stellen Sie zu Beginn des Unterrichts folgende Situation vor und fragen Sie die Schüler, wie sie reagieren und was sie sagen würden:

Stellt euch vor, ihr besucht die Familie eurer guten Freundin Anna, die vor kurzem gestorben ist. Anna hatte sich einige Monate zuvor der Kirche angeschlossen. Ihre Familie ist nicht religiös. Während du Annas Mutter dein Beileid ausdrückst, nimmt sie deine Hand, schaut dir in die Augen und fragt: „Kannst du mir sagen, was nach dem Tod passiert?“

Bitten Sie die Schüler, Alma 11:43,44 und Alma 40:11-14 zu lesen und auf Aussagen über das Leben nach dem Tod zu achten, die Annas Mutter trösten und ihr Hoffnung schenken könnten. (Die Schüler sollen Grundsätze wie diese erkennen: Dank Jesus Christus werden alle Menschen auferstehen und vor Gott stehen, um gerichtet zu werden. Bei der Auferstehung wird unser Körper vollkommen sein. Wenn wir rechtschaffen sind, werden wir in der Geisterwelt von all unseren Beunruhigungen und Sorgen ausruhen können.)

• Was ist euch bei Almas und Amuleks Worten über die Auferstehung am meisten aufgefallen? Inwiefern könnt ihr euch den Herausforderungen im Leben mit mehr Hoffnung und Mut stellen, wenn ihr ein Zeugnis von der Auferstehung habt? (Sie könnten dazu im Vorbereitungsmaterial das Zitat von Schwester Susan W. Tanner in Abschnitt 2 lesen.)

• Was wissen wir noch aus den heiligen und aus neuzeitlichen Offenbarungen über die Geisterwelt? (Es kann hilfreich sein, die Schüler an dieser Stelle an die Aussage von Präsident Dallin H. Oaks in Abschnitt 1 im Vorbereitungsmaterial zu verweisen.)

• Woran lässt sich in der Lehre des Herrn von der Geisterwelt und der Auferstehung seine Liebe und seine Gnade für uns erkennen?

Die Schüler sollen überlegen, wer ihr Zeugnis vom Leben nach dem Tod hören sollte und wie sie denjenigen ihr Zeugnis geben können. (Geben Sie den Schülern genug Zeit, über ihre Antwort nachzudenken.)

Hinweis: Die Schüler haben möglicherweise verschiedene Vorstellungen vom Leben nach dem Tod gehört. Erinnern Sie sie daran, dass wir diese Vorstellungen mithilfe gottgegebener Quellen, wie den heiligen Schriften und Aussagen von Führern der Kirche, beurteilen können. Sie könnten dazu die folgende Warnung von Präsident Dallin H. Oaks besprechen:

Präsident Dallin H. Oaks

Was wissen wir [außer dem, was in unserem Schriftenkanon zu lesen ist] noch über die Geisterwelt? Viele Mitglieder der Kirche hatten Visionen oder sonstige Eingebungen, durch die sie erfahren haben, wie etwas in der Geisterwelt abläuft oder aufgebaut ist, aber diese persönlichen geistigen Erlebnisse dürfen nicht als offizielle Lehre der Kirche betrachtet oder verkündet werden. Natürlich werden auch viele Mutmaßungen von Mitgliedern und anderen veröffentlicht, zum Beispiel in Büchern zu Nahtoderfahrungen. („Vertrauen Sie auf den Herrn“, Liahona, November 2019, Seite 27.)

Alma und Amulek lehren, dass wir uns vorbereiten sollen, Gott zu begegnen

Zeigen Sie die folgenden Aussagen:

• Ich kenne Leute, die Gebote brechen und sagen: „Ist doch nicht so schlimm, ich kann ja später immer noch umkehren.“

• Gott liebt mich. Er wird mir den Zutritt zum celestialen Reich nicht verweigern, nur weil ich von ein paar Sünden nicht gleich umgekehrt bin.

• Egal, wie sehr ich mich anstrenge, ich bin nie gut genug. Ich werde nie bereit sein, Gott zu begegnen.

Sie könnten die Schüler in kleine Gruppen einteilen und jede Gruppe aussuchen lassen, über welche Aussage sie sprechen will. Bitten Sie die Gruppen, Alma 34:32-34 zu lesen und die Aussage, die sie sich ausgesucht haben, anhand der Grundsätze in diesen Versen zu beurteilen. Sie können den Gruppen folgende Fragen geben, damit sie sich eingehender mit den Aussagen befassen:

• Welche Teile dieser Aussage sind wahr und welche sind falsch oder irreführend?

• Welche Grundsätze aus Alma 34:32-34 passen am besten zu dieser Aussage? Wie würdet ihr diese Grundsätze demjenigen erklären, der diese Aussage gemacht hat? (Die Schüler nennen und erklären vielleicht einige dieser Grundsätze: Dieses Leben ist die Zeit, sich darauf vorzubereiten, Gott zu begegnen, und unsere Arbeiten zu verrichten. Wir bereiten uns darauf vor, Gott zu begegnen, indem wir heute noch umkehren und uns verbessern. Wenn wir unsere Umkehr aufschieben, werden wir nicht darauf vorbereitet sein, Gott zu begegnen.)

Nachdem die Schüler genug Zeit hatten, bitten Sie einige Gruppen, dem Rest der Klasse zu erzählen, was sie beim Besprechen der Fragen dazugelernt haben.

• Was kann jemanden noch davon abhalten, sich darauf vorzubereiten, Gott zu begegnen? (Schreiben Sie die Antworten der Schüler an die Tafel.)

Unser Lehren und Lernen verbessern

Den Schülern Zeit zum Nachdenken geben. Wir können die Schüler unter anderem dazu anregen, einen Grundsatz selbst zu verstehen, wenn wir ihnen Zeit geben, „damit sie über das, was ihnen klarer geworden und ins Herz gedrungen ist, nachdenken, es schriftlich festhalten oder überlegen können, wie sie es konkret in die Tat umsetzen wollen“ (Das Evangelium lehren und lernen – Ein Handbuch für Lehr- und Führungskräfte in Seminar und Institut, 2.5.4). Das Video „2.5.4 The Importance and Power of Pondering“ (0:31; in englischer Sprache) beleuchtet weitere Aspekte dieses Themas.

Rufen Sie den Schülern in Erinnerung, dass Alma den Menschen in Zarahemla einige Fragen gestellt hat, mit denen sie ihre Seele erforschen konnten. (Die Schüler haben sich mit diesen Fragen beschäftigt, als sie in Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial Alma 5:15-17,19,27,33 gelesen haben.) Fordern Sie die Schüler auf, sich einige Minuten Zeit zu nehmen und Almas Fragen und Aussagen in Alma 5:14-35 noch einmal zu lesen und noch weiter darüber nachzudenken. Erklären Sie ihnen, dass es mehr darauf ankommt, worüber sie nachdenken, als darauf, wie viele Verse sie lesen.

Stellen Sie nach ausreichend Zeit eine oder beide der folgenden Fragen, über die die Schüler nachdenken können:

• Wie wird der Erretter euch bei euren Vorbereitungen Gott zu begegnen, helfen?

• Was müsst ihr noch heute ändern, um besser darauf vorbereitet zu sein, Gott zu begegnen?

Sie können auch diese Aussage von Präsident Oaks vorlesen:

Präsident Dallin H. Oaks

Das letzte Gericht [ist] nicht nur eine Bewertung all unserer guten und bösen Taten – all dessen, was wir getan haben. … Sondern das schließliche Resultat unserer Taten und Gedanken – was wir geworden sind – wird anerkannt. („Werden – unsere Herausforderung“, Liahona, Januar 2001, Seite 40.)

Sie können die Schüler auffordern, darüber nachzudenken, wer sie werden möchten. Sie könnten den Schülern Ihr Zeugnis geben, dass der Vater im Himmel und der Erretter den Wunsch und die Fähigkeit haben, ihnen zu helfen, jemand zu werden, der sich in ihrer Gegenwart wohl fühlt.

Ermuntern Sie die Schüler, darüber nachzudenken, was sie heute noch tun möchten, um ihren aufrichtigen Wunsch zu zeigen, sich besser darauf vorzubereiten, Gott zu begegnen. Sie können auch einen konkreten Plan machen und aufschreiben. (Es mag auch hilfreich sein, die Aussage von Präsident Henry B. Eyring in Abschnitt 3 im Vorbereitungsmaterial noch einmal zu lesen.)

Zum Abschluss des Unterrichts könnten Sie die Schüler fragen, was sie für sich aus der Unterrichtseinheit 2, „Der große Plan der Erlösung“, mitgenommen haben. Sie könnten die Schüler auch bitten, Zeugnis zu geben, wie dieses Wissen ihre Wertschätzung für den Erretter und ihren Wunsch, mehr wie er zu werden, beeinflusst.

Für die nächste Unterrichtsstunde

Geben Sie Zeugnis, dass der Herr einen Weg bereitet hat, wie jeder von uns in die Gegenwart Gottes zurückkehren kann. Dieser Weg, wie wir zu ihm zurückkehren können, wird als die Lehre von Christus bezeichnet, und darum geht es in der nächsten Unterrichtseinheit. Fordern Sie die Schüler auf, bei der Vorbereitung auf den nächsten Unterricht darüber nachzudenken, wie der Glaube an Jesus Christus sie darauf vorbereitet, Gott zu begegnen.