토론 게시판을 효과적으로 활용함 - 교수 원리

여러분이 가르치는 사람들을 사랑한다

• 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』은 구주께서 모든 사람이 소중하고 존중받는다고 느낄 수 있도록 어떻게 하셨는지를 보여 준다. 토론 게시판과 같은 공개 토론장에서, 여러분은 모든 소통 과정에서 그렇게 하도록 노력해야 한다.

• 교사가 솔직한 질문이나 의견에 친절하고 존중하는 태도로 답변할 때, 반원들이 더 많이 참여하게 된다. 그것은 반원들이 자신의 기여가 가치 있고 자신이 그 반에 소속되어 있다는 것을 느끼는 데 도움이 된다.

• 토론 게시판에서 여러분이 학습자들에게 하는 애정 어린 답변은 그들도 다른 반원들을 어떻게 대해야 하는지에 관한 모범이 될 수 있다.

서로 이야기하는 학습자들

• 반원들이 교사나 토론 유도 질문에만 답하기보다는 서로 이야기한다면 토론 게시판 활동에서 더 많은 것을 얻게 될 것이다.

• 일반적으로 토론 게시판의 게시물과 응답은 반원들 모두가 볼 수 있으며, 반원들의 단합 분위기를 조성하는 데 도움이 된다.

• 온라인 교사는 온라인 토론 게시판을 장악하지 않으면서 강한 존재감을 드러내야 한다. 교사는 반원들이 토론 게시판에 올린 게시물과 답변을 통해 서로 이야기하도록 격려해야 한다.

관련성과 소속감

• 토론 게시판은 다른 어떤 온라인 수업 활동보다도 개별 학습자들이 더 많은 질문을 하고 개인적인 경험을 충분히 나눌 수 있는 곳이다.

• 학습자들에게 질문을 하고 개인적인 경험을 나누도록 격려한다. 그들은 질문을 할 때 해당 과정이 자신의 생활 환경과 관련이 있다고 느낄 가능성이 더 높다.

• 경청하고, 관찰하고, 분별한다. 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 이렇게 말했다. “가르치는 것은 말하고 이야기하는 것이 아닙니다. 그보다 가르치는 것은 무슨 말을 해야 할지 알 수 있도록 관찰하고, 경청하고, 분별하는 것입니다.”(“A Discussion with Elder Bednar[베드나 장로와의 토론]” [세미나리 및 종교 교육원 위성 방송, May 2012]) 게시물에 답하기 전에 그들의 의견을 제대로 이해했는지 확인하기 위해 명확하게 설명해 달라고 요청하는 것을 고려해 본다.

부지런히 배우도록 권유한다

• 토론 게시판의 일부 게시물이 그다지 옳지 않거나 그 생각이 보완이 필요해 보인다면, 학습자에게 게시물을 보강해 달라고 한다. 그들이 스스로 더 깊이 탐구하는 데 도움이 되도록 영감 어린 질문을 어떻게 할 수 있을지 생각해 본다.

• 학습자들이 서로의 질문에 답할 수 있도록 한다. 그들에게 서로의 게시물을 읽고 답변을 달도록 격려한다. 수업 초반에 이와 같은 기대 사항을 안내하면 온라인 토론 게시판이 더 효과적으로 운영될 수 있다.

책임자와 상의하기

다음 질문과 그것이 여러분의 가르침에 어떻게 적용될 수 있을지 깊이 생각해 본다. 그것을 여러분의 현지 S&I 책임자와 함께 논의할 준비를 한다.

• 『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』에 나오는 어떤 원리들이 토론 게시판 활동에 적용될 수 있는가?

• 여러분 또는 여러분의 책임자는 이런 원리들이 토론 게시판에서 실제로 적용되고 있음을 보여 주는 어떤 사례를 나눌 수 있는가?

• 앞서 언급했듯이, 구주께서는 당신께서 가르치는 사람들이 가치 있고 존중받는다고 느낄 수 있도록 노력하셨다. 여러분이 그렇게 느끼도록 교사가 도와준 적은 언제인가? 그 경험을 여러분의 책임자와 나눈다.