원격 모임 실천 방안 - 기회와 어려움

여러분이 두 번째 원격 모임에 참석한 직후 컴퓨터 앞에 앉아 있다고 가정해 본다. 이번 주에 15명의 반원 중 7명만 수업에 출석했다. 여러분은 기분이 나빠지지 않으려고 애쓰지만, 그렇다고 이런 감정이 생기는 이유를 아는 것도 아니다. 여러분은 와드에서 주일학교를 가르치므로, 세미나리 수업도 같은 방식으로 준비했다. 하지만 세미나리 반원들은 토론에 별로 참여하지 않았다. 그것은 반원들에게도 여러분에게도 힘든 일이었다. 잠시 시간을 내 다음 질문을 스스로에게 해 본다.

• “내가 지난주 수업에서 반원들이 흥미를 잃게 하는 일을 했나?”

• “왜 그렇게 많은 반원이 카메라를 꺼 두었을까?”

• “내가 말을 많이 한 것 같아. 어떻게 해야 상황이 나아질 수 있을까?”

• “다음번에 더 많은 학생이 토론에 참여하도록 하려면 어떻게 해야 할까?”

이 시나리오와 같은 상황은 여러분이 생각하는 것보다 더 자주 일어난다. 훌륭한 온라인 교사는 항상 스스로에게 이런 질문을 한다. 학습자들에게 최고의 경험을 제공하고자 하고 더 좋은 방법에 대해 생각하는 것은 정상적인 일이다. 여러분이 이와 유사한 경험을 했고 이와 유사한 질문을 스스로에게 했다면, 그것은 여러분이 학습 경험에 관심을 갖고 있으며 이를 개선하고 싶어 한다는 뜻이다.

스스로에게서 이런 모습이 보이는가?

이제 이 시나리오에서 몇 가지 사항을 바꿔 보자. 여러분이 해당 과목의 세 번째 원격 모임을 마쳤다고 가정해 본다. 다른 점은 다음과 같다.

• 13명이 참석했다.

• 대부분은 카메라를 켜 두었다.

• 여러분은 강의식 수업 대신 반원들에게 많은 질문을 했다.

• 수업을 시작하기 위해 여러분은 설문 조사 방식으로 토론에 관한 질문을 했다.

• 여러분은 채팅방에 질문을 올리고, 반원들이 채팅창에 답변을 적기 전에 그들에게 생각할 시간을 주었다.

• 원격 모임을 하기 전에 반원들에게 메시지를 보냈다. 여러분은 그들에게 몇 가지 보충 자료를 읽고 두 가지 예비 질문을 숙고해 보라고 권유했다.

• 여러분은 토론을 하는 중에 토론에서 다루는 영원한 진리에 대해 자연스럽게 간증할 수 있는 지점을 알 수 있도록 기도했다.

두 번째 시나리오가 얼마나 더 의미 있고 참여를 유도하는 경험인지 알겠는가? 여러분이 이와 같은 토론을 계획하고 진행하는 모습이 상상이 되는가?

영은 원격 모임의 일원이 될 수 있을까?

잠시 다음 질문들에 대해 생각해 본다.

• 원격 모임을 하면 학습 경험에 영의 임재를 방해할 수 있는 어떤 어려움이 생기는가?

• 원격 모임을 하면 영을 더 자유롭게 느낄 수 있는 어떤 기회들이 있는가?

영은 원격 모임의 일원이 될 수 있고, 또 그렇게 되어야 한다. 원격 모임은 영이 복음의 진리와 원리를 증거할 수 있는 곳이 될 수 있다. 원격 모임에서 여러분이 학생들과 하는 경험은 그들이 예수 그리스도께로 더 깊이 개심하도록 영감을 줄 수 있다. 원격 모임이 포함된 온라인 종교 교육원 수업에 참석하는 학생이 그 경험에 대한 자신의 생각과 느낌을 다음과 같이 전했다. 이를 읽어 본다.

“제 인생에 가장 큰 영향을 미친 수업은 결혼에 관한 것입니다. 그 수업에 참석하면서 결혼하기 위해 세상의 금은보화나 큰 돈을 가질 필요는 없다는 것을 깨달았으며, 대담해질 수 있는 자신감을 얻었습니다. 저는 이 과목을 통해 정말로 축복을 받았으며 사람들에게, 특히 직장 동료들에게 결혼의 중요성에 관해 이야기하고 싶은 마음이 더 커졌습니다.”

원격 모임이 포함된 온라인 종교 교육원 수업을 통해 영이 이 학생의 인생에 미친 영향에 관하여 무엇을 배울 수 있는가?

책임자와 상의하기

다음 사항과 그 내용을 여러분의 가르침에 어떻게 적용할 수 있을지 깊이 생각해 본다. 여러분의 지역 세미나리 및 종교 교육원(S&I) 책임자와 함께 이 사항들에 대해 논의할 준비를 한다.

• 원격 모임을 어렵게 만드는 것 중 한두 가지를 논의한다.

• 책임자에게 여러분의 원격 모임을 한 번 참관해 달라고 부탁한다. 그에게 실시간 모임에 참석하도록 권유하거나, 또는 녹화본을 보도록 권한다. 책임자가 모임에 참관할 때 개선할 수 있는 원격 모임의 원리를 한두 가지 찾아 달라고 요청한다.

• 원격 모임은 학생들이 환영받는다고 느끼고 영이 그들에게 진리를 증거해 줄 수 있는 곳이 될 수 있다. 책임자에게 이런 일이 일어났을 때의 경험을 이야기해 달라고 한다.