Lektion 4 – Lärarmaterial

Familjen har en central roll i vår himmelske Faders plan

Familjen har en central roll i vår himmelske Faders plan för vår eviga bestämmelse. Under den här lektionen får eleverna möjlighet att förklara hur jordens skapelse, Adams och Evas fall och Jesu Kristi försoning gör det möjligt för eviga familjer att bildas och utvecklas. Eleverna får också utvärdera sina personliga ansträngningar att skapa och stärka sin egen eviga familj.

Lektionsförslag

Jordens skapelse och Adams och Evas fall gjorde det möjligt för familjer att bildas och växa.

Förbättra vår undervisning och vårt lärande

Fastställ relevans och syfte. Att inleda en lektion med en fråga, en situation eller ett problem som är relevant kan få eleverna att engagera sig i lektionen och söka mer kunskap. Det kan också hjälpa dem se hur lärdomarna i skrifterna och från nutida ledare i kyrkan ger svar och vägledning som kan vägleda dem i situationer i verkliga livet. När eleverna ser att det de studerar är relevant för deras egna situationer och omständigheter blir de i allmänhet mer motiverade att lära sig och tillämpa evangeliets lärdomar.

Dela in eleverna i små grupper och utse en gruppledare för varje grupp. Visa eller ge eleverna ett exemplar av följande scenario och frågor. (Fundera över hur du kan anpassa det här scenariot efter behov för att det ska bli mer relevant för din kultur och dina elevers liv.)

När Rachel gjorde research på nätet för en klassuppgift hittade hon några artiklar som hävdade att den ”traditionella familjen” (en gift man och kvinna med barn) inte längre behövs i samhället. Under en lektion några dagar senare insåg Rachel att hon var ensam om att försöka försvara vikten av den traditionella familjen. Många av hennes klasskamrater gav ytterst lite eller ingen prioritet åt äktenskap och barn. För dem stod äktenskap och barn i vägen för en persons individuella förverkligande. Den här upplevelsen gav upphov till en del oroväckande frågor och känslor hos Rachel.

• Varför tror ni att vissa känner så här om äktenskap och familj?

• Vad har ni lärt er om familjer och vår himmelske Faders plan som kan hjälpa Rachel? (Vid behov kan du gå igenom del 1 i förberedelsematerialet för att underlätta diskussionen.)

När eleverna har fått tillräckligt med tid till att diskutera scenariot kan du be dem skriva upp några av de sanningar som de pratade om på tavlan. Bygg vidare på de här sanningarna under hela lektionen.

Du kan be en elev läsa upp Mose 1:39 och sedan be klassen förklara vad den här versen lär oss om syftena med vår himmelske Faders plan. Om det behövs kan du fråga eleverna hur de skulle definiera ”evigt liv” och vilket samband det syftet har med familjen. (Se den första delen i förberedelsematerialet för att få hjälp med en definition.)

Jehova skapar jorden, av Walter Rane

Avskedet från Edens lustgård, av Joseph Brickey

Visa gärna bilder som skildrar skapelsen och Adams och Evas fall. Be eleverna läsa igenom Läran och förbunden 49:15–17 och 2 Nephi 2:22–23. Ställ sedan följande frågor:

• Hur bidrog jordens skapelse till att uppfylla vår himmelske Faders eviga syften för sina barn? (Elevernas svar kan likna följande: Jorden skapades för att det skulle finnas en plats där Guds barn kunde födas i familjer och utvecklas tillsammans.)

• Hur bidrog Adams och Evas fall till att främja Faderns syften och till att låta jorden ”uppfylla ändamålet [eller syftet] med sin skapelse”? (L&F 49:16). (Eleverna kan ge olika svar, till exempel en sanning som liknar följande: Tack vare fallet kunde Adam och Eva få barn, och deras barn kunde utvecklas mot evigt liv.)

• När vi förstår de här syftena med skapelsen och fallet, hur kan de då påverka våra ansträngningar att prioritera och bygga vår egen eviga familj?

Genom sin försoning har Jesus Kristus gjort eviga familjer möjliga.

Ta gärna en kort stund till att diskutera följande fråga som klass:

• Vilken roll spelar Frälsaren och hans försoning i att möjliggöra eviga familjer? (Du kan gå igenom 2 Nephi 9:6–8, 10, 18 för att hjälpa eleverna se att Jesus Kristus genom sin försoning ger alla vår himmelske Faders barn möjlighet att övervinna synd och död.)

Läs följande citat av äldste M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum:

M. Russell Ballard

Den punkt allt hänger på – varpå Guds plan och vår egen bestämmelse beror och kring vilken allt kretsar – är vår Frälsare, Jesus Kristus. Hans försoningsoffer gör allt möjligt, bland annat kärleksfulla, omtänksamma och eviga äktenskap och familjer. (M. Russell Ballard, ”KUV-lärarnas möjligheter och ansvar i tjugoförsta seklet” [En kväll med en generalauktoritet, 26 feb. 2016], JesuKristiKyrka.org.)

Låt eleverna gå igenom vad de skrev som svar på frågorna i slutet av del 2 i förberedelsematerialet. (Om det behövs kan du ge eleverna tid att skriva ner eller komplettera sina svar.) Be flera elever berätta vad de skrev. Du kan också dela med dig av egna känslor.

För att hjälpa eleverna att agera utifrån det de lärt sig i dag kan du välja en eller båda av följande förslag – det som är till störst hjälp för eleverna.

Be en elev läsa upp citatet av äldste Robert D. Hales i del 3 i förberedelsematerialet.

• På vilka sätt kan du se att Satan arbetar för att angripa äktenskap och familjer i vår tid?

Låt eleverna ta en minut eller två för att fundera på hur Satan kan försöka angripa deras äktenskap och familj (nuvarande och framtida). Uppmuntra dem också att fundera över och skriva ner sina känslor för hur ett evigt perspektiv kan hjälpa dem att prioritera och skydda sin familj.

Ge eleverna tid att ytterligare reflektera över följande frågor från del 3 i förberedelsematerialet och att skriva ner intrycken de får:

• Hur kan du göra din familj till en mer central del av ditt liv?

• Hur kan du bjuda in Herrens kraft i dina ansträngningar att skapa eller stärka din eviga familj?

Efter en stund ber du några elever som är villiga att berätta vad de skrev att göra det. Uppmuntra eleverna att göra det som de har skrivit.

Till nästa gång

Det kan vara bra att kortfattat gå igenom med eleverna vad de har lärt sig under kursens fyra första lektioner. Du kan föreslå att du, nästa gång ni träffas, ger dem tillfälle att berätta vad de hittills har tillämpat på sin familj eller andra. Be eleverna att de, när de förbereder sig inför nästa lektion, noga tänker på hur valen de gör med sin fysiska kropp kan påverka deras familjer och Guds plan för dem.