Lección 27 — Material para el maestro

Promover y defender a la familia como la unidad fundamental de la sociedad

Los profetas y Apóstoles nos han llamado a “foment[ar] aquellas medidas designadas a fortalecer a la familia y a mantenerla como la unidad fundamental de la sociedad” (“La Familia: Una Proclamación para el Mundo”, LaIglesiadeJesucristo.org). En esta lección, los alumnos determinarán las influencias que están contribuyendo a la desintegración de la familia. También considerarán lo que pueden hacer para promover y defender a la familia como la unidad fundamental de la sociedad.

Sugerencias para la enseñanza

El adversario busca destruir a la familia

Si es posible, muestre la siguiente declaración de la presidenta Julie B. Beck, ex Presidenta General de la Sociedad de Socorro, y léanla juntos:

Presidenta Julie B. Beck

A esta generación se le requerirá defender la doctrina de la familia como nunca antes. Si no la conocen, no podrán defenderla […].

Además de comprender la teología de la familia, todos necesitamos comprender las amenazas que acechan a la familia; de lo contrario, no podemos prepararnos para la batalla (“Enseñar la doctrina de la familia”, Liahona, marzo de 2011, págs. 34, 37).

• ¿Por qué es necesario defender la doctrina del Señor sobre la familia?

Muestre la siguiente declaración de la proclamación sobre la familia: [L]a desintegración de la familia traerá sobre las personas, las comunidades y las naciones las calamidades predichas por los profetas antiguos y modernos.

Trace dos columnas en la pizarra. Escriba el siguiente encabezado sobre la primera columna: Influencias que contribuyen a la desintegración de la familia. Invite a los alumnos a hacer una lista de las ideas que les acudan a la mente y pida a uno de ellos que escriba las respuestas de los miembros de la clase en la pizarra (podría alentar a los alumnos a repasar la sección 1 del material de preparación, incluso el estudio de 2 Timoteo 3:1–6, 13, si necesitan ayuda). A medida que los alumnos hagan una lista de sus ideas, ínstelos a explicar cómo esas influencias contribuyen a la desintegración de la familia.

Escriba el siguiente encabezado sobre la segunda columna de la pizarra: Doctrina que se declara en la proclamación sobre la familia que puede contrarrestar esas influencias. Invite a los alumnos a consultar la proclamación sobre la familia para escribir la doctrina relevante en la pizarra.

• ¿De qué manera el estudiar la doctrina del Señor sobre la familia en este curso te ha preparado para defenderla mejor?

Tenemos la responsabilidad de defender y promover la familia

Muestre la siguiente declaración de la proclamación sobre la familia: Hacemos un llamado a los ciudadanos responsables y a los funcionarios de gobierno de todas partes para que fomenten aquellas medidas designadas a fortalecer a la familia y a mantenerla como la unidad fundamental de la sociedad.

Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Ayude a los alumnos a sentir la verdad y la importancia de la doctrina y de los principios. Es más probable que los alumnos pongan en práctica las doctrinas y los principios si perciben su veracidad e importancia por medio del Espíritu y sienten cierta urgencia por incorporarlos a su vida. Una manera eficaz de ayudar a los alumnos a sentir la veracidad y la importancia de las doctrinas y los principios es alentarlos a reflexionar en sus experiencias personales relacionadas con esas verdades y a compartir dichas experiencias.

Recuerde a los alumnos que se les invitó a hacer un plan sencillo de acciones que pueden seguir para promover o defender a la familia (véase la sección 2 del material de preparación).

• ¿Cuáles son algunas maneras en que podemos promover a la familia como la unidad fundamental de la sociedad? (Escriba las respuestas de los alumnos en la pizarra. Luego invite a algunos alumnos a compartir experiencias personales relacionadas con las ideas de la pizarra).

• ¿Cuáles podrían ser las consecuencias si no expresamos nuestras ideas para promover o defender nuestras creencias sobre el matrimonio y la familia?

Podría compartir la siguiente declaración del presidente M. Russell Ballard, del Cuórum de los Doce Apóstoles: “Tenemos que recordar la declaración de Edmund Burke: ‘Lo único que se requiere para que triunfe la maldad es que las buenas personas no hagan nada’ [se le atribuye en John Bartlett, comp., Familiar Quotations, 15ª edición, 1980, pág. IX]” (“Que se escuche nuestra voz”, Liahona, noviembre de 2003, pág. 18).

• ¿Cómo puede ayudarnos el Señor a superar cualquier duda o temor que tengamos al promover o defender el matrimonio y la familia?

La siguiente opción podría ayudar a los alumnos a mejorar su capacidad de promover y defender el matrimonio y la familia:

Lean juntos Moroni 7:3–5 y Doctrina y Convenios 19:30 y repasen la lista de principios de la sección 3 del material de preparación. Invite a los alumnos a practicar esos principios en la siguiente actividad:

Asigne a cada alumno trabajar con un compañero. Explique que presentará diferentes situaciones hipotéticas en forma de preguntas (véase a continuación). Luego, un compañero proporcionará una respuesta de un minuto sencilla, clara y no agresiva, mientras que el otro compañero escucha. Después de cada respuesta, permita que los compañeros analicen brevemente entre ellos lo que salió bien y lo que podría mejorarse. Invite a los compañeros a cambiar de función para la siguiente pregunta.

Utilice las siguientes preguntas o algunas propias que satisfagan las necesidades de los alumnos:

1. ¿Por qué tu Iglesia se opone al aborto? ¿No crees en el derecho de la mujer de escoger lo que le sucede a su cuerpo?

2. ¿Por qué se anima a los miembros casados de su Iglesia a tener hijos? ¿No te preocupa la sobrepoblación?

3. ¿Por qué tu Iglesia se opone al matrimonio entre personas del mismo sexo? ¿No quieres que todos tengan los mismos derechos y sean felices?

4. ¿Qué tiene de malo vivir con alguien antes de casarse? ¿No te ofrece una forma de prueba necesaria para asegurarte de que sean compatibles?

Después de la actividad, invite a algunos alumnos a compartir lo que aprendieron en sus análisis.

Para concluir la lección, invite a los alumnos a considerar alguna cosa que puedan hacer para mejorar su capacidad de tener conversaciones con los demás a la manera de Cristo sobre el matrimonio y la familia. Aliente a los alumnos a considerar la posibilidad de buscar maneras de practicar la aplicación de los principios de la sección 3 del material de preparación analizando preguntas difíciles sobre el matrimonio y la familia con un amigo o familiar.

Para la próxima clase

Invite a los alumnos a considerar qué verdades han aprendido y analizado durante este curso de la Familia Eterna que les hayan ayudado a sentir esperanza y entusiasmo por sus familias actuales o futuras. Invítelos a estudiar el material de preparación para la próxima lección y a prepararse para compartir una o más de las cosas más impactantes que hayan aprendido durante este curso.