Lección 11 — Material para el maestro

La elección del compañero eterno

El Señor desea ayudarnos en nuestros esfuerzos por encontrar el compañero eterno. En esta lección, los alumnos explicarán cómo pueden ejercer la fe en Jesucristo al esforzarse por entablar relaciones con miembros del sexo opuesto y casarse. También se les invitará a seleccionar atributos semejantes a los de Cristo que ellos puedan esforzarse por cultivar y que los ayudarán a prepararse para lograr el matrimonio eterno o a ser una persona más acorde a este.

Sugerencias para la enseñanza

El Señor espera que actuemos con fe en Él mientras buscamos el compañero eterno.

Divida la clase en grupos pequeños y designe un líder en cada uno. Proporcione a cada alumno la parte 1 de la siguiente situación hipotética y las preguntas que siguen. Indíqueles que lean juntos la situación hipotética en voz alta y analicen las preguntas (si es posible, podría enviar a los alumnos la parte 1 de la situación hipotética antes de la clase para que puedan asistir habiéndola leído y meditado).

Nota: Considere las formas en que puede adaptar la situación hipotética para que sea más relevante a las circunstancias, inquietudes o idiosincrasia de los alumnos.

Cómo mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Los análisis en grupos pequeños pueden ayudar a los alumnos a aprender en más profundidad. Los grupos pequeños permiten que más alumnos hablen en los análisis. Tener la oportunidad de conversar en grupos pequeños también puede infundir confianza en los alumnos más reservados. Considere la posibilidad de designar un líder de grupo, proporcionar instrucciones claras de lo que se espera que hagan los alumnos, establecer un límite de tiempo, invitar a cada miembro a participar y alentar a los alumnos a estar preparados para compartir lo que hayan aprendido.

Situación hipotética, Parte 1

La familia eterna: Material para el maestro—Lección 11

Luis ha estado en casa durante casi dos años desde que terminó su misión. Debido a que se preocupa por mantener a su futura familia, ha decidido trabajar a tiempo parcial durante sus estudios. Su tiempo es limitado, pero disfruta de su clase de Instituto semanal y es una prioridad para él. Normalmente, Luis revisa las redes sociales y se entretiene con juegos en el autobús o antes de las clases. No ha conocido a muchas jóvenes desde que llegó a casa. Dice a su familia que cree que sería mejor esperar hasta que haya terminado los estudios para considerar seriamente el matrimonio. Piensa que, si está destinado a casarse antes, sucederá.

Emma asiste a la misma clase de Instituto que Luis, pero nunca lo ha conocido. Por lo común, se sienta con sus amigas y rara vez habla con otras personas. Se siente decepcionada en cuanto a conocer hombres y salir en citas en general. Le preocupa que, si comienza otra relación, esta terminará, como las demás anteriores. Se siente emocionalmente desganada y no cree tener suficiente energía para entablar otra relación. Terminó los estudios hace un año y tiene un trabajo de tiempo completo. Le preocupa que tal vez nunca conozca a su verdadero amor ni se selle en el templo, y se pregunta si debería salir con alguien fuera de la Iglesia.

Después de leer la situación hipotética juntos, analicen las siguientes preguntas:

• ¿Qué opinan de las preocupaciones de Luis y de Emma?

• Teniendo en cuenta lo que aprendimos en la sección 1 del material de preparación, ¿qué consejo podría ser útil para Luis? ¿Qué consejo podría ser útil para Emma?

• Si aún no han hablado sobre los siguientes pasajes en su análisis de grupo, léanlos juntos y analicen cómo podrían relacionarse con Luis y Emma: Proverbios 3:5–6; 2 Nefi 22:2; Doctrina y Convenios 58:26–28. ¿De qué manera han ejercido o podrían ejercer fe en el Señor en sus esfuerzos por encontrar el compañero eterno?

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Situación hipotética, Parte 1

volante del maestro

Una vez que los alumnos hayan tenido tiempo suficiente para analizar la situación hipotética y las preguntas, invite a algunos de ellos a relatar lo que aprendieron o sintieron durante sus análisis. A medida que los alumnos expresan sus ideas, podría ayudarlos a reconocer verdades similares a las siguientes: La fe en Jesucristo nos ayudará a tener valor y paciencia en nuestros esfuerzos por encontrar el compañero eterno. Dios espera que utilicemos nuestro albedrío para hacer avanzar Su plan. Considere escribir en la pizarra las verdades que los alumnos mencionen.

El desarrollar cualidades semejantes a las de Cristo y buscar revelación nos ayudará a prepararnos para casarnos.

Proporcione a cada alumno la parte 2 de la situación hipotética. Indíqueles que la lean y que analicen en sus grupos las preguntas que siguen.

Situación hipotética, Parte 2

La familia eterna: Material para el maestro—Lección 11

Después de una lección de Instituto sobre el matrimonio eterno, tanto Luis como Emma sienten la impresión de hacer algunos cambios y confiar más en el Señor. Cuando Luis llega a la clase de Instituto la semana siguiente, se sienta junto a Emma y se presenta. Con el tiempo, se vuelven buenos amigos. Planifican muchas actividades que les permiten pasar tiempo juntos y conocerse mutuamente. Con el tiempo, desarrollan fuertes sentimientos el uno por el otro.

Sin embargo, Emma tiene algunas inquietudes. Tiene una lista de las cualidades que quiere en un esposo. Luis tiene muchas de esas cualidades, pero no todas.

Luis también comienza a sentirse nervioso. Ama a Emma, pero después de haber visto la disolución del matrimonio de sus propios padres, teme cometer un error al elegir con quién casarse. Considera detenidamente todo lo que ha aprendido sobre Emma de sus muchas conversaciones y experiencias juntos. Considera que sus objetivos son compatibles y quiere pedirle a Emma que se case con él, pero todavía hay muchos factores desconocidos. Luis ora para pedir una señal de que Emma es la elección correcta. Hasta ahora, no ha pasado nada.

• Reflexionen sobre lo que aprendieron en la sección 2 del material de preparación. ¿Qué podría ayudar a Emma en su forma de buscar lo que ella desea en su posible esposo? ¿Qué problemas podemos afrontar si nuestras expectativas en cuanto al posible cónyuge son demasiado bajas o demasiado altas?

• ¿Qué podría resultarle útil a Luis a fin de entender sus temores? ¿Qué podría resultarle útil a él entender sobre cómo se recibe revelación? (Es posible que deseen repasar la sección 3 del material de preparación).

• ¿Qué actividades o experiencias pueden ayudar a dos personas a cultivar una amistad y a conocer más sobre las cualidades, la personalidad y los valores del uno y del otro? ¿Cuáles son una o dos cualidades del Salvador que esperan desarrollar en preparación para el matrimonio o durante su matrimonio?

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Situación hipotética, Parte 2

volante del maestro

Después de concederles suficiente tiempo, invite a algunos alumnos a compartir lo que aprendieron o sintieron durante sus análisis.

Repase cualquier parte de las secciones 2 y 3 del material de preparación que pueda beneficiar a los alumnos. Podría describir específicamente las siguientes verdades: Nos casamos con el potencial, no con la perfección. Si esperan que el compañero eterno posea ciertas cualidades espirituales, traten de cultivarlas ustedes mismos. Si buscamos la guía del Señor al tomar decisiones, Él hablará paz a nuestra mente y sentiremos cuando nuestras decisiones sean correctas.

Si hay alumnos casados en la clase, podría invitar a uno o a dos de ellos a compartir sus experiencias en cuanto a alguna de esas verdades. Si usted está casado, considere compartir también su propia experiencia. Testifique del deseo que el Señor tiene de ayudar a los alumnos en su trayecto por encontrar el compañero eterno.

Podría preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta relacionada con la lección de hoy. Si es así, dediquen algún tiempo a analizar sus preguntas en conjunto, como clase. Luego, concédales unos minutos al final de la clase para anotar las impresiones que tal vez hayan sentido en cuanto a sus situaciones individuales. Invítelos a determinar la forma en que pueden continuar ejerciendo fe en el Señor al tratar de salir con personas del sexo opuesto o lo que podrían necesitar hacer para ejercer más fe en Él.

Para la próxima clase

A fin de prepararse para la clase siguiente, invite a los alumnos a estudiar el material de preparación y a preguntar a algún matrimonio felizmente casado la forma en que cultivan su matrimonio y mantienen firme la relación.