Lektion 25, Lærerens hæfte

Bøn og personlig åbenbaring

Herren Jesus Kristus befalede: »Derfor skal I altid bede til Faderen i mit navn« (3 Ne 18:19). Mormons Bog viser vigtige principper om bøn og personlig åbenbaring. Denne lektion kan hjælpe eleverne med at bedømme kvaliteten af deres bønner og finde ud af, hvad de kan gøre for at forbedre deres bønner. Eleverne vil også få mulighed for at overveje, hvad de kan gøre for at øge deres evne til at modtage personlig åbenbaring.

Forslag til undervisningen

Amulek lærer zoramitterne om vigtigheden af bøn.

Bemærk: Husk under jeres drøftelse om at forbedre jeres personlige bønner i denne lektion at minde eleverne om, at alle bestræbelser på at bede er prisværdige. Det kan være en god ide at forklare, at hensigten med følgende selvevaluering er at komme Gud nærmere gennem bøn, ikke at få dem til at tabe modet i deres bestræbelser på at bede. Selvevalueringen vil hjælpe eleverne til at drøfte, hvad Amulek lærer os om bøn i Alma 34:17-28.

Vis følgende udsagn, og giv eleverne mulighed for at evaluere sig selv på en skala fra 1 til 5 (1 = meget uenig og 5 = meget enig).

1. Jeg beder personligt hver dag. 

2. Mine bønner er meningsfulde og oprigtige. 

3. Jeg beder for mine fysiske og åndelige behov. 

4. Jeg beder om hjælp til at overvinde djævlens fristelser. 

5. Jeg beder for andre mennesker. 

6. Jeg bestræber mig altid på at have bøn i mit hjerte. 

Giv eleverne opmuntring til at tænke over deres svar, mens I drøfter Amuleks lærdomme om bøn.

Vælg en af følgende muligheder:

1. Vis følgende billede af en mand, der beder på Rameumptom:

   

Bed eleverne om kort at beskrive zoramitternes tilgang til bøn, og hvad de tænker om denne tilgang.

Husk eleverne på, at Amulek senere lærte en ydmyg gruppe zoramitter vigtige principper om bøn. Lad eleverne læse Alma 34:17-28 og finde sandheder, der kan sammenlignes med vores nuværende omstændigheder.

Som en del af drøftelsen kan du bede eleverne om at fortælle, hvordan de kunne omskrive nogle af disse vers til et nutidigt sprog, der relaterer til deres situationer (se aktiviteten »Nedskriv jeres tanker« i afsnit 1 i forberedelsesmaterialet).

Eleverne kan dele sandheder, der ligner følgende: Vor Fader i himlen ønsker, at vi påkalder ham i bøn til alle tider og på alle steder. Vi bør både bede for vores timelige og åndelige bekymringer. Bøn skal være dybfølt og oprigtigt. Vi bør bede for os selv. Vi bør bede for andre mennesker. Vi bør ikke bare bede for andre, men bør også søge at tjene dem.

Gør vores undervisning og læring bedre

Afgør, hvornår du bør sænke tempoet for at lære mere i dybden. Man kan ikke fremskynde dyb læring. Mens du lytter til elevernes bud og følger Helligåndens anvisning, kan du afgøre, hvornår det er vigtigt at sænke tempoet og give eleverne mulighed for i større omfang at udforske deres egne tanker, følelser eller bekymringer. Tænk over følgende eksempler:

• Hvis en elev siger, at bøn har gjort en betydelig forskel, kan du spørge: »Kan du give et eksempel på, hvad du mener?«

• Hvis en elev udtrykker bekymring for, at han eller hun føler sig langt væk fra vor himmelske Fader, kan du sige »Det her er meget vigtigt. Lad os bruge lidt tid på at tale om, hvad der har været bedst til at hjælpe os med at komme vor himmelske Fader nærmere.«

• Hvis en elev siger, at han eller hun ikke kan lide en klassediskussion, kan du sige: »Jeg er ikke sikker på, at jeg forstår din bekymring. Kan du fortælle lidt mere om, hvad du tænker og føler?«

(Se Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, s. 64).

Mens eleverne deler principper og deres nutidige omskrivninger af versene fra Alma 34, så overvej hvilke af følgende spørgsmål du kan stille for på bedst mulig vis at hjælpe eleverne med at skride effektivt og retfærdigt til handling.

• Hvorfor er det vigtigt for os at involvere vor himmelske Fader i alle livets aspekter? Hvilken forskel kan I se i jeres liv, når I beder oprigtigt og hyppigt?

• Hvilke hindrer jer i at bede oprigtigt? Hvordan kan I overvinde de hindringer?

• Hvornår har I »grædt« eller »udøst« jeres hjerte for Gud, og hvilken virkning havde det? Hvordan kan vi bevidst lade »hjertet være fyldt, bestandig[t] henvendt i bøn til ham«? (Alma 34:27).

• Hvorfor er bøn sådan en stor kraft til at overvinde djævelens magt? (Det kan være en hjælp at læse 2 Nefi 32:8 og 3 Nefi 18:15, 18.) Hvordan har bøn hjulpet jer med at modstå fristelse?

• Hvilke velsignelser har I modtaget i jeres liv, når I har bedt for og tjent andre folk? Hvornår har I følt andres bønner for jer? Hvem kender I, der kan have brug for jeres tro, tjeneste og bønner?

Overvej at læse følgende udtalelse af ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum højt:

Jeg forventer, at vi alle ved, at bøn er afgørende for vores åndelige udvikling og beskyttelse. Men det vi ved, afspejler sig ikke altid i det, vi gør. Og selv om vi anerkender vigtigheden af bøn, kan vi alle sammen forbedre beskaffenheden og virkningen af vores personlige bønner og familiebøn. (»Bed i tro«, Liahona, maj 2008, s. 94)

Bed eleverne om at tænke over deres svar på selvevalueringen i begyndelsen af lektionen. Anspor dem til at evaluere deres personlige bestræbelser og nedskrive, hvad de kan gøre for at forbedre deres kommunikation med Gud.

Nefi søger og opnår personlig åbenbaring.

Vis følgende udsagn fra præsident Julie B. Beck, tidligere hovedpræsident for Hjælpeforeningen, og præsident Russell M. Nelson, og bed eleverne om at forklare, hvorfor de tror, at disse budskaber om åbenbaring kan være særligt vigtige for unge voksne i dag.

Evnen til at gøre sig værdig til, modtage og handle i henhold til personlig åbenbaring er den allervigtigste færdighed, man kan opnå i dette liv. (»Selv over jeres trælle og trælkvinder vil jeg udgyde min Ånd i de dage«, Liahona, maj 2010, s. 11)

Det har aldrig været mere afgørende at vide, hvordan Ånden taler til jer, end lige nu …

Jeg fornyer min bøn til jer om at gøre, hvad end det kræver at øge jeres åndelige evne til at modtage personlig åbenbaring. (»Hør ham«, Liahona, maj 2020, s. 90)

Skriv følgende ufærdige udsagn og skriftsteder på tavlen:

• Nefi forbedrede sin evne til at modtage åbenbaring ved at …

• (Læs 1 Ne 10:17-19; se også 1 Ne 2:16).

• Laman og Lemuel forringede deres evne til at modtage åbenbaring ved at …

• (Læs 1 Ne 15:2-4, 8-11; se også 1 Ne 2:11-12).

Giv eleverne mulighed for at arbejde sammen i par eller små grupper og studere skriftstederne om enten Nefi eller Laman og Lemuel, og færdiggør så et af udsagnene på tavlen. Elevernes svar kan omfatte følgende:

Nefi forbedrede sin evne til at modtage åbenbaring ved at ønske at kende sandheden, stole på hvad han vidste om Gud, udøve tro på Jesus Kristus, at omvende sig og flittigt søge svar fra Gud.

Laman og Lemuel forringede deres evne til at modtage åbenbaring ved at forhærde deres hjerter, ikke tro på at Herren ville svare dem, skændes med hinanden og ikke stille deres spørgsmål til Gud.

• Hvordan blev Nefis, Lamans og Lemuels liv påvirket af deres evne til at modtage åbenbaring? Hvordan kan det påvirke jeres liv, hvis I bliver bedre til at modtage åbenbaring? (Det kan være en god ide, at få eleverne til at læse Alma 12:9-10).

Giv eleverne tid til at tænke over og skrive deres tanker ned om følgende spørgsmål. Mens de tænker over det, kan du vise præsident Nelson udtalelse i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet.

• Hvad har I lært i denne lektion af de eksempler, som Nefi, Laman og Lemuel viste om at modtage åbenbaring? Hvad børe I stoppe med eller begynde at gøre for at forbedre jeres evne til at modtage åbenbaring?

Overvej at afslutte lektionen ved at opmuntre en eller to elever til at dele, hvordan det har velsignet deres liv at modtage åbenbaring.

Til næste gang

Bed eleverne om at tænke på en prøvelse, som de eller en de kender står overfor i øjeblikket. Giv dem opmuntring til at finde sandheder, der kan hjælpe os med at møde vores prøvelser med tro, mod og håb, mens de forbereder sig til næste lektion.