Lektion 22, Lærerens hæfte

Beskyttelse af os selv mod falske lærdomme i de sidste dage

Præsident Ezra Taft Benson sagde, at »Mormons Bog blotter Kristi fjender [og] gendriver falske læresætninger« (Kirkens præsidenters lærdomme: Ezra Taft Benson, 2014, s. 133). I denne lektion kommer eleverne til at identificere taktikker, som modstanderen anvender for at ødelægge troen på Jesus Kristus og hans evangelium. De vil også afgøre, hvordan de kan få adgang til Frelserens hjælp for at styrke sig selv mod den slags taktikker.

Forslag til undervisningen

Nefi profeterer om falske lærdomme i de sidste dage.

Bed eleverne om at tænke over et tidspunkt, hvor de (eller en, de kender) var udsat for idéer eller lærdomme, som undergravede eller udfordrede deres tro på Jesus Kristus og hans gengivne evangelium. Bed en eller to studerende om kort at fortælle om deres oplevelse.

• Hvordan tror I, at Mormons Bog kan beskytte os mod idéer eller lærdomme, der kan undergrave vores tro på Jesus Kristus og hans evangelium? (Overvej at gennemgå udtalelserne af præsident Benson og præsident Russell M. Nelson i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet).

Skriv udtrykket Falske lærdomme op på tavlen. Lad eleverne læse 2 Nefi 8:7-9, 20-22, 29-30, mens de kigger efter lærdomme, der kan passe ind under denne overskrift. Skriv så elevernes svar under overskriften på tavlen.

• Hvilke eksempler er der på disse lærdomme, som I kan genkende i vor tid? Hvordan forsøger disse lærdomme at undergrave tro på Jesus Kristus og hans evangelium?

• Hvad har I gjort for at beskytte jer mod disse falske forestillinger?

Sherem, Nehor og Korihor søger at ødelægge troen på Jesus Kristus.

Gør opmærksom på, at der blandt de folk i Mormons Bog, som forkyndte falske lærdomme, var tre antikrister: Sherem, Nehor og Korihor. Hver af dem forsøgte at ødelægge troen hos dem, der troede på Jesus Kristus.

Giv eleverne lidt tid til at gennemgå den beretning, som de fokuserede på i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet. Bed elever, der ikke har studeret en af disse beretninger, om at gøre det i mellemtiden.

Efter tilstrækkelig tid beder du eleverne om at danne små grupper med dem, som studerede samme beretning. Bed hver gruppe om at udpege et gruppemedlem som leder af gruppen. Giv hver gruppeleder en kopi af det medfølgende uddelingsark »Afslør Satans taktik«.

Afslør Satans taktik

Lærdomme og læresætninger i Mormons Bog, Lærerens hæfte – Lektion 22

Note til diskussionslederen: Før din gruppe ind i diskussionen med følgende spørgsmål. Bed gruppemedlemmerne om at gøre brug af skrifterne og udtalelser fra Kirkens ledere i afsnit 2 i forberedelsesmaterialet. Tilskynd alle medlemmerne af din gruppe til at deltage. Ingen må dog føle sig presset til at dele sine tanker.

1. Hvilke taktikker anvendte denne antikrist for at ødelægge folks tro på Jesus Kristus og hans evangelium?

2. Er der nogen tilsvarende nutidige eksempler på de falske idéer eller tilgange, som blev anvendt af antikristen i denne beretning? Hvordan spreder Satan disse tanker i vor tid?

Vær forberedt på at dele en taktik og et nutidigt eksempel på den taktik med resten af klassen.

© 2021 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Afslør Satans taktik

Når eleverne har drøftet spørgsmålene på uddelingsarket, lader du hver gruppeleder skrive en eller flere af Satans taktikker, som deres grupper har identificeret og diskuteret på tavlen. Tilskynd hver gruppeleder til kort at komme med et nutidigt eksempel på en af disse taktikker. De kan skrive sandheder, der ligner følgende:

• Satan bruger smiger og talegaver til at lede folk fra at udøve tro på Jesus Kristus og følge hans profeter (se Jakob 7:4). (Det kan være nyttigt at påpege, at folk ofte bruger halve sandheder, opildnende sprog, ubalancerede argumenter, fejlagtige præmisser og fakta, der er taget ud af kontekst, når de angriber vores tro. Det er argumenter, der ofte overrasker tilhørerne og lyder ganske logiske, men som er designet til at så tvivl. (Se Dallin H. Oaks, »Reading Church History«, tale til religionsundervisere i CES, 16. aug. 1985, s. 1-27).

• Satan bruger løgne iblandet sandhed for at bedrage folk (se Alma 1:4; se også Jakob 7:7).

• Satan bruger falske lærdomme for at friste os til at ignorere Gud og retfærdiggøre synd (se Alma 1:4; 30:17-18).

• Satan forøger at affærdige folks tro på Jesus Kristus ved at gøre grin med deres intelligens eller deres overbevisninger (se Alma 30:13-16, 27-28).

Bemærk: Hvis eleverne kommer med nutidige eksempler, som kan give anledning til misforståelser eller strid, må du ved at følge Ånden skabe klarhed om ukorrekte udtalelser og lede diskussionen tilbage til de sandheder, der undervises om i denne lektion.

Når hver gruppeleder har præsenteret, kan du overveje at stille spørgsmålet:

• Hvad sprang jer mest i øjnene ved den måde som Jakob, Gideon og Alma tog til genmæle mod antikristerne?

Overvej at skrive følgende ufuldstændige udtalelse på tavlen: Vi kan overvinde angreb på vores tro på Jesus Kristus og hans evangelium ved at …

Gør vores undervisning og læring bedre

Identificer og forstå principper og læresætninger. Giv eleverne mulighed for at finde sandheder fra skrifterne og profeternes ord. Lad dem forklare, hvorfor den særlige sandhed sprang dem i øjnene. Bed også eleverne om at overveje, hvad principperne og læresætningerne lærer dem om Herren Jesus Kristus. Ved at gøre det kan du hjælpe dem til at forstå vigtigheden af sandhederne og føle sig inspireret til at anvende dem i praksis.

Bed eleverne om at færdiggøre den udtalelse ved hjælp af det, de har lært af Jakob, Gideon og Almas ord og handlinger. Eleverne kan færdiggøre udtalelsen på forskellige måder:

• … huske tidligere erfaringer, som har styrket vores tro på ham (se Jakob 7:5).

• … sætte lid til vejledning fra Helligånden (se Jakob 7:8).

• … sætte lid til profeternes ord og dele vore vidnesbyrd om Jesus Kristus og hans evangelium (se Jakob 7:9-12; Alma 1:7; 30:39-44).

• … stole på Gud og overlade udfaldet til hans hånd (se Jakob 7:13-14).

Bed eleverne om at tænke over, hvilken af de færdiggjorte udtalelser på tavlen, de selv har oplevet. Giv nogle af eleverne mulighed for at dele det, de ved og føler i forhold til den valgte udtalelse.

Overvej at opmuntre eleverne til at handle retfærdigt ved at præsentere følgende spørgsmål og bede dem om at tænke over det sæt af spørgsmål, de finder mest relevant for deres omstændigheder. Du kan også opfordre eleverne til at nedskrive deres tanker og følelser.

• Er der en person, blog eller hjemmeside, jeg følger, som undergraver min tro på Jesus Kristus og hans gengivne evangelium? Tænk over, hvad I har lært og følt i dag. Hvad kan I gøre bedre for at beskytte jeres tro mod dem, som forsøger at undergrave den?

• Hvem kender jeg, som kæmper med sin tro på grund af budskaber eller folks påvirkninger, der går imod Jesus Kristus og hans gengivne evangelium? Tænk over, hvad I har lært og følt i dag. Hvad kan I sige eller gøre for at hjælpe denne person med at styrke sin tro?

• Hvordan kan et mere trofast studie af Mormons Bog give mig mere styrke til at modstå folk eller budskaber, som har til hensigt at undergrave min tro? Hvor kan jeg gøre for at forbedre min nuværende tilgang til studiet af Mormons Bog?

• Er der noget bestemt, jeg kan gøre for at invitere Frelseren til at hjælpe mig med at opbygge eller styrke min tro på ham og hans evangelium?

Til næste gang

Lad eleverne overveje, hvad den sværeste prøvelse af deres lydighed har været. Vis dem billedet af Frelseren i Getsemane og bed dem om at studere næste lektions forberedelsesmateriale med et mål om at lære af Jesus Kristus, hvordan man stoler på og adlyder vor himmelske Faders anvisninger.