Lektion 7, Lærerens hæfte

Jesu Kristi styrkende kraft

Mormons Bog udvider vores forståelse af bredden og dybden af Frelserens forsoning. Af den lærer vi, at Jesus Kristus ikke kun giver os mulighed for at blive renset fra synd, men at han også kan trøste og hjælpe os gennem vores lidelser og svagheder. I denne lektion får eleverne mulighed for at forklare og bære vidnesbyrd om denne lære. De får også mulighed for at finde ud af, hvad de kan gøre for i højere grad at trække på Herrens nåde i deres liv.

Forslag til undervisningen

Gør vores undervisning og læring bedre

Begynd med at have eleverne i tankerne. De møder til timen med tidligere erfaringer, viden og spørgsmål. Vi kan bruge deres nuværende forståelse som udgangspunkt, og derefter guide dem gennem læringsprocessen. Når du i løbet af dette undervisningsforløb indleder timerne eller begynder at tale om visse emner, kan du overveje, hvordan du kan finde ud af, hvilke spørgsmål og hvilken viden eleverne håber at drøfte og derefter justere dine planer, som Ånden vejleder dig til.

Alma den Yngre lærer menneskene i Gideon, at Herren vil bistå sit folk.

Overvej at vise billeder som følgende og spørge: »Hvilke vanskeligheder, smerter eller lidelser kan vi opleve, der ikke er resultatet af syndige valg?« (Skriv elevernes svar på tavlen.)

Giv eleverne et øjeblik til at overveje (og måske nedskrive) nogle af de udfordringer, som har forårsaget smerte eller lidelser for dem eller for dem, de holder af.

Mind eleverne om, at da Alma den Yngre tjente det trofaste folk i Gideon, lærte han dem, hvordan Frelserens lidelser også kan hjælpe os med smerter og lidelser, som ikke er forårsaget af synd. Bed eleverne om at læse Alma 7:11-12 og se efter udtryk, de lægger særligt mærke til. Lad dem forklare meningen af det, de har fundet, og hvorfor det er vigtigt for dem.

For at hjælpe dem med at få en dybere forståelse af, at Frelseren ved, hvordan han skal bistå sit folk, kan du dele følgende udtalelse af ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum:

[Bistå] bruges ofte i skriften til at beskrive Kristi omsorg for og opmærksomhed på os. Det betyder bogstaveligt talt »at løbe hen til«. Sikke en storslået måde at beskrive Frelserens dåd på for os. Selv, når han kalder os til at komme til sig og følge ham, så løber han os uvægerligt til undsætning. (»Come unto Me« (CES-foredrag for unge voksne, 2. mar. 1997), s. 9, speeches.byu.edu)

Når I har drøftet lærdommene i Alma 7:11-12, kan du hjælpe eleverne med at finde et princip, der minder om følgende: Frelseren påtog sig vores smerter, sygdomme og fristelser, så han kunne bistå os, når vi står overfor jordelivets udfordringer.

• Hvorfor er det vigtigt at forstå dette aspekt ved læren om Frelserens forsoning?

• Hvad lærer denne sandhed jer om Jesu Kristi væsen og karakter?

• Hvordan kan det at stole på denne sandhed hjælpe jer eller jeres kære igennem personlige udfordringer?

Læs i plenum eller i små grupper ældste Bednars udtalelse fra afsnit 1 i klassens forberedelsesmateriale og drøft følgende spørgsmål fra forberedelsesmaterialet:

• Hvornår har I følt Frelseren række ud til jer for at trøste eller styrke jer, når I har oplevet udfordringer i jeres liv?

Herren lærte også Moroni om sin nådes kraft.

Vis det medfølgende billede, og lad en elev forklare, hvordan Moroni oplevede sin evne for at skrive hellige skrifter. (Gennemgå om nødvendigt Eter 12:23-25 med eleverne).

Du kan bede eleverne om at bruge et minut på at nedskrive eller tænke over nogle få af deres utilstrækkeligheder og svagheder.

Læs Eter 12:27 sammen, og lad eleverne se efter principper, der kan hjælpe os med at håndtere vores svagheder på Herrens måde. Eleverne finder måske sandheder som de følgende: Når vi kommer til Herren, hjælper han os med at indse vores svaghed. At indse vores svaghed kan hjælpe os til at være ydmyge. Når vi ydmyger os og har tro på Frelseren, vil hans nåde vende vores svagheder til styrker. Skriv de sandheder, eleverne finder frem til, på tavlen, så de kan henvise til dem i følgende aktivitet.

Gør vores undervisning og læring bedre

Hjælp eleverne med at kende og forstå principper og læresætninger. Når eleverne finder principper og læresætninger i skrifterne og profeternes ord, skal du hjælpe dem til at forstå meningen med og nuancerne i disse sandheder, og hvordan de sandheder kan påvirke deres liv. Denne viden og forståelse kan komme, når eleverne forklarer en læresætning eller et princip og deler relevante eksempler og erfaringer. Bed om hjælp til at stille spørgsmål, der åbner elevernes sind og hjerte for relevansen og vigtigheden af det princip, de finder frem til.

Bed eleverne om at forklare, som klasse eller i små grupper, hvad disse principper betyder for dem.

For at hjælpe dem til tænke dybere over og føle mere for disse principper, kan du vise nogle af følgende spørgsmål og lade dem vælge, hvilke de vil drøfte sammen. Der vil sikkert ikke være tid til at drøfte dem alle.

• Hvordan kan en svaghed være en velsignelse for nogen? (Hvis du synes, kan du henvise til søster Michelle D. Craigs udtalelse i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet.)

• Hvordan ville I forklare Herrens nåde for nogen, som følte, de ikke var i stand til at aflægge sig en synd eller vane?

• Hvad har I lært om Frelseren ved at gennemgå processen med at ydmyge sig og stole på hans nåde i ens liv?

• Hvad kan vi gøre for i højere grad at trække på Herrens nåde i vores liv? (Overvej at gennemgå 2 Ne 25:23, 29 og udtalelserne af kirkeledere i afsnit 3 af forberedelsesmaterialet.)

Bær vidnesbyrd (eller lad en elev bære vidnesbyrd) om Frelserens forsoning, især hans evne til at hjælpe os med at overvinde lidelse, sorg, svaghed og utilstrækkelighed.

Giv eleverne tid til at overveje eller nedskrive personlige tilskyndelser, som de har følt under lektionen dag. Du kan tilskynde dem til at overveje følgende spørgsmål: Hvad tror I, Herren vil have jer til at gøre for at få større adgang til hans nåde? Hvad kan I gøre for at håndtere en svaghed, I har, med større ydmyghed og tro på Kristus?

Til næste gang

Bed eleverne om at overveje, hvilke spørgsmål de har om åndeverdenen, opstandelsen eller den endelige dom. Når eleverne forbereder sig til næste lektion, så tilskynd dem til at tænke over, hvad de gør for at forberede sig til livet efter døden.