Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Õpetuse ja Lepingute 101:43–101; 102–105 (22.õppenädal) uurimisel, ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õppetund keskendub vaid osale nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.
Õpilased õppisid kolme tähendamissõna, mida Issand kasutas, et õpetada pühadele Tema tahet Siioni lunastuse kohta. Uurides õppisid õpilased järgmisi põhimõtteid: tehes templitööd, elades õigemeelselt ja järgides prohveteid, valmistume vastasele vastu seisma; kui kuuletume Issanda käskudele, antakse meile jõudu seista vastu vaimsetele ja füüsilistele vaenlastele; kui me koguneme templisse, oleme kaitstud ja valmistume igaveseks eluks; Jumal on andnud meile meeleparanduse, väe valida, kuid me oleme oma valikute eest vastutavad.
Kui õpilased õppisid Issanda juhiseid Siioni lunastamise kohta, tundsid nad ära õnnistused, mis me saame, kui oleme kuulekad Issanda käskudele, ja tagajärjed, mis leiavad aset, kui me ei ole kuulekad. Samuti õppisid õpilased, et Jeesuse Kristuse jüngrid on valmis jätma Tema pärast oma elu ning et kogu võit ja hiilgus tuleb meile usinuse, ustavuse ja usu palvete kaudu.
Uurides Issanda käske luua Ühinenud Ettevõte (sageli kutsutakse seda ka Ühinenud vennaskonnaks), õppisid õpilased, et Issand lõi maa ja kõik sellel olevad asjad kuuluvad Talle. Nad tundsid ära põhimõtte, et meil on vastutus kasutada Issandalt saadut teiste abistamiseks. Samuti õppisid õpilased õnnistustest, mis võivad meile osaks saada, kui oleme alandlikud ja ustavad ning hüüame Issanda poole.
Pärast Siioni leeri jõudmist Missourisse andis Issand pühadele teada, et Siioni maad hetkel ei lunastata. Õpilased õppisid Issanda juhistest pühadele järgmisi põhimõtteid: selleks, et ehitada üles Siion, peame olema ühtsed ja Issandale kuulekad kõiges, mida Ta palub; Jumal on valmistanud suuri õnnistusi neile, kes jäävad oma katsumustes ustavaks, ja kui me püüame teistega rahu sõlmida, siis sünnivad kõik asjad kokku meie heaks. Issanda ajastus erineb sageli meie omast.
Sissejuhatus
See õppetund aitab õpilastel rakendada Siioni leeri õppetunde oma elus.
Issand avaldab, mida pühadel on vaja teha seoses Siioni maal olevate raskustega
Enne tundi muretsege papptops, kummivõru ja kolm nöörijuppi. Kummivõru pikkus peab olema väiksem topsi ümbermõõdust. Siduge nöörijupid ühtlase vahemaa tagant kummivõru külge.
Kujutis
papptops, kummivõru, nöör
Alustage õppetundi, paludes kolmel õpilasel hakata vabatahtlikeks. Asetage tops tasasele pinnale ja paluge neil tops üles tõsta, kasutades selleks vaid kummivõru ja nööre. Öelge, et nad ei tohi kummivõru puudutada; nad peavad nöörijuppidest kinni hoidma. (Selleks, et seda ülesannet täita, peavad õpilased koostööd tegema ja üheaegselt sama tugevasti igat nööri tõmbama, et kummivõru veniks suuremaks, nii et nad saaksid selle panna topsi ümber ja seejärel topsi õhku tõsta.)
Kui õpilased on selle ülesande täitnud, küsige neilt:
Millist rolli mängis selle ülesande täitmisel ühtsus?
Tuletage õpilastele meelde, et eelneva nädala jooksul oli neil oma õpingute ajal võimalus uurida Issanda ilmutusi Siioni leerist ja selle ülesandest aidata välja saadetud pühasid Siionis. Julgustage õpilasi tänase õppetunni jooksul leidma, millist rolli mängis üksmeel pühade püüdlustes Siioni maa tagasi nõuda.
Paluge õpilastel jutustada Siioni leeri lugu, toetudes sellele, mida nad on õppinud, kui uurisid Õpetuse ja Lepingute 103. ja 105. osa. Võiksite esitada järgmisi küsimusi, et aidata õpilasi, samal ajal kui nad kordavad, mida nad õppisid:
Miks vajasid pühad Siionis (Missouri osariigis Jacksoni maakonnas) abi? (Märatsevad rahvajõugud olid sundinud nad oma maalt lahkuma.)
Mis oli Siioni leer? (Rühm, mis koosnes veidi rohkem kui 200 mehest, 12 naisest ja 9 lapsest – vabatahtlikest ja värvatutest –, keda juhtis prohvet Joseph Smith ja mis loodi Issanda juhistele kuuletudes.)
Mis oli Siioni leeri esialgne eesmärk? (Viia välja saadetud pühadele Missouri osariigis vajalikke varusid ja aidata neil tagasi nõuda oma maa Jacksoni maakonnas.)
Tuletage õpilastele meelde, et ilmutus, mis on kirjas Õpetuse ja Lepingute 105. osas anti 22. juunil 1834, kui Siioni leer oli olnud teel peaaegu seitse nädalat ja oli Jacksoni maakonnast vaid 15 kuni 30 kilomeetri kaugusel. Küsige õpilastelt, kas kellelgi on meeles juhised, mis Issand tol ajal Siioni leerile Siioni lunastuse kohta andis. (Nad pidid ootama, et aidata välja saadetud pühadel Siioni maa tagasi nõuda. Kui õpilased vajavad abi selle üksikasja meeldetuletamiseks, paluge neil vaadata salmi Õpetuse ja Lepingute 105:9.)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 105:3–9. Paluge klassil teksti jälgida, korrates üle mõned põhjused, miks Issand Siioni lunastamise edasi lükkas.
Millised põhjused tõi Issand välja, miks Ta ei taastanud sel ajal pühasid nende maadele ja kodusid Siionis?
Millist põhimõtet saame õppida nendest salmidest selle kohta, mida peame tegema, et Siionit üles ehitada? (Õpilased võivad välja pakkuda erinevaid põhimõtteid, kuid aidake neil ära tunda järgmine põhimõte: me peame oleme ühtsed ja kuulekad kõiges, mida Jumal käsib selleks, et Siion saaks üles ehitatud. Soovi korral võiksite selle põhimõtte tahvlile kirjutada.)
Selleks, et aidata õpilastel seda põhimõtet mõista, paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanema D. Todd Christoffersoni sõnad. Paluge õpilastel kuulata vanem Christoffersoni selgitust, mis on Siion ja mis peab sündima selleks, et see saaks rajatud.
Kujutis
Vanem D. Todd Christofferson
„Siion on nii koht kui rahvas. ‥
Siion on Siion selle kodanike iseloomu, omaduste ja ustavuse pärast. Pidage meeles, „Ja Issand nimetas oma rahva Siioniks, sest neil oli üks süda ja üks meel ning nad elasid õigemeelsuses; ja nende seas ei olnud ühtegi vaest” (Ms 7:18). Kui me tahame luua Siioni oma kodudes, kogudustes ja vaiades üle kogu maailma, siis peame tõusma selle käitumisnormi tasemele. Meil on vaja 1) saada südamelt üheks ja meelelt üheks, 2) saada üksikisikuliselt ja kollektiivselt pühaks rahvaks ja 3) hoolida vaeste ja puudusekannatajate eest nii tõhusalt, et meie seas ei oleks enam vaesust. Me ei saa oodata, kuni Siion tuleb, et asjad siis nii oleksid – Siion tuleb ainult sel juhul, kui asjad on nii.” (Tulge Siionisse. – 2008. a sügisene üldkonverents)
Võiksite esitada mõned järgmistest küsimustest, et aidata õpilastel Siionist paremini aru saada:
Mis on Siion?
Mis peab juhtuma selleks, et Siion saaks rajatud?
Miks on teie arvates ühtsus ja kuulekus vajalikud, et Siion üles ehitada?
Millise hiilguse kuningriigi seadustele kuuletuvad Õpetuse ja Lepingute 105:3–5 kohaselt need inimesed, kes on ühtsed?
Mida te saaksite teha, et tugevdada ühtsust oma peres, Kiriku klassides ja kvoorumites? Kuidas te saate julgustada teisi nendes rühmades olema ühtsed ja Issandale kuulekad?
Kuidas võib nende asjade tegemine aidata teil ja teistel rajada Siionit?
Millised kogemused on aidanud teil mõista ühtsuse tähtsust rühmas?
Paluge õpilastel mõelda ühele asjale, mida nad saavad teha, et tugevdada ühtsust oma perekonnas või Kiriku klassides või kvoorumites. Paluge õpilastel arutada oma paarilisega, mida nemad teevad. Tunnistage, kui tähtis on olla ühtne ja kuulekas, kui me püüame täita Jumala eesmärke.
Selgitage, et Issand lõpetas Õpetuse ja Lepingute 105. osas kirjas oleva ilmutuse, andes pühadele juhise, kuidas nad peaksid oma vaenlastega käituma. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 105:38–41. Paluge õpilastel teksti jälgida ja valida salmidest välja fraas, mis võtab kokku, mida käskis Issand pühadel oma rõhujatega teha. Seejärel paluge õpilastel selgitada, miks nad just need fraasid välja valisid.
Milline õnnistus võib nendes salmides olevate Issanda õpetuste kohaselt tulla, kui me püüame teistega rahu sõlmida? (Võiksite paluda õpilastel märkida ära sõnad ja fraasid, mis õpetavad järgmist põhimõtet: kui me püüame teistega rahu sõlmida, siis kõik asjad kokku sünnivad meie heaks.)
Milliseid õnnistusi olete näinud, kui teie või keegi teie tuttavatest on püüdnud olla rahutooja?
Innustage õpilasi, et nad püüaksid suhetes teistega seada jalule rahu.
Küsige õpilastelt, kas nad on kunagi mõtisklenud, mis juhtub inimestega, kes surevad, ilma et oleksid saanud ristitud või oleksid kuulnud Jeesuse Kristuse evangeeliumist. Selgitage, et järgmises õppetunnis leiavad nad sellele küsimusele vastuse. Samuti õpivad nad Melkisedeki preesterluse esialgse nime ja preesterluse ametite rollide kohta.