Celem tej lekcji nie jest poniższe podsumowanie doktryn i zasad, o których uczniowie uczyli się, studiując fragmenty: Nauki i Przymierza 8–9; 11–16 oraz Józef Smith — Historia 1:68–75 (część 4.). Twoja lekcja ma koncentrować się jedynie na kilku doktrynach i zasadach. Postępuj zgodnie z podszeptami Ducha Świętego, mając na uwadze potrzeby swoich uczniów.
Kiedy uczniowie studiowali o próbach tłumaczenia płyt podejmowanych przez Olivera Cowdery’ego, dowiedzieli się, że otrzymanie i rozpoznanie objawienia wymaga pewnego wysiłku z ich strony. Dowiedzieli się też, że jeśli będą studiować i prosić z wiarą, Pan przemówi do ich umysłów i serc dzięki mocy Ducha Świętego.
Brat Proroka, Hyrum, wyraził pragnienie pomagania w dziele Pana. Z objawienia danego Hyrumowi uczniowie dowiedzieli się, że otrzymają błogosławieństwa od Boga zgodnie z ich pragnieniami i że jeśli pragną wykonywać pracę Pana, mogą być narzędziami czyniącymi wiele dobra. Uczniowie mieli też możliwość zastanowić się, w jaki sposób mogliby studiować i uzyskać słowo Pana, aby otrzymać Jego Ducha i moc.
Uczniowie dowiedzieli się, że Jan Chrzciciel przez nałożenie rąk nadał Kapłaństwo Aarona Józefowi Smithowi i Oliverowi Cowdery’emu. Klucze Kapłaństwa Aarona, które obejmują służbę aniołów, ewangelię pokuty oraz chrzest przez zanurzenie dla odpuszczenia grzechów, są znów na ziemi.
David Whitmer pomógł Józefowi Smithowi i Oliverowi Cowdery’emu przenieść się do stanu Nowy Jork, aby uciec przed prześladowaniami w Pensylwanii. Ze słów, jakie Pan skierował do Davida Whitmera, uczniowie dowiedzieli się, że jeśli będą przestrzegać przykazań i wytrwają do końca, otrzymają życie wieczne. Dowiedzieli się też, że kiedy będą wiernie pomagać w dziele Pana, będą błogosławieni duchowo i docześnie. Studiując objawienia dane Johnowi i Peterowi Whitmerom, uczniowie odkryli, że nasze wysiłki związane z przyprowadzaniem ludzi do Jezusa Chrystusa mają dla nas wielką wartość i że Bóg zna nas osobiście.
Wprowadzenie
Oliver Cowdery, Hyrum Smith, Joseph Knight sen., David Whitmer, John Whitmer i Peter Whitmer uznali, że Józef Smith jest prorokiem Boga i bardzo chcieli pomagać w dziele Przywrócenia. Pan nauczał ich na temat ducha objawienia i co należy zrobić przed próbą głoszenia ewangelii.
Pan naucza Olivera Cowdery’ego i Hyruma Smitha na temat ducha objawienia
Poproś uczniów, aby podnieśli ręce, jeśli kiedykolwiek zastanawiali się, po czym poznać, czy otrzymali objawienie od Pana.
Poproś uczniów, aby przejrzeli rozdziały: Nauki i Przymierza 8 i 9 oraz to, co zapisali w dziennikach do studiowania na temat tych rozdziałów pod dniem 1. w lekcji tej części. Poproś ich, aby poszukali, czego się dowiedzieli o otrzymywaniu i rozpoznawaniu odpowiedzi na modlitwy. Poproś kilkoro uczniów, aby podzielili się zdobytą wiedzą.
Z jakimi wyzwaniami się spotykacie, kiedy staracie się rozpoznać, kiedy otrzymujecie podszepty lub przewodnictwo od Ducha Świętego?
Przypomnij uczniom, że rozdziały: Nauki i Przymierza 8 i 9 zawierają wskazówki Pana skierowane do Olivera Cowdery’ego, kiedy Oliver próbował tłumaczyć zapis ze złotych płyt. Na podstawie tych objawień możemy dowiedzieć się, jak zdobyć i rozpoznać objawienie. Poproś uczniów, aby zajrzeli do wersetów: Nauki i Przymierza 8:2–3 (jest to fragment do opanowania) i razem wyrecytowali ten fragment. Zapisz na tablicy następującą prawdę: Pan przemawia do naszego umysłu i serca poprzez moc Ducha Świętego.
W jaki sposób zrozumienie tej prawdy może wam pomóc, kiedy staracie się rozpoznać objawienie dane przez Pana?
Wyjaśnij, że zdolność dążenia do objawień i uzyskiwania ich jest darem od Boga dostępnym dla wszystkich Jego dzieci.
Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos werset: Nauki i Przymierza 8:4, a klasa niech śledzi tekst w swoich pismach świętych i poszuka, co Pan obiecał Oliverowi, jeśli będzie „[pracował] nad” darem objawienia. Następnie zadaj poniższe pytania:
Jak sądzicie, co oznacza „[praca] nad” duchem objawienia? (Dążyć do uzyskania odpowiedzi na modlitwy i żyć tak, aby być godnym ich otrzymania).
Jakiej zasady możemy się nauczyć z fragmentu: Nauki i Przymierza 8:4? (Choć uczniowie mogą wyrazić to w inny sposób, upewnij się, że rozpoznali tę prawdę: Jeśli pracujemy nad uzyskaniem ducha objawienia, zostaniemy wybawieni od zła i krzywdy. Zapisz tę zasadę na tablicy).
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o tym, jak Pan ochronił ich lub kogoś, kogo znają, ponieważ dążyli do uzyskania Ducha Świętego i słuchali Go.
Poproś uczniów, aby przeczytali po cichu werset: Nauki i Przymierza 8:1 i dowiedzieli się, w jaki sposób mogą udoskonalić swoje modlitwy, aby „[pracować] nad” duchem objawienia.
Jeśli jest to możliwe, rozdaj uczniom egzemplarze poniższej wypowiedzi Starszego Davida A. Bednara z Kworum Dwunastu Apostołów (lub napisz ją przed lekcją na tablicy):
Obraz
Starszy David A. Bednar
„Jako że Duch szepcze do nas łagodnie i delikatnie, łatwo jest zrozumieć, dlaczego powinniśmy unikać niewłaściwych mediów, pornografii oraz szkodliwych, uzależniających substancji i zachowań. Te narzędzia przeciwnika mogą osłabić, a ostatecznie zniszczyć naszą zdolność rozpoznawania i odpowiadania na subtelne przesłania od Boga, przekazywane mocą Jego Ducha. Każdy z nas powinien poważnie zastanowić się i rozważyć w duchu modlitwy, w jaki sposób możemy odrzucić diabelskie pokusy i uczciwie ‘[pracować] nad tym’ — nad duchem objawienia w naszym życiu osobistym i rodzinnym” („Duch objawienia”, Ensign lub Liahona, maj 2011, str. 88).
Poproś uczniów, aby przeczytali wypowiedź Starszego Bednara i znaleźli wyrażenia, które pomogą im zrozumieć, w jaki sposób lepiej „[pracować] nad” duchem objawienia lub starać się o niego. Możesz im zaproponować zaznaczenie tych fragmentów. Następnie zadaj następujące pytania:
Jakie znaleźliście wyrażenia i dlaczego je wybraliście?
Dlaczego, zgodnie ze słowami Starszego Bednara, ważne jest unikanie zła, jeśli pragniemy otrzymać i rozpoznać objawienie?
Poproś uczniów, aby zastanowili się nad sposobami, dzięki którym mogą lepiej „[pracować] nad” darem uzyskania objawienia, aby otrzymać ochronę przed złem. Możesz zachęcić ich, aby zapisali cel, jak chcieliby pełniej „[pracować] nad” tym darem w swoim życiu.
Aby pomóc uczniom zrozumieć jeszcze jeden sposób dążenia do uzyskania objawienia, przypomnij im, że Oliver Cowdery uzyskał zgodę na tłumaczenie, ale „nie pracował wytrwale, [jak] zaczął” (NiP 9:5). Poproś jednego z uczniów, aby przeczytał na głos wersety: Nauki i Przymierza 9:7–8, a klasa niech śledzi tekst w swoich pismach świętych i poszuka, co Pan powiedział Oliverowi o tym, co musi zrobić, aby otrzymać objawienie.
Czego uczymy się — w oparciu o to, co Pan poradził Oliverowi Cowdery’emu — na temat tego, czego wymaga się z naszej strony, abyśmy otrzymali objawienie? (Jedną z prawd podanych przez uczniów może mówić, że otrzymywanie i rozpoznawanie objawienia wymaga wysiłku z naszej strony. Możesz zapisać na tablicy tę prawdę lub podobną wypowiedzianą przez uczniów).
Jakiej rady, korzystając z wersetu: Nauki i Przymierza 9:8, udzielilibyście przyjacielowi, który próbuje podjąć ważną decyzję?
Możesz też poprosić uczniów, aby opowiedzieli o doświadczeniach, kiedy mieli włożyć większy wysiłek w podjęcie trudnej decyzji, a następnie zapytali Ojca Niebieskiego, czy ich wybór był właściwy.
Pan udziela wskazówek Hyrumowi Smithowi, Josephowi Knightowi sen. oraz braciom Whitmerom na temat ich roli w dziele Boga
Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że zostali zaproszeni do udziału w jednej z największych spraw mających miejsce na ziemi. Powiedz, że w maju i czerwcu 1829 roku pięciu mężczyzn zostało osobiście poinstruowanych co do woli Pana względem nich w dziele Przywrócenia ewangelii.
Zapisz na tablicy poniższe nagłówki i odsyłacze. Poproś uczniów, aby przeczytali te wersety i dowiedzieli się, co Pan doradził każdemu z tych mężczyzn uczynić w celu pomagania przy budowie królestwa Bożego na ziemi. Poproś uczniów, aby przeczytali wszystkie cztery odsyłacze. (Jeśli jest mało czasu, rozdziel odsyłacze pomiędzy uczniów i poproś ich o opowiedzenie, co znaleźli).
Kiedy uczniowie przestudiują odsyłacze, zadaj im następujące pytania:
Jakie dostrzegliście podobieństwa w przykazaniach, jakie Pan dał tym pięciu mężczyznom? Jakie widzicie różnice?
Czego dowiedzieliście się z wersetów: Nauki i Przymierza 11 na temat tego, dlaczego Pan chciał, aby Hyrum Smith „[poczekał] jeszcze trochę” (NiP 11:16) z głoszeniem ewangelii?
Jakiej rady udzielił Pan Hyrumowi w wersecie: Nauki i Przymierza 11:21, która pomogłaby młodemu mężczyźnie lub młodej kobiecie w przygotowaniu się do służby na misji? (Pomóż uczniom rozpoznać następującą zasadę: Ci, którzy studiują słowa Pana, otrzymają Jego Ducha oraz moc, aby przekonywać innych ludzi o prawdzie ewangelii. Możesz zapisać te słowa na tablicy).
Zachęć uczniów, aby zastanowili się, co mogą zrobić, aby być rozważniejszymi podczas studiowania i uzyskiwania słowa Pańskiego i aby wyznaczyli cel, że będą działać zgodnie z podszeptami, jakie otrzymują podczas tych rozważań.
Aby pomóc uczniom w opanowaniu wersetu: Nauki i Przymierza 13:1, poproś, aby wspólnie wyrecytowali go z pamięci. Niech korzystają z pism świętych, jeśli tego potrzebują. Następnie połącz uczniów w pary i poproś, aby korzystając z tego fragmentu, wyjaśnili swojemu partnerowi, w jaki sposób klucze Kapłaństwa Aarona pomagają w przyprowadzeniu ludzi do Jezusa Chrystusa.
Powiedz uczniom, że kiedy będą studiowali następną część, poznają mężczyznę, który został wybrany, aby zobaczyć złote płyty, Liahonę i inne święte przedmioty. Przeczytają o cierpieniu Zbawiciela w ogrodzie Getsemane i na krzyżu. Przeczytają też nauki Zbawiciela o tym, jak możemy uniknąć takiego cierpienia.