Faire de bons commentaires sur les tâches : Avantages et difficultés

Réfléchissez aux outils que vous pouvez utiliser pour influencer et instruire vos apprenants. Vous pensez probablement à Canvas et à l’animation de discussions lors des réunions à distance. Ce sont vos outils principaux, mais pas les seuls.

Réfléchissez à l’exemple suivant. Pendant la semaine, une apprenante termine une tâche avant la réunion hebdomadaire. Dans le cadre de cette tâche, elle fait part de quelques-unes de ses réflexions. Elle pose une question sincère sur l’un des sujets de la leçon qu’elle a étudiés.

• Comment répondriez-vous à cette question ?

• Comment utiliseriez-vous votre réponse pour l’encourager dans son travail ?

• Comment utiliseriez-vous sa réponse pour édifier sa foi en Jésus-Christ ?

La réponse consiste à faire des commentaires sur les tâches. Dans cette situation, vous pourriez répondre à la question de l’apprenant. Vous pourriez aussi donner de l’importance à ses réflexions sincères et à ses efforts pour terminer la tâche. Si vous utilisez Canvas, vous pourriez même lui envoyer un message audio ou vidéo.

Avantages

• Les tâches donnent aux instructeurs un aperçu du cœur et de l’esprit des apprenants. Par des commentaires efficaces, vous pouvez corriger les fausses idées, réaffirmer la vérité, valider les sentiments, enseigner et témoigner de Jésus-Christ.

Difficultés

• Les apprenants ne voient pas toujours les commentaires faits sur leurs tâches.

• Les instructeurs pensent peu-être qu’ils font déjà des commentaires d’autres manières. Cela peut donner aux instructeurs le sentiment qu’il n’est pas nécessaire d’écrire des commentaires précis sur une tâche sur Canvas.

Discuter avec votre superviseur

Prenez le temps de consulter les questions ci-dessous. Préparez-vous à en discuter avec votre superviseur local des Séminaires et Instituts de religion (S&I).

• À quelle fréquence dois-je commenter les tâches des apprenants ?

• Comment savoir quel genre de commentaire je dois leur faire ?