Favoriser la participation des apprenants à un cours en ligne : Principes d’enseignement

David A. Bednar, du Collège des douze apôtres, a enseigné : « Quelqu’un qui apprend en exerçant son libre arbitre selon des principes corrects ouvre son cœur au Saint-Esprit et permet à sa puissance d’enseigner, de témoigner et de confirmer la vérité. Apprendre par la foi demande un effort mental, spirituel et physique et pas une simple réception passive » (« Chercher la connaissance par la foi », principes d’enseignements, Le Liahona, septembre 2007, p. 20).

Dans ce sens, l’apprentissage en ligne ressemble beaucoup à l’enseignement en personne. En exerçant leur libre arbitre pour agir, que ce soit sur Canvas ou lors d’une réunion à distance, les apprenants favorisent la présence du Saint-Esprit pour qu’il les enseigne et témoigne.

Les principes suivants vous aideront à mettre l’accent sur une plus grande participation des apprenants pendant votre cours en ligne. Recherchez l’inspiration du Saint-Esprit pour savoir comment les faire participer.

Se concentrer sur Jésus-Christ

• Le programme du cours sur Canvas et les réunions à distance sont centrés sur Jésus-Christ et son Évangile. Encouragez les apprenants à participer. Ce faisant, leur foi en Jésus-Christ grandira. En tant qu’instructeur, montrez aux apprenants que leurs efforts pour participer sont liés à leur foi en Jésus-Christ.

• Enseignez et témoignez de Jésus-Christ aussi souvent que possible. Faites-le dans une annonce sur Canvas, dans vos commentaires sur les tâches, dans les messages que vous envoyez aux apprenants et sur les forums de discussion. Cela favorisera la présence de l’Esprit dans l’expérience d’apprentissage et la vie de vos apprenants.

Guider les apprenants dans l’expérience en ligne

• Parfois, les apprenants ont simplement besoin d’être guidés par l’instructeur pour savoir quoi faire lors d’un cours en ligne. Pour beaucoup, c’est leur premier cours en ligne. Cela peut être intimidant.

• Dites très tôt aux apprenants ce qui est attendu d’eux et répétez-le souvent. Cela les rassurera.

Être présent dans le cours en ligne

• Un instructeur qui « œuvre avec zèle » (voir Doctrine et Alliances 58:27-28) et qui est présent dans un cours en ligne montre l’exemple aux apprenants concernant ce qui est attendu d’eux en matière de participation. Pour en savoir davantage sur ce sujet, consultez la documentation « Présence de l’instructeur lors d’un cours en ligne ».

• Un instructeur présent aide les apprenants à se sentir à leur place et leur montre que l’expérience d’apprentissage leur est utile.

• Un instructeur présent incite les apprenants à échanger entre eux.

Créer un sentiment d’appartenance

• Les apprenants veulent être vus et se sentir à leur place dans la classe. Le fait d’apprendre à les connaître et de les encourager à faire connaissance augmentera leur désir de participer.

• Lors des réunions en ligne, planifiez des activités qui donnent aux apprenants l’occasion de se connaître et de tisser des liens.

• Utilisez le forum de discussion et les annonces sur Canvas pour parler davantage des événements de votre vie. Cela montre aux apprenants qu’ils peuvent parler d’eux.

Discuter avec votre superviseur

Méditez sur les questions suivantes et sur la façon dont elles pourraient s’appliquer à votre enseignement. Préparez-vous à en discuter avec votre superviseur local des S&I.

• Étudiez les principes du chapitre « Favoriser un apprentissage diligent » dans le manuel Enseigner à la manière du Sauveur. Cherchez des façons d’inviter les apprenants à être diligents tout au long de la semaine sur Canvas et dans les réunions hebdomadaires.

• Relisez la documentation « Présence de l’instructeur dans un cours en ligne » disponible dans la Médiathèque de l’Évangile pour trouver des manières de montrer que vous êtes présent.