Lezione 57

Mosia 9–10

Introduzione

Durante il regno di re Beniamino, Zeniff guidò un gruppo di nefiti da Zarahemla per stabilirsi tra i lamaniti nel paese di Nefi. Mosia 9–22 contiene il resoconto della storia di queste persone. Il re dei lamaniti permise al popolo di Zeniff di insediarsi tra di loro perché stava organizzando, in segreto, di renderli schiavi. Le false tradizioni e l’odio dei lamaniti nei confronti dei nefiti alla fine portò alla guerra. Il popolo di Zeniff confidava nel Signore per ricevere forza e fu in grado di scacciare i lamaniti dalle loro terre.

Suggerimenti per insegnare

Mosia 9:1–13

Zeniff guida un gruppo di Nefiti alla ricerca del paese di Nefi

Invita gli studenti a ricordare di una volta in cui volevano intensamente qualcosa. Invita alcuni di loro a raccontare queste esperienze. Spiega che oggi conosceranno un uomo che voleva qualcosa così intensamente da non pensare alle possibili conseguenze dei suoi desideri.

Invita gli studenti a guardare il diagramma dei viaggi che avevano iniziato durante la scorsa lezione. Ricorda loro che un uomo chiamato Ammon guidò un gruppo che viaggiò da Zarahemla e trovò Limhi e il suo popolo nel paese di Nefi. (Potresti spiegare che il Libro di Mormon parla di due uomini chiamati Ammon. Uno è l’uomo di cui si parlerà oggi. L’altro è uno dei figli di Mosia che divenne un grande missionario tra i Lamaniti. Gli studenti inizieranno a leggere di lui in Mosia 27). Chiedi agli studenti di andare a Mosia 7–8 e di cercare la data che appare o in fondo alle pagine o nell’intestazione del capitolo (121 a.C. circa). Chiedi loro di confrontarla con la data in Mosia 9 (200 a.C. circa, approssimativamente 80 anni prima). Domanda se qualcuno può spiegare l’improvviso cambiamento di data.

Date nelle note a piè di pagina e nelle intestazioni dei capitoli

Mostra agli studenti che nelle intestazioni dei capitoli del Libro di Mormon appare la data approssimativa per aiutare a definire il contesto storico degli eventi descritti in quelle pagine. Se gli studenti conoscono quelle date, vedranno in che modo gli eventi descritti nel Libro di Mormon si relazionano con gli altri nella storia.

Spiega che da Mosia 8 a Mosia 9 la storia fa un salto indietro di circa 80 anni per raccontare la storia di Zeniff, nonno di re Limhi. Invita uno studente a leggere ad alta voce la prefazione di Mormon alla storia di Zeniff all’inizio di Mosia 9. Poi chiedi a un altro studente di leggere ad alta voce Mosia 9:1–2.

Chiedi agli studenti di aggiungere al loro diagramma una freccia che rappresenta il viaggio fatto dal primo gruppo che andò da Zarahemla al paese di Nefi. Fai notare che Zeniff faceva parte di questo gruppo. Come mostrato nel diagramma in questa pagina, la freccia dovrebbe indicare che il gruppo, inoltre, tornò a Zarahemla. Dovrebbe esserci scritto: “Alcuni Nefiti cercano di riottenere il paese di Nefi”. (Per il diagramma completo, vedere l’appendice alla fine di questo manuale).

viaggi descritti in Mosia 7–24

Chiedi a un altro studente di leggere Mosia 9:3–4. Invita il resto della classe a seguire, facendo attenzione a (1) che cosa voleva ottenere così intensamente Zeniff e (2) che cosa era lento a ricordare.

• Che cosa significa essere oltremodo desiderosi? (Avere un desiderio smodato o essere eccessivamente interessati nell’ottenere qualcosa).

• Che cosa pensate significhi essere lenti a ricordare il Signore?

Spiega che, poiché Zeniff era oltremodo desideroso e lento a ricordare il Signore, commise un errore. Fai leggere agli studenti Mosia 9:5–7, 10, cercando quale fosse l’errore.

• Che cosa non vide Zeniff, per essere oltremodo desideroso di riavere il paese di Nefi?

• Quando prendiamo delle decisioni, quali sono i pericoli nell’essere oltremodo desiderosi?

• Quali sono i pericoli nel prendere delle decisioni senza il consiglio del Signore?

Riassumi Mosia 9:11–13 dicendo agli studenti che dopo 12 anni, il popolo di Zeniff era diventato così prospero che il re lamanita iniziò a preoccuparsi che non sarebbe riuscito a portarli in schiavitù, quindi “cominciò ad aizzare il suo popolo a contendere con il… popolo [di Zeniff]” (Mosia 9:13).

Mosia 9:14–10:22

I Lamaniti tentano di rendere schiavo il popolo di Zeniff

Scrivi le seguenti parole ed espressioni alla lavagna: compiti, resistere alla tentazione, problemi con gli amici, dirigere, lavoro, conflitti con i membri della famiglia, sport. (Secondo le necessità e gli interessi dei tuoi studenti, potresti aggiungere altre parole all’elenco).

Invita uno studente a venire davanti alla classe e di allargare le braccia. Poni dei piccoli oggetti, come libri o pietre, nella sua mano e chiedi di tenerli sollevati. Spiega che gli oggetti rappresentano le difficoltà elencate alla lavagna. Chiedi alla classe:

• In quali di queste vorreste avere più forza e sostegno?

Aggiungete uno o due oggetti sulla mano dello studente. Chiedi alla classe:

• Avete mai provato il sentimento di avere un carico troppo pesante e che vorreste essere più capaci o più forti per gestirlo?

Invita due studenti a venire davanti alla classe per sostenere le braccia dello studente che regge gli oggetti. Spiega che il resto della lezione tratta di un gruppo di persone che avevano bisogno di più forza. Suggerisci agli studenti di cercare, per il resto della lezione, alcuni modi in cui poter ricevere maggior forza. (Invita gli studenti che sono davanti a tornare ai loro posti).

Spiega che Mosia 9 e 10 parla di due occasioni in cui i Lamaniti diedero battaglia al popolo di Zeniff. Copia alla lavagna la seguente tabella, tralasciando le risposte riportate tra parentesi. Spiega agli studenti che cercheranno, nei passi scritturali elencati, le risposte alle domande scritte in cima alla tabella. Invita la metà della classe a usare i passi della prima riga per trovare le risposte riguardo a Zeniff e il suo popolo. L’altra metà a cercare, nella seconda riga, le risposte riguardo ai Lamaniti. Uno studente di ciascun gruppo scrive le risposte alla lavagna mano a mano che le trovano.

	Che cosa fece il popolo per prepararsi?	Che cosa fecero per porre la loro fiducia nel Signore?	Quale fu il risultato?
Zeniff e il suo popolo	Mosia 9:14–16; 10:1–2, 7, 9–10 (Si armarono e andarono in battaglia).	Mosia 9:17; 10:19 (Pregarono e si ricordarono che il Signore aveva liberato i loro antenati).	Mosia 9:18; 10:20 (Il Signore li rafforzò e riuscirono a scacciare i Lamaniti dalle loro terre).
I Lamaniti	Mosia 10:6–8 (Si armarono e andarono in battaglia).	Mosia 10:11 (Niente. Confidavano sulla loro forza).	Mosia 10:19–20 (I Lamaniti furono cacciati con grande strage).

Quando gli studenti hanno completato la tabella, chiedi:

• Quali similitudini e quali differenze notate tra come il popolo di Zeniff e i Lamaniti affrontarono le battaglie?

• Quali principi possiamo apprendere da questo paragone?

Scrivi alla lavagna il seguente principio: il Signore ci rafforza se facciamo tutto il possibile e confidiamo in Lui.

Rivedete le difficoltà elencate alla lavagna e ricordate agli studenti il soggetto della lezione.

• Come pensate che questo principio potrebbe applicarsi a queste difficoltà?

Potresti usare i seguenti esempi per aiutare gli studenti a pensare a come possono fare la loro parte e confidare nel Signore nel cercare la forza:

1. Avrete un esame molto importante a scuola e vorreste avere la forza di passarlo bene.

2. State cercando di abbandonare una cattiva abitudine e non pensate di essere abbastanza forti da farcela da soli.

3. Ci sono problemi in famiglia e non pensate di riuscire a gestire le forti emozioni che ne conseguono senza un aiuto.

Chiedi agli studenti di rivedere le prime tre righe di Mosia 9:18. (Puoi suggerire loro di segnare queste righe nelle loro Scritture).

• Quando avete messo alla prova i principi espressi in queste righe?

Puoi parlare di una tua esperienza che mostri la volontà del Signore di rafforzarci se noi facciamo tutto il possibile e confidiamo in Lui.

Spiega che prima che Zeniff e il suo popolo scendessero in battaglia per la seconda volta, Zeniff spiegò al suo popolo perché i Lamaniti erano pieni di odio per i Nefiti. Scrivi alla lavagna le parole adirati e trattati ingiustamente, e chiedi agli studenti di spiegare cosa vogliono dire. (Essere adirati vuol dire essere estremamente arrabbiati; sentirsi trattati ingiustamente vuol dire sentirsi offesi da come si viene trattati).

Per aiutare gli studenti a capire che sentirsi offesi, essere adirati e rifiutare di perdonare può ripercuotersi per intere generazioni, dividili in coppie e chiedi a ciascuna coppia di leggere Mosia 10:12–18. Chiedi loro di cercare i motivi per cui i discendenti di Laman e Lemuele continuarono a odiare i discendenti di Nefi.

Dopo che hanno letto insieme i versetti, invitali a rispondere alle seguenti domande. (Potresti scrivere le domande alla lavagna mentre gli studenti leggono i versetti, oppure distribuire un foglio con le domande a ogni coppia).

• Perché i Lamaniti odiavano tanto intensamente i Nefiti?

• A chi fa male se siamo adirati e rifiutiamo di perdonare?

• In che modo l’odio provato da una persona si ripercuote sulla sua famiglia, ora e in futuro?

Leggi la seguente dichiarazione dell’anziano Donald L. Hallstrom dei Settanta. Chiedi agli studenti di prestare attenzione a cosa possiamo fare quando ci sentiamo offesi o arrabbiati con qualcuno.

“Se sentite di aver subito un torto, da qualcuno (un membro della famiglia, un amico, un altro membro della Chiesa, un dirigente della Chiesa, un socio d’affari) o da qualcosa (la morte di una persona cara, problemi di salute, problemi finanziari, abusi, dipendenze), affrontate la cosa direttamente e con tutta la forza che possedete… E, senza tardare, volgetevi al Signore. Esercitate tutta la fede che avete in Lui. Lasciate che Egli condivida il vostro fardello. Permettete alla Sua grazia di alleggerirvi il carico… Non permettete mai che un fatto terreno vi incapaciti spiritualmente” (“Volgetevi al Signore”, Ensign o Liahona, maggio 2010, 80).

Chiedi agli studenti di meditare su ognuna delle seguenti domande. (Puoi incoraggiarli a scrivere le risposte nel loro diario di studio delle Scritture o nel diario di classe).

• Pensate di essere trattati ingiustamente o provate dei sentimenti di rabbia verso qualcuno?

• A chi puoi rivolgerti per ricevere aiuto nel perdonare? In che modo puoi evitare i sentimenti di offesa e rabbia in futuro?

Chiedi agli studenti di pensare a un’occasione in cui hanno perdonato qualcuno. Invita alcuni di loro a raccontare come si sono sentiti nel perdonare e rinunciare ai sentimenti di offesa o rabbia. Potresti rendere la tua testimonianza sul cercare l’aiuto del Signore nel perdonare gli altri.

Commenti e informazioni generali

Mosia 9. La storia di Zeniff

Il riassunto che precede l’intestazione del capitolo Mosia 9 fu scritto da Mormon ed era parte degli annali dati al profeta Joseph Smith. Riassunti simili, anche questi scritti da Mormon, appaiono all’inizio di alcuni altri libri e capitoli del Libro di Mormon. (La frase “Comprende i capitoli dal 9 al 22 incluso” fu aggiunta nel 1879, quando il Libro di Mormon fu pubblicato suddiviso in capitoli. Le intestazioni che precedono ogni capitolo del Libro di Mormon furono aggiunte nell’edizione del 1920).

Mosia 10:12–18. Che cosa devo fare se sento di essere stato trattato ingiustamente?

L’anziano Harold G. Hillam, dei Settanta, parla di come gestire i sentimenti di rabbia:

“Se pensate che qualcuno abbia sbagliato nei vostri confronti, perdonate. Se avete brutti ricordi, di qualsiasi genere, liberatevene. Se necessario, parlatene con il vostro vescovo, con il vostro presidente di palo.

Mi rivolgo a tutti, soprattutto a quelli che un giorno saranno bisnonni e bisnonne, e vi dico che le vostre benedizioni eterne e quelle della vostra posterità sono di gran lunga più importanti di qualsiasi ragione egoistica che potrebbe negare a voi e tante altre persone benedizioni così importanti” (“Il valore delle anime”, Ensign o Liahona, maggio 2005, 32).