福音研究所
介绍「生活协助」:保护自己不受色情侵害


「第5课:介绍『生活协助』:保护自己不受色情侵害」,回答我的福音问题教师资料(2022)

「介绍『生活协助』:保护自己不受色情侵害」,回答我的福音问题教师资料

图像
拿着电话的人

第5课

介绍「生活协助」:保护自己不受色情侵害

本课将提供一个模式,说明如何使用福音图书馆生活协助单元的资源,获得有意义且能建立信心的学习经验。色情违反救主的教导,且是世界普遍存在的问题,学生将讨论如何保护自己不受色情侵害。在讨论这项主题时,学生将有机会练习以下模式:(1)讨论主题的关联性,(2)加深理解,(3)明确表达,以及(4)思考并记录。

教学建议

可以根据学生的需求,以下列其中一项开始课程:

  • 附录A中的一项微训练

  • 针对新闻室的报导,进行「最新消息」讨论(见附录B中的讲义1

  • 讨论今日的主题

讨论主题的关联性

分享以下一位名叫杰森的人所说的话(稍后会有机会在课堂上分享这个故事的详情):

「我很小的时候,大概是11岁时,就开始对色情上瘾。我第一次接触色情是因为一个亲戚,每次我去他家,他就会给我看。这个习瘾持续了许多年。」*

  • 色情在我们的社会中有多普遍?

  • 如果一个人没有色情这方面的问题,为什么还是需要关心这个问题?

  • 色情怎样影响观看的人和他们所爱的人?

加深理解

请学生前往生活协助色情这个单元。给他们时间研读和探索「色情」这个单元中的资源。鼓励学生选取他们最感兴趣的子单元:给自己的帮助给配偶的帮助给父母的帮助支持和资源

请学生和一位同伴或分组一起研究下列问题,然后讨论他们觉得最有兴趣、最相关的问题:

  • 关于教会针对色情问题所提供的资源,你学到了什么?哪些内容最令你印象深刻?

  • 对于教会处理色情问题的方式,这份资料是否影响你的看法?如果是,是如何改变的?

  • 这份资料如何能建立对耶稣基督和祂复兴教会的信心?

  • 这份资料对于个人、已婚夫妇或教会领袖有何帮助?

  • 研读这份资料时,你有哪些灵感启发或体会,对你又有何影响?

明确表达

进行附录B讲义3-5中的一项活动,或是自行设计一项活动。

思考并记录

给学生时间沉思今天学到和感受到的事。可以使用讲义6,「思考并记录」中的问题(在附录B),来引导这项活动。

不妨分享杰森戒瘾故事的结局,来结束课程。杰森的习瘾持续了许多年,在他的生活中造成许多问题,包括两次破裂的婚姻,以及他因为习瘾作出不当选择而被教会停止交谊。但是,藉着耶稣基督的帮助,他得以克服习瘾。他写下自己的经验:

「我觉得很空虚。但我的分会会长是个非常遵从圣灵的人。他给了我一本戒瘾计划指南,态度恳切地告诉我,我需要去参加戒瘾计划的聚会。第一次参加聚会非常困难。我既孤单又害怕。下定决心走进聚会地点之前,我开车在那附近绕了好几回。

「最后我终于进去参加聚会,我感受到许久未曾感受到的圣灵。我领悟到,我之所以会感觉那么孤单,是因为我实在是太久没有像这样感受到圣灵的温暖。我决定要让救主再度回到我的生活中。我知道这将会是趟艰辛的路程,但由于第一次参加戒瘾聚会所感受到的爱,我愿意走下去。我了解到,自己不应对参加戒瘾聚会心怀恐惧,反而要为不去参加所将错失的祝福与机会而害怕。我在聚会上感受到那些过来人给我的爱与接纳,我向他们学习,得到力量。

「接下来的活动和我所经历的事非常神奇,真是言语难以表达。有人说我会永远都戒不掉,不可能康复。但我感觉到赎罪的洁净力量,我知道我一定可以克服这习瘾。

「我的习瘾曾处处碍着我,因为我没有自信;但现在我是教会的配称成员,我的事业正朝我梦寐以求的方向起飞,我又再婚了,而且还有了一个漂亮的女儿。」

可以为救主医治和帮助我们的大能作见证。

为下堂课作准备

告诉学生,我们下一堂课要讨论的是,关于教会中的多样性和合一,福音图书馆主题单元教导了哪些事。请学生在这个星期花些时间探索这项资源。

注:

  • 本故事最初刊载于「戒瘾计划」网站。