「微训练5:如何成为积极的倾听者」,回答我的福音问题教师资料(2022)
「如何成为积极的倾听者」,回答我的福音问题教师资料
微训练5
如何成为积极的倾听者
定义
展示并读出十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老以下这段话:
或许比说话更重要的是倾听。……罗素·纳尔逊〔会长〕有一次告诉我,问诊的第一条规则是「问病人哪里不舒服,」他说,「病人是你作出正确诊断,以及最后开药方的最佳指南。」如果我们以爱心来聆听,我们就不需要担心该说什么,圣灵会赐给我们该说的话,而我们的朋友也会让我们说出该说的话。(杰佛瑞·贺伦,「为我作见证」,2001年7月,利阿贺拿,第16页)
将以下讲义发给学生:
全班一起复习这五项技巧,请学生思考他们最需要努力培养哪一项。
示范
观看影片「日常的例子:当信念受到质疑」中的段落(负面的例子:时间码0:00-3:08;正面的例子:时间码7:35-12:48),帮助学生思考如何运用这些积极聆听的技巧。然后问:
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你会如何描述这两位女子的倾听技巧?
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回想我们刚才所讨论的五项技巧,哪些技巧可以帮助她们更好地倾听彼此?
应用
请学生分成三人一组,选取一个他们想要讨论的主题。请一个人花大约一分钟的时间,谈谈自己对于所选主题的想法。请第二个人使用先前讨论过的一项或多项积极倾听的技巧,练习聆听。请第三个人观察,并针对他们观察到的倾听技巧给予回馈。然后,请组员互换角色,重复这项活动。学生练习后,请一两位学生分享自己学到的事。