20. õppetund. Õpetaja materjal

Usuvabaduse õnnistused

Usuvabadus on põhiõigus. Mormoni Raamat sisaldab rohkelt näiteid nii usuvabaduse õnnistustest kui ka usuvabaduse piiramise tagajärgedest. Selles õppetunnis on õpilastel võimalus leida usuvabaduse õnnistusi ja hinnata, mida nad saavad teha, et aidata seda meie ajal säilitada ja kaitsta.

Õpetamissoovitused

Kuningas Moosia rajab valitsusvormi, mis kaitseb usuvabadust.

NB! Usuvabaduse olukord maailmas on väga erinev. Kui arutlete usuvabaduse üle, siis olge teadlik oma asukoha ainulaadsetest oludest. Innustage õpilasi rääkima valitsusest, teistest kirikutest ning kõikidest religioossetest traditsioonidest austavalt.

Tuletage õpilastele meelde, et tunniks valmistudes paluti neil vestelda ühe või mitme erinevast usust inimesega. Õpilasi innustati neilt küsima, miks on nende usk nende jaoks tähtis ja kas nad on kunagi kogenud usulist tagakiusamist. Paluge paaril õpilasel jagada, mida nad nendest vestlustest teist usku inimestega või nende minevikukogemustest teada said.

Soovi korral esitage vähemalt üks järgnevatest küsimustest:

• Kuidas defineeriksite usuvabadust? (Vajadusel paluge õpilastel ettevalmistava materjali sissejuhatus ja 1. osa üle vaadata.)

• Miks teie arvates on tähtis, et kõikidel inimestel oleks õigus end väljendada ja tegutseda vastavalt oma usulistele tõekspidamistele? (Abi võib olla 11. usuartikli ja ettevalmistava materjali 1. osas oleva Joseph Smithi avalduse ülevaatamisest.)

• Kuidas muutuks meie elu, kui meil ei oleks vabadust väljendada oma põhiuskumusi, kaasa arvatud religioosseid vaateid, või nende ajel tegutseda? Tooge näiteid sellest, kuidas usuvabadust meie ajal ähvardatakse.

Tuletage õpilastele meelde, et kuningas Moosia lõi seaduse, et kaitsta oma kuningriigi inimesi, keda kiusati taga nende uskumuste pärast. Soovi korral võite õpilastega üle vaadata kirjakoha Moosia 27:1–4 ja küsida:

• Mida võime õppida usuvabaduse kohta kuningas Moosia läkitusest?

Robert T. Barrett. Korihor vastamisi Almaga

Soovi korral näidake kaasas olevat pilti ja paluge õpilastel teha Korihori õpetustest kokkuvõte (vt ettevalmistava materjali 1. osa). Paluge õpilastel vaadata üle salmid Alma 30:7–9, 11 ja leida, mida need salmid usuvabaduse kohta õpetavad. Mõtisklege, millist järgmistest küsimustest küsida, mis aitaks teie õpilastel kõige paremini õppida.

• Mida saame õppida nendest salmidest selle kohta, kui väärtuslikuks Taevane Isa usuvabadust peab? (Õpilased võivad ära tunda sarnase põhimõtte: Jumal soovib, et kõikidel Tema lastel oleks võrdsed õigused ja võimalused, nii et neil oleks valikuvabadus teenida Teda ilma sunduseta ja ka vabadus valida Teda mitte teenida.)

• Miks on Jumala plaanis oluline, et meid ei sunnitaks Teda uskuma ega järgima?

• Mida tähendab teie jaoks see, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus ei sunni teid kunagi Teda uskuma ega järgima? Mida see õpetab teile Tema olemuse kohta?

• Kuidas on usuvabadusest kasu ühiskonna kõikidele liikmetele? Kuidas teie sellest kasu saate?

Ülemjuhataja Moroni tõstis üles vabaduse tähise ja kogus oma inimesed kokku usuvabadust säilitama.

Paluge paaril õpilasel jagada näiteid sellest, kuidas usuvabadust võib ohustada. (Vajadusel paluge õpilastel vaadata lühidalt üle ettevalmistava materjali 2. osa.)

Paluge õpilastel lugeda läbi salmid Alma 46:4, 10 ja seejärel selgitada, kuidas Amalikia ähvardas nefilaste vabadusi, kaasa arvatud usuvabadust. Küsige õpilastelt, kuidas ülemjuhataja Moroni sellele ohule reageeris. Vajadusel paluge õpilastel vaadata üle kirjakohad Alma 46:12–13, 19–20.) Võiksite arutleda järgmiste küsimuste üle:

• Milliseid evangeeliumi põhimõtteid usuvabaduse kohta saame õppida ülemjuhataja Moroni ning tema rahva püüetest? (Aidake õpilastel leida üles järgmise põhimõtte sarnane mõte: kui me palvetame Jumala poole ja valmistume tegutsema, siis Ta tugevdab meid oma perede, religiooni ja vabaduse kaitsmisel.)

• Milline mõju oli inimestele ülemjuhataja Moronil ja vabaduse tähisel? Miks on meil vaja Taevase Isa abi meie püüdlustes kaitsta usuvabadust?

• Kuidas sarnaneb ülemjuhataja Moroni püüdlus kaitsta usuvabadust sellele, kuidas Jeesus Kristus kaitses meie valikuvabadust?

Et aidata õpilastel mõtiskleda, kuidas olla usuvabadust kaitstes viisakas, võite näidata Esimesest Presidentkonnast president Dallin H. Oaksi avaldust.

President Dallin H. Oaks

„Peaksime kõiki armastama, olema head kuulajad ja näitama üles huvi teiste siiraste uskumuste vastu. Peaksime olema oma seisukohti selgitades ja teistele mõju avaldades arukad. Me peaksime otsima mitteuskujate mõistmist ja tuge. Ja peaksime toetuma ka valitsuse ametlikule tegevuspoliitikale ja rahvusvaheliste võimuorganite tegevusele. See kõik on vajalik, et säilitada seda suurt head, mida religioossed organisatsioonid ja uskujad suudavad saavutada kogu inimkonna heaks.” (Challenges to Religious Freedom [kõne Argentiina välissuhete nõukogus (CARI), 23. apr 2015], newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

Usuvabaduse kaitsmise harjutamiseks paluge neil koos paarilisega arutada, kuidas nad vastaksid järgmisele sündmustikule.

Teil on töö juures moslemist sõber, kes oma puhkepauside ajal leiab palvetamiseks privaatse koha. Mitu kaastöölist hakkavad seda narrima. Lõpuks ütleb üks neist: „Ta peaks oma religiooni endale hoidma ja tööl mitte palvetama.” Ta pöördub teie poole ning küsib: „Mida sa arvad?”

Pärast seda, kui õpilastel on olnud paarilisega küsimuste arutamiseks piisavalt aega, paluge mõnel neist oma vastuseid jagada.

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Paluge õpilastel eesmärke seada. Juhataja M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on täheldanud: „Ma olen täiesti veendunud, et kui me ei sea oma elus eesmärke ega õpi ära, kuidas elada viisil, mis aitab meil oma eesmärke saavutada, võime ükskord vanas eas elule tagasi vaadata ja tõdeda, et me oleme saavutanud oma võimalikust potentsiaalist vaid väikese osa.” (Do Things That Make a Difference – Ensign, juuni 1983, lk 69–70). Andke õpilastele võimalusi mõelda ja seada konkreetseid eesmärke, mis võiksid neil aidata tegutseda tõhusalt ja õigemeelselt. Kui nende eesmärgid ei ole teistega jagamiseks liiga isiklikud, paluge õpilastel oma eesmärke teiega jagada ja mõelge, kuidas saate õpilastelt hiljem nende eesmärkide täitmise kohta küsida.

Paluge õpilastel panna kirja konkreetne eesmärk selle kohta, mida nad saavad teha, et olla paremini valmis usuvabaduse püha õiguse kaitsmiseks. (Võiksite näidata ja vaadata üle vanem Robert D. Halesi avaldus ettevalmistava materjali 2. osas.) Võiksite paluda õpilastel teha lihtne plaan oma eesmärgi täitmiseks. Soovi korral jagage õppetunni lõpus tunnistust usuvabaduse tähtsusest.

Järgmiseks õppetunniks

Paluge õpilastel mõtiskleda, miks on uhkus Mormoni Raamatus nii tavapärane teema. Märkige ära, et president Ezra Taft Benson on öelnud: „Uhkus on patt, mida nähakse varmalt teistes, kuid väga harva tunnistatakse iseendas.” (Beware of Pride. – Ensign, mai 1989, lk 5) Paluge õpilastel suurendada oma mõistmist uhkuse õpetuste kohta Mormoni Raamatus ja sellest, kuidas uhkus võib mõjutada nende elu.