4. õppetund. Õpetaja materjal

Pühakirjade uurimine

Prohvet Mormon ütles: „See, kellel on pühakirjad, uurigu neid.” (3Ne 10:14) See õppetund annab õpilastele võimaluse leida mitmesuguseid õnnistusi, mis võivad saada osaks neile, kes usinasti pühakirju otsivad. Õpilased otsustavad samuti, mida nad saaksid teha, et pühakirjade uurimine oleks nende elu mõtestatud osa.

Õpetamissoovitused

Lehhi ja tema pere saavad teada, et pühakirjad on suure väärtusega.

Soovi korral jagage järgnevat sündmustikku.

Tasha on hõivatud noor täiskasvanu. Ta õpib koolis, töötab poole kohaga, teenib Kirikus, on aktiivne sotsiaalmeedias ja veedab nädalavahetusel aega oma sõpradega. Ta soovib pühakirju uurida, kuid tal on raske selleks aega ja energiat leida.

• Millist nõu te Tashale annaksite?

Paluge õpilastel jutustada lugu sellest, mida Lehhi pojad vaskplaatide saamiseks läbi elasid. Seejärel lugege koos salme 1. Nefi 5:20–21.

Kirjutage tahvlile järgmine lõpetamata lause ja innustage järgneva arutelu ajal õpilasi märkima üles erinevaid viise, kuidas seda lauset lõpetada: Pühakirjad on suure väärtusega, kuna …

• Kuidas lõpetaksid tahvlil oleva lause Lehhi ja Nefi?

• Kuidas lõpetaksite selle lause vastavalt teie enda kogemusele pühakirjadega?

Näidake järgmiseid kirjakohti ja selgitage, et Mormoni Raamatu prohvetid kuulutasid pühakirjade väärtusest: 1. Nefi 15:23–24; Jaakobi 2:8; Jaakobi 4:4; Alma 31:5; Alma 37:8–10; Heelamani 3:29–30.

Jagage õpilased väikestesse rühmadesse. Paluge igal rühmal jagada lõigud omavahel nii, et igal liikmel oleks lugeda üks või kaks pühakirjakohta. Paluge õpilastel lugeda neile määratud pühakirjakohti ja leida teisi põhjuseid, miks pühakirjad väärtuslikud on.

Julgustage rühma liikmeid jagama, mida nad õppisid ja mille nad tahvlil oleva lause lõpetamise võimaluste loendisse lisaksid. Oma arutelu käigus võiksid õpilased jagada, millal nad on kogenud pühakirjade väärtuslikkust, nagu kirjeldatakse kirjakohtades, mida nad arutavad.

Pärast seda rühmategevust esitage õpilastele järgmised küsimused:

• Kõikidest põhjustest, miks pühakirjad on suure väärtusega, milline on teie arvates kõige tähtsam?

• Mida olete pühakirju, eriti Mormoni Raamatut lugedes õppinud Jeesusest Kristusest ja Tema vastu tundnud? Millised konkreetsed kirjakohad on teid Talle lähemale toonud?

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Pakkuge õpilastele võimalusi saadud muljete üles märkimiseks. Kui õpilased märgivad üles Pühalt Vaimult saadud muljeid, võivad nad olla paremini häälestatud vaimsetele asjadele. Paluge õpilastel märkida saadud muljed üles kohta, mida nad saavad sageli vaadata ja kus nad saavad teha ka plaane ja seada eesmärke. Võite julgustada neid kasutama selleks Gospel Livingu rakendust. Innustage õpilasi oma muljete ajel tegutsema.

Näidake järgmiseid küsimusi ja andke õpilastele aega mõtiskleda või märkida üles muljed, mida nad tunnis saada võivad.

• Seoses sellega, mida õppisite pühakirjade uurimisest tulenevate õnnistuste kohta, millistest nendest õnnistustest sooviksite rikkalikumalt osa saada?

• Mõelge, kui sageli ja kui tõhusalt te pühakirju uurite. Mis takistab teid pühakirju tõhusamalt uurida, kui üldse midagi? Mida saaksite teha teisiti, et parandada oma pühakirjade uurimise kogemust?

Alma võrdles Kristuse sõnu Liahoonaga.

Näidake kaasasolevat pilti ja paluge õpilastel kirjeldada, milliste raskustega Lehhi pere kõnnumaal rännates silmitsi seisis. Mil moel sarnaneb meie elu rännakuga kõnnumaal?

Lehhi ja tema perekond rändavad kõrbes

Näidake juuresolevat pilti Liahoonast ja paluge õpilastel selgitada, kuidas see töötas. (Vajadusel paluge õpilastel vaadata üle ettevalmistava materjali 3. osa.)

Liahoona

• Milliseid vaimseid õppetunde võis Lehhi perekond Liahoonat kasutades õppida?

Näidake juuresolevat pilti, mis kujutab noormeest nutitelefonist pühakirju lugemas, ja kutsuge õpilasi üles lugema või üle vaatama kirjakohta Alma 37:43–46.

noor nutitelefonist pühakirju lugemas

• Kust võime leida Kristuse sõnu? Kuidas saavad Kristuse sõnad olla teie isiklik Liahoona?

Näidake järgmist põhimõtet: Kristuse sõnadele kuuletudes juhatavad need meid läbi selle elu väljakutsetest igavese rõõmu poole.

• Millal on Kristuse sõnad andnud teile juhatust ja suuniseid? (Võite paluda õpilastel jagada ka seda, millest nad sõbra või pereliikmega rääkisid selle arutelu ajal, mida neil paluti selleks tunniks ette valmistudes pidada.)

Aitamaks õpilastel mõista, kuidas Kristuse sõnad meid sageli juhatavad, näidake järgmist sündmustikku ja paluge ühel õpilasel see ette lugeda.

Luisele on räägitud, et pühakirjades on vastused igale küsimusele. Ta on heidutatud, sest ei leia pühakirjast konkreetset vastust olulisele isiklikule küsimusele. Mida rohkem ta otsib, seda suurem on tema pettumus.

• Millist nõu sa Luisele annaksid?

Näidake järgmist tsitaati ja paluge ühel õpilasel lugeda ette, mida ütles president Dallin H. Oaks Esimesest Presidentkonnast.

President Dallin H. Oaks

„Me ütleme, et pühakirjad sisaldavad vastuseid kõikidele küsimustele, kuna pühakirjad aitavad meil leida vastuseid kõikidele küsimustele. ‥

Kuigi pühakirjad [ei pruugi] sisaldada sõnu, mis vastaksid meie konkreetsele isiklikule küsimusele, aitab pühakirjade palvemeelne uurimine meil neid vastuseid saada. Seda seetõttu, et pühakirjade uurimine muudab meid vastuvõtlikuks Püha Vaimu inspiratsioonile. ‥

Pühakirjad aitavad meil leida vastuseid kõigile isiklikele küsimustele, sest neid lugedes kutsume Püha Vaimu inspiratsiooni ja saame selle vääriliseks, mis juhatab meid kogu tõe juurde.” (Studying the Scriptures. – Brigham Youngi ülikooli Hawaii haru pühalik koosolek, 14. märts 1986, lk 18–21, Kiriku ajalooraamatukogu, Salt Lake City)

• Millist tõde õpetas president Oaks meile selle kohta, kuidas Issand meid oma sõna kaudu juhatab? (Õpilased võivad tuua välja sarnase tõe: Pühakirjade uurimine aitab saada isiklikku ilmutust.)

• Millal on pühakirjad või tänapäeva prohvetite sõnad avanud teie elus ukse isiklikule ilmutusele?

Jagage tunnistust regulaarse isikliku pühakirjade uurimise väärtuse kohta ja julgustage õpilasi tegutsema Püha Vaimu õhutuste kohaselt, mida nad on uurimise käigus ja tunnis saanud.

Järgmiseks õppetunniks

Märkige, et järgmisel tunnil alustame uut õppenädalat pealkirjaga „Suur lunastusplaan”. Kui õpilased uurivad 5. õppetunni ettevalmistavat materjali, paluge neil mõelda, mida nad teavad Aadama ja Eeva langemise kohta ning millised valikud see meile kõigile võimalikuks tegi.