19. õppetund. Õpetaja materjal

Õigemeelne elu pahelistel aegadel

President Russell M. Nelson on täheldanud: „Mormoni Raamat pakub kõige täielikumat ja autoriteetsemat mõistmist Jeesuse Kristuse lepitusest, mujalt sellist ei leia.” (Mormoni Raamat: Milline oleks teie elu ilma selleta? – 2017. a sügisene üldkonverents; vt ka 2Ne 26–33). 6. õppenädal aitab õpilastel paremini ära tunda vastase taktika ja õppida, mida nad saavad teha, et ennast tema kurjade eesmärkide vastu kindlustada. Selles õppetunnis panevad õpilased paika, mida nad saavad teha, et püsida tagakiusamisega silmitsi seistes tugevana ja pahelises maailmas õigemeelselt elada.

Õpetamissoovitused

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Kasutage realistlikke sündmustikke. Kui õpilased näevad seoseid omaenda elu ja pühakirjadest õpitu vahel, siis on nad paremini valmis hindama Jumala sõna tähtsust ning vaatama, kuidas see viib tõhusa, õigemeelse tegutsemiseni. Sündmustikud, mis esitavad päriselule vastavaid olukordi ja tegelevad õpilaste tõeliste küsimuste, murede ja väljakutsetega, võivad õpilastel aidata ühendada oma elu Jumala sõnas leitava õpetuse ja põhimõtetega. Realistlikud sündmustikud võivad samuti aidata õpilastel avastada, et elu on keeruline ja alati ei ole vastuste leidmine lihtne.

Jeesuse Kristuse õigemeelseid järgijaid tugevdatakse tagakiusamise ajal.

Tunni alustuseks võite soovi korral jagada järgmist sündmustikku või mõnda teist asjakohast olukorda.

Akari on Kiriku hiljuti ristitud liige. Kui ta sai ristitud, siis ütlesid tema vanemad temast lahti. Alguses olid kõik tema koguduses väga sõbralikud. Kuid hiljuti on osa liikmeid öelnud Akari mineviku kohta ebasõbralikke asju ning on teda narrinud tema innukuse pärast elada evangeeliumi järgi. Ta soovib olla ustav Kiriku liige, kuid tunneb heitumust.

• Miks on Akari jaoks eriliselt raske kogeda tagakiusamist Kiriku liikmete poolt?

• Kui Akari pöörduks teie poole abi saamiseks, siis mida te ütleksite või teeksite?

Tuletage õpilastele meelde, et kirjakohas Heelamani 3:24–34 on kirjas, et kümned tuhanded inimesed liitusid Kirikuga ja inimesi saatis suur edu. Lõpuks hiilis osa Kiriku liikmete südamesse uhkus ning nad hakkasid taga kiusama neid, kes püsisid alandlike ja ustavatena.

Paluge õpilastel vaadata üle salmid Heelamani 3:33–35 ja leida, mis aitas alandlikel Kiriku liikmetel tagakiusamise keskel tugevana püsida. Mõtisklege, millise järgmistest küsimustest võiksite õpilastele esitada, et õppimisele kõige rohkem kaasa aidata.

• Millised nendes salmides olevad õpetused võiksid aidata Akarit või kedagi teist sarnases olukorras olevat? (Võite teha nimekirja õpilaste leitud tõdedest, näiteks: Kui paastume, palvetame ja allutame oma südame Jumalale, siis meie alandlikkus ja usk Jeesusesse Kristusesse kasvab ning meie südamed pühitsetakse vaatamata teiste haiget tegevale käitumisele.)

• Millisel viisil on paastumine, palvetamine ja oma südame Jumalale allutamine mõjutanud teie usku Jeesusesse Kristusesse (vt Hl 3:35)? Kuidas on need õigemeelsed teod teid aidanud, kui olete teiste haavava käitumisega silmitsi seisnud?

Soovi korral näidake järgmisi küsimusi ja andke õpilastele aega, et hinnata neist ühte või mitut ja teha plaan, kuidas nad saadud õhutustele reageerivad.

• Kuidas teil edeneb Jeesuse Kristuse Kirikusse tulijate lahke tervitamine ja nendega sõbrustamine?

• Kuidas teil edeneb oma südame Jumalale allutamine?

• Kuidas saate suurendada oma usku Jeesusesse Kristusesse hoolimata teiste haiget tegevast käitumisest?

Jagage oma tunnistust ning paluge ühel õpilasel tunnistada väest, mis tuleb, kui tegutseme usus ja allutame oma südame Jumalale.

Nefilaste pahelisuse kasvades jäid Mormon ja Moroni Issandale ustavaks.

Paluge õpilastel jagada näiteid uudislugudest, kultuuritrendidest ja sotsiaalmeedia vestlusteemadest, mis võivad evangeeliumi järgi elamise keeruliseks muuta.

• Millised olud tegid Mormoni ja tema poja Moroni päevil evangeeliumi järgi elamise keeruliseks? (Vajadusel paluge õpilastel vaadata ettevalmistava materjali 2. osa või vaadata üle Mormoni 1.–6. ja Moroni 9. peatüki päised.

• Kuidas oleks teie arvates olnud elada Mormoni ja Moroni ajal?

Paluge õpilastel vaadata üle kirjakohad Mormoni 1:1–2, 15 ja Moroni 9:25–26 ning leida võimalikud põhjused, miks Mormon ja Moroni suutsid äärmiselt pahelises ühiskonnas Issandale ustavaks jääda.

• Mis põhimõte selgub nendest salmidest pahelistel aegadel Issandale ustavaks jäämise kohta? (Aidake õpilastel välja tuua sarnane põhimõte: Me saame selle maailma pahelisuse ületada, kui kogeme Jeesuse Kristuse headust ning püsime Talle ustavad.)

• Mida tähendab teie arvates Jeesuse Kristuse headuse kogemine?

• Kuidas saab Jeesuse Kristuse poole vaatamine ja Tema headuse kogemine aidata meil keset pahelisust õigemeelsena püsida? (Soovi korral paluge õpilastel vaadata üle president Joy D. Jonesi ja vanem Neil L. Anderseni avaldused ettevalmistava materjali 2. osas.)

• Kuidas on teie tunnistus Jeesuse Kristuse headusest ja teie usk Temasse aidanud teil pahelisusega silmitsi seistes teha õigemeelseid valikuid?

Tuletage õpilastele meelde, et ettevalmistava materjali 2. osas paluti neil leida Mormoni Raamatust või oma elust isik või inimeste rühm, kes on pahelisusega silmitsi seistes ustavaks jäänud. (Vajadusel andke õpilastele aega oma kirjutatu üle vaadata.) Sõltuvalt teie klassi suurusest valige lähenemine, mis annab igale õpilasele võimaluse oma näidet jagada.

Näidake järgnevat küsimust.

• Vastavalt täna õpitule ja sellele, mida olete tundnud, mida teete, et suurendada oma võimet jääda tugevaks oma pühendumuses Issandale, kui seisate silmitsi maailma pahelisusega? (Innustage õpilasi Pühalt Vaimult saadud õhutusi üles kirjutama ja nende ajel tegutsema.)

Järgmiseks õppetunniks

Jagage järgnevat prohvet Joseph Smithi tsitaati: „Minu hinge inspireerib vabadusearmastus – vabadus kogu inimkonnale tsiviil- ja usuasjades.” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith, 2007, lk 345) Kui õpilased uurivad järgmise tunni ettevalmistavat materjali, paluge neil mõelda, mida usuvabadus nende jaoks tähendab, ja olla valmis arutama, mida nad saavad teha, et seda vabadust edendada ning säilitada.