5. õppetund. Õpetaja materjal

Aadama ja Eeva langemine ja valikuvabaduse and

Prohvet Lehhi õpetas, et Aadama ja Eeva langemine tegi võimalikuks Jumala igaveste eesmärkide täitumise tema laste jaoks (vt 2Ne 2:15–25). Selles tunnis on õpilastel võimalik selgitada, miks Aadama ja Eeva langemine, valikuvabadus ning Jeesuse Kristuse lepitus on Taevase Isa lunastusplaanis väga olulised. Õpilased mõtisklevad ka, mida nad saavad teha, et oma valikuvabadust paremini kasutada, et saada rohkem oma Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse sarnaseks.

Õpetamissoovitused

Lehhi õpetab oma pojale Jaakobile langemise tagajärgedest.

Märkige ära, et alustate uut õppenädalat, mis keskendub Taevase Isa lunastusplaanile. Võiksite selgitada, et üks paljudest Taevase Isa plaanile antud nimedest ja üks kõige levinumatest nimedest, mida kasutatakse Mormoni Raamatus, on „lunastusplaan” (vt näiteks Jb 6:8; Al 12:30, 32–33; 34:31).

Näidake järgmist lauset ja paluge õpilastel seda hinnata vastavalt Mormoni Raamatu õpetustele: Aadama ja Eeva langemine oli traagiline viga või õnnetus, mis oli vastuolus Jumala plaaniga.

Kui õpilased on jaganud oma mõtteid, siis kuvage järgmist tõde: Aadama ja Eeva langemine on oluline osa Taevase Isa plaanist Tema laste jaoks.

Selleks, et suurendada õpilaste arusaamist sellest tõest, kirjutage tahvlile järgmine lõpetamata lause (jätke lausete vahele piisavalt ruumi):

Kui Aadam ja Eeva poleks vilja söönud …

Kuna nad sõid vilja …

Paluge õpilastel vaadata üle kirjakoht 2. Nefi 2:19–25 ja leida langemise tagajärjed või mõjud, mida nad saavad lausete lõpetamiseks kasutada. Paluge õpilastel rääkida, mida nad leidsid. Kirjutage õpilaste vastused tahvlile iga fraasi alla.

Lugege ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme, vanem Orson F. Whitney sõnad:

Vanem Orson F. Whitney

„Aadama langemine oli samm tagasi, aga see oli ka samm edasi – samm inimese arengu igavikulises marsis.” (Conference Report, apr 1908, lk 90)

• Kuidas oli langemine „samm tagasi” ning „samm edasi” meie vaimses arengus? (Arutelu osana võite paluda õpilastel vaadata üle vanem Bruce C. Hafeni ja vanem Jeffrey R. Hollandi avaldused ettevalmistava materjali 1. osas ning jagada, mis neile silma torkas.)

• Kuidas aitab langemise mõistmine teil näha, et surelikkuse väljakutsed on osa Taevase Isa plaanist?

• Kuidas langemisest tulenevad tingimused annavad meile võimaluse areneda vaimselt ning kogeda rõõmu? (Vt 2Ne 2:25.)

Soovi korral näidake arutelu osana president Russell M. Nelsoni järgnevaid sõnu ja paluge ühel õpilasel need ette lugeda.

Vanem Russell M. Nelson

„On selge, et Lehhi tundis vastuseisu, ängistust, südamevalu, piina, pettumust ja kurbust. Ometi kuulutas ta julgelt, tagasi hoidmata, Issanda ilmutatud põhimõtet: „Inimesed on, et nad võiksid tunda rõõmu” [2Ne 2:25]. Kujutage ette! Kõigi nende sõnade seast, millega ta võinuks kirjeldada meie elu olemust ja eesmärki siin surelikkuses, valis tema sõna rõõm!

Elu on täis kõiksugu ümbersõite ja tupikuid, katsumusi ja proovilepanekuid. Igaühel meist on olnud tõenäoliselt aegu, mil häda, ahastus ja meeleheide meid peaaegu enda alla mattis. Ja ometi oleme siin selleks, et tunda rõõmu?

Jah! Vastuseks kõlab jah!” (Rõõm ja vaimne ellujäämine. – 2016. a sügisene üldkonverents.)

Paluge õpilastel mõelda vaikselt ühele konkreetsele väljakutsele oma elus. Näidake järgmist küsimust ning paluge õpilastel mõtiskleda vastuse üle ja oma mõtted kirja panna. (Kui on sobilik, paluge ühel või kahel õpilasel kirjapandut jagada. Tuletage õpilastele meelde, et nad ei peaks rääkima liiga isiklikest kogemustest.)

• Kuidas aitab langemise eesmärkide mõistmine meil näha seda kogemust võimalusena vaimseks arenguks ja rõõmu tundmiseks?

Lehhi õpetab, et me oleme vabad valima vabadust ja igavest elu Jeesuse Kristuse kaudu.

Näidake järgmist president Russell M. Nelsoni avaldust: „[Langemine] aktiveeris kaks lähedalt seotud Jumala andi, mis on peaaegu sama kallid kui elu ise – valikuvabaduse ja vastutuse.” (Constancy amid Change. – Ensign, nov 1993, lk 34)

• Mis on mõned Lehhi välja toodud tingimused, mis muudavad valikuvabaduse ja vastutuse võimalikuks? (Vajadusel paluge õpilastel vaadata üle ettevalmistava materjali 2. osa. Võite paluda õpilastel selgitada, miks need tingimused on valikuvabaduse olemasoluks vajalikud.)

Lugege koos läbi kirjakoht 2. Nefi 2:26–29 ja otsige viise, kuidas Päästja lepitus ning meie lunastamine langemise tagajärgedest mõjutavad valikuvabadust. Põhimõtete hulgas, mida õpilased võivad sellest kirjakohast leida, on ka järgmised: Päästja lunastav ohver tagab meile vabaduse valida igavene elu. Taevase Isa plaan tagab meile vajalikud tingimused, et võime valida kas vabaduse ja igavese elu Jeesuse Kristuse kaudu või vangistuse ja surma.

Õpetamise ja õppimise täiustamine

Innustage õpilasi õigemeelsetele tegudele. Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud: „Tõeline usk on keskendunud Issandale Jeesusele Kristusele ja viib alati õiglaste tegudeni.” (Küsige usus. – 2008. a kevadine üldkonverents) Õpetades andke õpilastele tähendusrikkaid võimalusi mõtiskleda, kuidas nad saavad usus tegutseda ja õpitut rakendada. Kui innustate õpilasi järjepidevalt mõtisklema ja õpitut rakendama, siis võite aidata neil suurendada võimet õigemeelselt tegutseda.

Mõtisklege, millised järgmised küsimused võivad aidata teie õpilastel paremini mõista valikuvabadust ja otsustada iseseisvalt, milliseid õigemeelseid tegusid nad peaksid oma elus tegema. (Võite valida mõned järgmistest küsimustest ja innustada õpilasi oma mõtteid ning saadud õhutusi üles kirjutama.)

• Mida tähendab teie arvates, et me saame „igavesti vabaks, ‥ et tegutseda ise ja mitte lasta end mõjutada muust kui vaid seaduse karistusest sellel suurel ja viimsel päeval?” (2Ne 2:26) Mille tegemiseks tunnete õhutust, et võiksite teha täna mõne õigemeelse teo?

• Millised on mõned näited iga päev tehtavatest väikestest valikutest, millel võib olla pikaajaline mõju? Millised igapäevased valikud aitavad teil saada lähemale Jeesusele Kristusele ja igavesele elule? Millised on mõned praegused valikud, mis takistavad teil vaimselt kasvada või vähendavad teie vaimset kasvu ning võimalusi?

• Kuidas on Jeesuse Kristuse lepitus võimaldanud teil õppida tehtud vigadest? (Vajaduse korral vaadake üle vanem Bruce C. Hafeni avaldus ettevalmistava materjali 3. osas.) Mis on midagi, mida saate õppida tehtud patust või veast?

Kui aega on olnud piisavalt, paluge õpilastel, kes soovivad, oma mõtteid või tunnistust jagada. Selgitage õpilastele, et nad ei peaks jagama midagi liiga isiklikku ega rääkima oma konkreetsetest pattudest. Innustage õpilasi tegutsema, järgides seda, mida nad kirja panid ning mille üle mõtisklesid. Tunnistage õppetunni põhimõtetest ja Issanda soovist aidata õpilastel orienteeruda oma elu valikutes.

Järgmiseks õppetunniks

Märkige, et järgmise tunni ajal arutletakse Jeesuse Kristuse lepituse üle. Innustage õpilasi õppima hoolikalt ettevalmistavat materjali ja mõtisklema, miks Mormoni Raamat kirjeldab Jeesuse Kristuse lepitust lõputu ja igavesena (vt 2Ne 9:7; Al 34:10).