Guds barn oppfordres til å søke “lærdom ved studium og også ved tro” (L&p 88:118). Å følge dette mønsteret hjelper den enkelte å kvalifisere seg til Den hellige ånds hjelp i læringsprosessen. I dag gir Internett og andre kilder en overflod av informasjon – noe sann, noe uriktig og noe villedende – om Kirkens lære, historie og syn på samfunnsspørsmål, noe som gjør det spesielt viktig for oss å ha Den hellige ånd med oss til å hjelpe oss å skjelne sannhet fra villfarelse. Å lære å utpeke og anvende passende informasjonskilder er en del av denne prosessen.
Bakgrunnsstoff
Dieter F. Uchtdorf, “Hva er sannhet?” (Kirkens skoleverks andakt, 13. jan. 2013), lds.org/broadcasts.
Les høyt følgende beskrivelse av profetenes skole som ble avholdt i Kirtland, Ohio:
“I 1833 fikk profeten og en gruppe av de hellige i Kirtland en unik mulighet til å studere evangeliet. I januar dette året organiserte profeten, etter befaling fra Herren (se L&p 88:127-41), profetenes skole, for å lære opp prestedømsbærerne i deres arbeid i riket og for å forberede dem til å forkynne evangeliet. Skolen ble avholdt i et rom i andre etasje av Newel K. Whitneys butikk, hvor profeten bodde. Det var ca. 25 brødre som deltok, og noen av dem reiste flere hundre kilometer for å få det privilegium å studere evangeliet i et rom som ikke var større enn 14 kvadratmeter. Mange av disse mennene skulle senere bli apostler, syttier og andre ledere i Kirken. Selv om profeten og de andre brødrene iblant studerte språk, fokuserte de først og fremst på å lære evangeliets læresetninger, og de studerte ivrig fra morgenen av og til sent på ettermiddagen. Denne skolen varte i ca. fire måneder, og lignende skoler ble senere holdt i både Kirtland og Missouri, hvor flere hundre deltok” (Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith [2007], 261).
Forklar at Lære og pakter 88 inneholder instruksjoner fra Herren til dem som skulle delta på profetenes skole. Be elevene lese Lære og pakter 88:118 hver for seg, for å finne det læringsmønsteret Herren har foreskrevet. Drøft deretter følgende spørsmål:
Hva tror du det vil si å søke “lærdom ved studium og også ved tro”?
På hvilke måter kan det å følge dette mønsteret øke vår evne til å lære? (Elevene kan gi en rekke forskjellige svar, men sørg for at det er klart at når vi tar med tro i læringsprosessen, kvalifiserer vi oss til Herrens hjelp.)
Be noen elever etter tur lese høyt fra Lære og pakter 88:121-26, som inneholder ytterligere instruksjoner fra Herren til profetenes skole. Be klassen følge med og merke seg prinsipper som hjelper oss å forstå hvordan vi kan lære ved tro. Du kan gjerne foreslå at elevene markerer det de finner. Vurder å skrive disse prinsippene på tavlen etterhvert som elevene deler dem. Du kan også gjerne foreslå at elevene skriver setningen “prinsipper som lærer oss hvordan vi kan lære ved tro” i margen i Skriftene ved siden av disse versene. (Merk: Å gjøre notater i margen i Skriftene kan hjelpe elevene å finne og huske viktige prinsipper.) Hvis det er tid, kan du be elevene granske Alma 32:28, 41–43 og Johannes 7:17 for å finne flere prinsipper.
Hvordan kan etterlevelse av prinsippene i disse versene hjelpe oss å lære ved studium og ved tro? (Når elevene svarer, kan du legge vekt på at å følge disse prinsippene vil hjelpe oss å kvalifisere oss til Åndens hjelp.)
Hvordan påvirker det vår søken etter sannhet når vi kvalifiserer oss til å ha Ånden med oss?
Vis følgende uttalelse av president Dieter F. Uchtdorf i Det første presidentskap, og be en elev lese den høyt:
Bilde
President Dieter F. Uchtdorf
“Aldri i verdens historie har vi hatt lettere tilgang til mer informasjon – noe av den sann, noe av den usann og mye av den delvis sann.
Derfor har det aldri i verdens historie vært viktigere å lære å skjelne mellom sannhet og villfarelse” (“Hva er sannhet?” [Kirkens skoleverks andakt, 13. jan 2013], 3, lds.org/broadcasts).
Hva er mulige konsekvenser hvis vi ikke lærer å skjelne mellom sannhet og villfarelse?
Skriv følgende spørsmål på tavlen:
Hvordan kan vi skjelne mellom sannhet og villfarelse?
Forklar at åpenbaringen i Lære og pakter 91 lærte Joseph Smith hvordan han kunne skjelne om noe han leste i de apokryfiske bøker, var sant. Be en elev lese overskriften til kapittel 91 høyt mens klassen følger med. Be så elevene overveie spørsmålet på tavlen mens de studerer Lære og pakter 91 som klasse.
Forklar at de apokryfiske bøker er en samling hellige bøker for det jødiske folk. Disse bøkene var ikke opprinnelig tatt med i den hebraiske bibel (Det gamle testamente), men ble tatt med i den greske oversettelsen av Bibelen like før Kristi tid. Da tidlige kristne samlet bøkene i Bibelen flere århundrer senere, tok de med de apokryfiske bøker som et tillegg. Noen kristne trossamfunn anser de apokryfiske bøker for å være hellig skrift, mens andre religioner ikke tror at det er inspirerte skrifter. Eksemplaret av Bibelen som Joseph Smith brukte til å lage sin inspirerte oversettelse, inneholdt de apokryfiske bøker. Joseph spurte Herren om hans oversettelse av Bibelen skulle innbefatte disse bøkene.
Hva lærte Joseph Smith om de apokryfiske bøker? (Du må kanskje forklare at en interpolering er materiale som er innskutt i et manuskript, noe som noen ganger kan føre til at den opprinnelige teksten blir forvansket.)
Hvordan kan rettledningen i vers 4–6 hjelpe oss å skjelne mellom sannhet og villfarelse og vurdere i hvilken grad det vi leser er pålitelig? (Elevene kan bruke forskjellige ord, men sørg for at de oppdager følgende sannhet: Den hellige ånd kan hjelpe oss å vite om det vi leser, er sant.)
Forklar at den overflod av informasjon som er tilgjengelig på Internett, har skapt et økende behov for at hver enkelt av oss har den åndelige gaven å kunne skjelne (se L&p 46:23), slik at vi vet hvordan vi kan skjelne sannhet fra villfarelse. (Du finner mer informasjon om hvorfor dømmekraftens gave er så viktig i vårt liv, i artikkelen av eldste David A. Bednar, “Et årvåkent blikk,” Ensign eller Liahona, des. 2006, 31–36.)
Gi hver elev en kopi av følgende uttalelse av eldste Steven E. Snow i De sytti. Be elevene granske de to første avsnittene etter de rådene eldste Snow gir om å vurdere informasjon vi kan komme til å lese angående Kirkens historie og læresetninger.
“Internett har plassert alle typer informasjon ved våre fingerspisser – god, dårlig, sannferdig, usann – deriblant informasjon om Kirkens historie. Du kan lese mye om vår historie, men det er viktig å lese om den og forstå den i sammenheng. Problemet med noe av informasjonen på nettet er at den er tatt ut av sammenheng, og du ser egentlig ikke hele bildet.
Informasjon som prøver å bringe Kirken i forlegenhet, er som regel svært subjektiv og urettferdig. Vi skulle søke kilder som mer objektivt beskriver vår tro og vår historie. Noen nettsteder er svært ondsinnede og kan presentere informasjonen på en oppsiktsvekkende måte. Se etter kilder av anerkjente og respekterte historikere, enten de er medlemmer av Kirken eller ikke.
Noen unge mennesker blir overrasket og sjokkert over materiale på Internett som er negativt om Kirken, fordi de ikke har forskanset seg mot det. De har kanskje ikke brukt nok tid på den åndelige siden for å forberede og styrke seg for hva som kan komme. Når det kommer livserfaringer som får dem til å miste fotfestet, er det viktig at de gjør de grunnleggende tingene vi alltid snakker om: fortsetter å studere Skriftene og ha meningsfylt kommunikasjon med vår himmelske Fader. Disse grunnleggende tingene forbereder oss for alle typer motgang, inkludert negative artikler om Kirken som de kommer over på nettet” (“Balancing Church History,” New Era, juni 2013, 21–22).
Ettersom vi omhyggelig må vurdere påliteligheten til informasjonskilder om Kirkens historie og læresetninger, hvordan kan du bruke eldste Snows undervisning til å hjelpe deg å evaluere påliteligheten av noe du har lest om Kirken?
Be elevene lese tredje avsnitt av eldste Snows uttalelse hver for seg. Drøft så følgende spørsmål:
Hvordan vil eldste Snows råd hjelpe når dere får informasjon som kan utfordre deres tro?
Hold deg trofast når spørsmål oppstår
Forklar at Kirkens medlemmer noen ganger har spørsmål om eller er i tvil når det gjelder Kirkens lære, historie eller syn på samfunnsspørsmål. Presenter følgende uttalelse av president Dieter F. Uchtdorf for elevene:
Bilde
President Dieter F. Uchtdorf
“Det er naturlig å ha spørsmål – eikenøtten av oppriktige spørsmål har ofte spiret og vokst til en stor eik av forståelse. Det er få medlemmer av Kirken som ikke på ett eller annet tidspunkt har kjempet med alvorlige eller ømtålige spørsmål. Et av Kirkens formål er å gi næring til og dyrke troens frø – selv om det noen ganger vokser i sandjord i form av tvil og usikkerhet” (“Kom og bli med oss,” Ensign eller Liahona, nov. 2013, 23).
Gi hver elev en kopi av utdelingsarket “Skjelne sannhet fra villfarelse,” som inneholder råd fra Kirkens ledere til dem som har spørsmål eller tvil. Be elevene lese uttalelsene på utdelingsarket hver for seg og finne prinsipper som kan hjelpe noen å møte spørsmål eller tvil på en trofast måte. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan du be dem forklare hvordan noe de leser på utdelingsarket, kan hjelpe noen som har spørsmål om eller er i tvil med hensyn til Kirkens lære, historie eller syn på samfunnsspørsmål.
For å runde av leksjonen kan du understreke at selv om det kan være noen spørsmål vi ikke vil finne svar på i vår levetid, kan vi finne svar på våre største spørsmål når vi adlyder budene, studerer passende informasjonskilder – spesielt levende profeters ord – søker veiledning gjennom bønn, og utøver tålmodighet og tro.
Be elevene fortelle om erfaringer de har hatt når de har følt Herren veilede dem til å finne sannhet og svar på sine spørsmål.
Oppfordre elevene til å gjennomgå uttalelsene på utdelingsarket, og følge rådene fra leksjonen om å søke lærdom ved studium og ved tro.
Dieter F. Uchtdorf, “Hva er sannhet?” (Kirkens skoleverks andakt, 13. jan. 2013), lds.org/broadcasts.
Skjelne sannhet fra villfarelse
Gjenopprettelsens grunnvoll – Leksjon 10
I alle evangelieutdelinger har ondskapens krefter motarbeidet Gud og hans verk. Guds verk vil imidlertid ikke bli forpurret. I disse siste dager har stenen blitt revet løs fra fjellet, og den vil “rulle frem, inntil [den] har fylt hele jorden” (L&p 65:2). Men ettersom enkeltmedlemmer av Kirken kan bli ført vill, må vi alle “alltid våke og be” (3 Nephi 18:18).
Bilde
President Thomas S. Monson
“I denne opplyste tidsalder da evangeliets fylde er gjengitt, trenger hverken dere eller jeg å seile på ukjent hav eller ta oss frem på umerkede veier på leting etter sannhet. En kjærlig himmelsk Fader har stukket ut vår kurs og gitt oss en ufeilbarlig rettesnor – nemlig lydighet. Kunnskap om sannhet og svar på våre største spørsmål kommer til oss når vi er lydige mot Guds bud” (Thomas S. Monson, “Lydighet gir velsignelser,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 89).
Bilde
President Dieter F. Uchtdorf
“Mine kjære venner – vær så snill, tvil på deres tvil før dere tviler på deres tro. Vi må aldri la tvil holde oss fanget og borte fra den guddommelige kjærlighet og fred og de dyrebare gaver som kommer ved tro på den Herre Jesus Kristus” (Dieter F. Uchtdorf, “Kom og bli med oss,” Ensign eller Liahona, nov. 2013, 23).
Bilde
President Dieter F. Uchtdorf
“Satan er den store bedrager, ‘våre brødres anklager’ [Åpenbaringen 12:10], alle løgners far [se Johannes 8:44], som stadig søker å bedra så han kan seire over oss [se L&p 50:3] …
For dem som allerede omfavner sannheten, er hans primære strategi å så tvilens frø. For eksempel har han fått mange medlemmer av Kirken til å snuble når de oppdager informasjon om Kirken som synes å motsi noe de tidligere har lært.
Hvis dere opplever et slikt øyeblikk, må dere huske at i denne informasjonsalderen er det mange som sår tvil om alt og alle, når som helst og hvor som helst …
Og det er alltid godt å huske på at bare fordi noe er skrevet på papir, finnes på Internett, ofte gjentas eller har en mektig tilhengerskare, er det ikke dermed sant.
Noen ganger presenteres usanne påstander eller informasjon på en slik måte at det virker ganske troverdig …
Noe som kan virke selvmotsigende nå, kan være helt forståelig når vi søker etter og får mer pålitelig informasjon” (Dieter F. Uchtdorf, “Hva er sannhet?” [Kirkens skoleverks andakt, 13. jan. 2013], lds.org/broadcasts).
Bilde
Eldste Dallin H. Oaks
“Når vi begynner å måle vår tids praksis og forslag opp mot det vi vet om Guds plan og de premisser som er gitt i Guds ord og hans levende profeters læresetninger… vet vi at dette setter oss på sikker grunn for evig” (Dallin H. Oaks, “Som han tenker i sin sjel” [en aften med eldste Dallin H. Oaks, 8. feb. 2013], lds.org/broadcasts).
Bilde
Eldste Jeffrey R. Holland
“I øyeblikk med frykt eller tvil eller urolige tider, hold på det terreng dere allerede har vunnet, selv om det er begrenset… Når disse øyeblikkene kommer, og problemer dukker opp som ikke har en umiddelbar løsning, hold fast på det dere allerede vet, og stå sterkt til ytterligere kunnskap kommer” (Jeffrey R. Holland, “Herre, jeg tror,” Ensign eller Liahona, mai 2013, 93–94).
Bilde
Eldste Neil L. Andersen
“Vi kan minne den oppriktig søkende på at informasjon på Internett ikke har et ‘sannhetsfilter’. Noe informasjon, uansett hvor overbevisende den er, er ganske enkelt ikke sann” (Neil L. Andersen, “Joseph Smith,” Ensign eller Liahona, nov. 2014, 29).
Bilde
Eldste Paul V. Johnson
“Svar på åndelige spørsmål blir gitt til personer som ikke forherder sitt hjerte, som ber i tro på at de vil motta, og som flittig holder budene” (Paul V. Johnson, “Et mønster for å lære åndelige ting” [Tale til lærere i Kirkens skoleverk, 7. aug. 2012], si.lds.org).
Bilde
Eldste Neal A. Maxwell
“Å studere Kirken… gjennom øynene til dens avhoppere, er som å intervjue Judas for å forstå Jesus” (Neal A. Maxwell, “All Hell Is Moved” [andakt ved Brigham Young University, 8.nov. 1977], 3, speeches.byu.edu).