福音進修班及研究所
第3課：服從帶來祝福

第3課

服從帶來祝福

導言

服從神的誡命是我們對祂的奇妙祝福表達感謝的一個方法。救主是服從的完美典範。我們越愛神，就會越想服從祂。服從誡命能使我們在努力完成困難的工作時，獲得神給予的必要協助。

背景資料閱讀

教學建議

尼腓一書2：2-4，9-13，16，19-20；摩賽亞書2：20-24，41

我們藉由服從來表達對神的感謝，並獲得祂最偉大的祝福

出示以下這段十二使徒定額組約瑟·胡適令長老（1917-2008）所說的話，並請一位學生讀出來：

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約瑟·胡適令長老

「我們有可能償還虧欠救主的債嗎？祂為祂並未虧欠的事付出代價，使我們免除永遠都付不清的債務。因為祂，我們會永遠活著。因為祂無限的贖罪，我們的罪得以被掃除，使我們能體驗神最偉大的恩賜：永生。

「這樣的恩賜是否有代價？我們有可能償還這樣的恩賜嗎？」（「屬世的債務，天國的債務」，2004年5月，利阿賀拿，第43頁）。

給學生一點時間討論胡適令長老提出的最後一個問題可能有哪些答案。鼓勵學生在這堂課中找出能幫助回答這個問題的原則和教義。

邀請學生默讀摩賽亞書2：20-24。請他們找出便雅憫王教導我們應如何看待我們與神之間的關係。

  • 你認為便雅憫王為什麼教導無論我們做什麼仍是神「無用的僕人」？

  • 雖然我們永遠不可能償還虧欠神的債，不過這幾節經文建議我們可以做什麼來感謝祂為我們做的一切？（幫助學生找出以下的原則：我們體認到我們永遠虧欠神時，就會渴望事奉祂，遵守祂的誡命。）

告訴學生摩爾門經一開頭就有一個服從神的偉大經文故事，記載了先知李海及家人在神要求他們做一些極為困難的事時，他們如何作出回應。請一位學生讀出尼腓一書2：2-4。

  • 對李海一家人來說，服從神的命令離開耶路撒冷為什麼很困難？

邀請學生研讀尼腓一書2：9-13，16，找出拉曼、雷米爾回應這項誡命的態度和行為與尼腓的有什麼差別。（注意：這個活動會鼓勵學生運用比較和對照這項重要的經文研讀技巧。）

  • 那些字句描述了拉曼和雷米爾的反應？（他們倔強、抱怨，不知道神的作為。）

  • 尼腓對離開耶路撒冷這項誡命如何回應？（他謙卑、渴望知道神的事、對身為先知的父親所說的話有信心，他也祈禱。）

  • 為什麼尼腓回應父親所說的話的方式與哥哥的不同？

給學生一點時間沉思，當主或祂教會的領袖要求他們去做一些困難的事時，他們的反應比較像拉曼、雷米爾，還是像尼腓。

邀請一位學生讀出尼腓一書2：19-20。請全班跟著仔細看，找出主給尼腓的應許。

  • 這幾節經文中的哪句話摘述了主給尼腓的應許？（確定學生都了解以下這項原則：只要我們遵守誡命，就必在這地上昌盛。你可以指出這是摩爾門經中最常反覆出現的一個主題。你可以鼓勵學生在研讀摩爾門經時，注意這個主題以多少方式反覆出現。

  • 主稱許尼腓的哪些特質？你認為在我們與主的關係中具備這些特質為什麼很重要？

  • 雖然服從並不總是帶來屬世的昌盛，但我們可以因為服從主而期待獲得什麼樣的祝福？（為了協助回答這個問題，不妨閱讀摩賽亞書2：41。）

尼腓二書31：6-10，15-16；摩賽亞書15：7；尼腓三書11：11；12：19-20，48

效法救主服從的榜樣能幫助我們歸向祂和天父

出示以下這段十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老所說的話：

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羅拔·海爾斯長老

「我們從救主生平所學到的所有教訓中，沒有一個比服從的教訓更清晰有力」（「你們若愛我，就必遵守我的命令」，2014年5月，利阿賀拿，第35頁）。

  • 救主的一生中，有哪些例子說明了祂的服從？

為了幫助學生進一步討論這個問題，請他們閱讀摩賽亞書15：7和尼腓三書11：11，找出耶穌為了服從祂的父而願意做什麼。

邀請學生輪流讀出尼腓二書31：6-10，15-16，同時請全班找出關於服從的重要和服從帶來祝福，我們可以從救主的榜樣學到什麼。

  • 關於服從的重要，我們可以從救主的榜樣學到什麼？關於服從帶來祝福，我們可以從祂的榜樣學到什麼？（確定學生找出這項原則：我們效法救主服從祂父親的榜樣，就會留在通往救恩的窄路上。）

出示以下這段羅拔·海爾斯長老所說的話，並請一位學生讀出來：

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羅拔·海爾斯長老

「『救主般的服從』是靈性成熟的服從。這種服從是出於對天父和對祂兒子的愛。……我們對救主的愛是學習救主般的服從的關鍵」（「你們若愛我，就必遵守我的命令」，第36-37頁）。

  • 對天父和耶穌基督的愛為什麼是服從誡命的「關鍵」？

指出復活的耶穌基督教導尼腓人服從誡命的目的。請學生默讀尼腓三書12：19-20，48，找出這些目的。

  • 根據這幾節經文，救主說我們獲賜誡命的理由有哪些？（學生應找出以下這項原則：只要我們歸向基督、遵守誡命，就會變得更像祂和天父，也會得救。

  • 服從在哪些方面幫助你歸向救主？

給學生一點時間沉思他們可以做什麼而更加服從天父的誡命，使他們可以更像祂和祂的兒子。

尼腓一書3：4-7，15-16；4：1-2；7：12；17：1-31；18：1-4

主協助服從的人

邀請學生思考他們遵守神一項看似困難的誡命，或是履行一項極具挑戰的教會召喚或指派的經驗。提醒學生神命令尼腓和他的哥哥回耶路撒冷去取銅頁片時，他們不僅面臨危險，也可能會死亡。請學生閱讀尼腓一書3：4-7，找出他們從尼腓的榜樣學習到可以增加服從的能力的一項原則。

  • 我們可以從尼腓對神的困難的誡命所作出的回應學習到什麼原則？（學生在找出原則時，將以下這項原則寫在白板上：只要努力去做主所命令的事，祂就會為我們預備道路來完成。）

為了幫助學生了解這項原則，將以下參考經文寫在白板上，給學生時間查考，找出尼腓在努力完成奉命去做的一些困難的事時是如何回應的：尼腓一書3：15-16；4：1-2；7：12。學生分享他們發現的事情後，說明尼腓後來描述了主幫助遵守祂誡命的人的幾個方法。請學生閱讀尼腓一書17：1-4，找出主幫助我們的方法。也請學生將尼腓的「由此可知」這句話劃記下來，這句話貫穿整部摩爾門經，提醒讀者特別留意接下來的話。

學生分享答案時，在白板上寫出下面這些話：

滋養

鞏固

提供方法

邀請學生花幾分鐘時間瀏覽尼腓一書17：5-31；18：1-4，找出主如何滋養、鞏固李海一家人，並為他們提供方法。

  • 主用哪些方法滋養或鞏固李海一家人？祂如何提供方法來幫助他們？

  • 主給李海一家人哪些祝福與今日我們所需要的祝福相似？

  • 你什麼時候曾經在盡力服從主之後，體驗到祂以其中一種方式來幫助你？

提醒學生，主要求我們服從，如此祂才能在我們努力變得更像祂時，為我們提供豐盛的祝福。分享以下這段海樂·李會長（1899-1973）所說的話：

圖像
海樂·李會長

「神所有誡命中最重要的一條就是你現在最難遵守的誡命。……一旦克服了，就開始為下一條難以遵守的誡命作努力。這是藉由遵守神的誡命來聖化自己的方式」（總會會長的教訓：海樂·李〔2000〕，第30頁）。

邀請學生想一想哪條誡命他們覺得難以遵守。鼓勵他們訂定計畫，使自己更加服從，以便更有資格獲得主的幫助。

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