第4課
亞當的墜落和選擇權的恩賜
導言
亞當的墜落是神的計畫中不可或缺的部分，墜落所造成的情況使我們可以來到世上接受考驗。神的計畫也包括賜給祂的兒女選擇權（見尼腓二書2：27）。在這一課，學生將學習到善用選擇權的關鍵在於努力奉行神的旨意，也就是效法耶穌基督樹立的榜樣。
背景資料閱讀
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羅拔·海爾斯，「選擇權：生命計畫中不可或缺的要素」，2010年11月，利阿賀拿，第24-27頁。
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傑佛瑞·賀倫，「何等完全，何等寬仁」，2015年5月，利阿賀拿，第104-106頁。
教學建議
尼腓二書2：19-26，28；阿爾瑪書42：6-10，14；摩西書5：5-9
亞當的墜落
出示以下這段七十員布司·哈芬長老所說的話，並請一位學生讀出來：
「基督教自第五世紀以來一直都教導世人，亞當與夏娃的墜落是一項悲劇性的錯誤，……〔那樣的觀點〕是錯誤的。……墜落不是一件不幸，不是一項錯誤，也不是意外。墜落是救恩計畫中審慎擬定的一部分」（「贖罪：用一切換取一切」，2004年5月，利阿賀拿，第97頁）。
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你認為了解墜落不是一項錯誤或意外，而是救恩計畫中審慎擬定的一部分，為什麼很重要？
邀請學生研讀尼腓二書2：19-25，列出墜落的影響，即亞當和夏娃吃了禁果之後所發生的事情。然後請學生將他們列出的項目寫在白板上。（注意：找出經文章節中的列表是一項經文研讀技巧，你可以用這段經文來教導這項技巧；見福音教導與學習〔2012〕，第22-23頁。）列出的表應包含下列資料：亞當和夏娃被逐出伊甸園；他們生育兒女；他們進入受驗證的狀態；他們迷失了，需要悔改；他們體驗到對立，這使他們能體驗善惡並明智地運用選擇權。
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白板上列出的項目如何有助於說明亞當的墜落為何是天父計畫中必要的部分？（學生可能會提出各樣不同的答案，可將這些答案摘述成這項原則：亞當的墜落使我們可以來到塵世，朝著永生邁進。）
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由於墜落，「所有的人……都已迷失了」，這句話是什麼意思？（尼腓二書2：21）。
為了協助回答這個問題，邀請幾位學生輪流讀出阿爾瑪書42：6-10，14，同時請全班找出墜落的其他影響。學生分享他們發現的事情時，你可以把他們的答案加在白板上的列表裡。
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「被剪除，與主隔絕」是什麼意思？
出示以下這段十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老所說的話，並請一位學生讀出來：
「〔亞當和夏娃〕違反了神的一項誡命，因此必須離開樂園，但也使得他們在面對肉體死亡之前，能夠生養子女。令他們的情況更加憂傷且複雜的是，他們的違誡也造成了屬靈的後果，使得他們永遠從神的面前被剪除。由於我們隨後都誕生到這墜落的世界，也由於我們都會違反神的律法，我們也注定要面對亞當和夏娃所受的同樣懲罰。 ……
「……從我們第一對祖先踏出伊甸園的那一刻，那位早就預期亞當和夏娃會做此決定的神，即我們所有人的父，就差遣天使向他們宣告——也在各年代中向我們宣告——這一切都是為了我們永恆的幸福而安排的。在祂的神聖計畫中，為我們預備了一位救主，即神的獨生子，或使徒保羅所說的另一位『亞當』〔見哥林多前書15：45〕；祂會在全盛時期來到，救贖第一位亞當的違誡。贖罪會完全勝過肉體的死亡，……贖罪也會慈悲地為所有從亞當直到世界末了的人所犯的罪提供寬恕，但條件是要悔改和服從神的誡命」（「何等完全，何等寬仁」，2015年5月，利阿賀拿，第105-106頁）。
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為什麼我們要「面對亞當和夏娃所受的同樣懲罰」？（我們誕生在墜落的世界裡，並且違反神的律法。）
邀請幾位學生輪流讀出尼腓二書2：26，28和摩西書5：5-9，同時請全班找出如何克服生活中因墜落所造成的影響。
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根據這幾段經文，我們如何從墜落的屬靈影響中獲得救贖？（答案應包括以下這項原則：我們只要悔改並呼求神的寬恕，就可以經由耶穌基督的贖罪，從罪中被救贖。）
邀請學生沉思墜落在救恩計畫中扮演的角色，以及墜落如何是「為了我們永恆的幸福而安排的」。請一兩位學生與全班分享他們的想法。
尼腓二書2：14，16，26-29；希拉曼書14：30-31；尼腓三書27：13
選擇權的恩賜
出示以下這段十二使徒定額組羅素·納爾遜會長所說的話，並請一位學生讀出來：
「亞當和夏娃〔經由墜落〕而成為必死。令我們慶幸的是，他們也可以生養兒女，完成創造世界的目的了。……其他的祝福也經由墜落而來。它帶來另外兩項密切相關的神的恩賜，這恩賜幾乎和生命一樣可貴，即選擇權和責任」（「動盪中的安定」，1994年1月，聖徒之聲，第39頁）。
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選擇權和責任在哪些方面「幾乎和生命一樣可貴」？
請學生研讀尼腓二書2：14，16和26，找出這幾節經文教導神的兒女與祂的其他創造物如何不同。
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這幾節經文強調神的兒女與祂的其他創造物有什麼不同？（學生應找出以下這項教義：神的兒女被創造來為自己採取行動，而不是受行動支配。）
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神創造我們讓我們採取行動而不是被行動支配，這是什麼意思？
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知道神的兒女被創造來為自己採取行動而不受行動支配，為什麼很重要？
為了協助回答這個問題，可以討論以下這段十二使徒定額組培道·潘會長（1924-2015）所說的話：
「從前有句俗話說：『主投我支持我票，路西弗投我反對票，但是我自己投的票才算數。』這句話形容了一項真實的教義，即我們的選擇權比敵人的意圖更有力量。選擇權非常寶貴。我們可能愚蠢盲目地摒棄選擇權，但沒有人能將它從我們身上強行奪走。
「還有一個自古以來常用的藉口：『是魔鬼使我這麼做。』不是這樣的！魔鬼會欺騙你或誤導你，但是他沒有力量強迫你或任何人犯罪」（「潔淨器皿的內部」，2010年11月，利阿賀拿，第74頁）。
請一些學生閱讀尼腓二書2：26-29，其他學生則閱讀希拉曼書14：30-31。鼓勵學生將表示我們現在作的選擇在未來產生的後果的字句劃記下來。邀請學生分享他們劃記的一些字句。
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關於選擇造成的影響，我們從這幾段經文中學到什麼真理？（學生應找出以下這項真理：我們運用選擇權的方式會決定我們的靈性進步和永恆祝福。）
為了幫助學生了解這項真理，請一位學生讀出以下這段十二使徒定額組羅拔·海爾斯長老所說的話：
「我們若選擇順從天父的旨意，就能保有選擇權，我們會有更多的機會，並且會進步。……對立是存在的，……我們若不遵守誡命或不聽從聖靈的提醒，我們的機會便會短少，我們採取行動和進步的能力也會減弱。……遵守誡命到頭來能保障我們的選擇權」（「選擇權：生命計畫中不可或缺的要素」，2010年11月，利阿賀拿，第25-26頁）。
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濫用選擇權會造成那些後果？
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服從神的誡命如何保障我們的選擇權？
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使用選擇權來「順從天父的旨意」，為什麼是我們靈性進步的主要關鍵？
請學生默讀尼腓三書27：13，思考耶穌基督在正義地運用選擇權這項恩賜所作的榜樣。
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救主說：「我來……行我父的旨意」，這句話在哪些方面幫助我們明智地運用選擇權的恩賜？
分享以下這段十二使徒定額組李察·司考德長老所說的話，幫助學生了解正義地運用選擇權能獲得偉大的祝福：
「主非常關心你個人的成長和發展。當你心甘情願地讓祂帶領你度過每個順遂或不順遂的成長經驗，你成長的腳步就會加快。如果你信賴主，讓你的心智以祂的旨意為依歸，如果你祈求聖靈帶領你依祂的旨意而行，你必常常享有無窮的喜樂及塵世經驗中自我實現的滿足。如果你質疑每一件要做的事、或對每項不順心的挑戰頑強反抗，這就讓主很難祝福你了。〔見尼腓一書3：7〕
「你的選擇權，即作選擇的權利，並非讓你隨心所欲。這項神聖的恩賜是讓你選擇天父盼望你做的事，這樣祂才能引領你成為祂心目中的你。〔見教約58：26-32〕」（參閱「找尋生命中的喜悅」，1996年7月，聖徒之聲，第27頁）。
請學生想一想他們決定要正義行事的那些時候。邀請幾位學生分享這些決定後來如何為他們帶來祝福。
鼓勵學生沉思要如何更加效法耶穌基督的榜樣，行天父的旨意。分享你的見證，說明適當地使用選擇權能引領我們獲得永生。
學生閱讀
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尼腓二書2：14，16，19-29；阿爾瑪書42：6-10，14；希拉曼書14：30-31；尼腓三書27：13；摩西書5：5-9。
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傑佛瑞·賀倫，「何等完全，何等寬仁」，2015年5月，利阿賀拿，第104-106頁。