Pastaraisiais metais Bažnyčios vadovai akcentavo Viešpaties pranašystę apie tai, kad Jis pagreitins Savo darbą (DS 88:73). Šis išgelbėjimo darbas apima misionierišką narių darbą, atsivertusiųjų išlaikymą, mažiau aktyvių narių aktyvinimą, šventyklos bei šeimos istorijos darbą ir Evangelijos mokymą. Ši pamoka skirta tam, kad mokiniai geriau suprastų savo, kaip Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios narių, atsakomybę dalyvauti šiame darbe.
Papasakokite mokiniams, kad prieš pat mirtį Prezidentas Džozefas F. Smitas matė regėjimą apie dvasių pasaulį, dabar užrašytą Doktrinos ir Sandorų 138 skyriuje. Jis sužinojo, kad paskutiniojo Evangelijos laikotarpio vadovai ir daug kitų žemiškosioms pareigoms buvo paruošti dar ikižemiškajame gyvenime. Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 138:53–56, o kitiems pasiūlykite sekti skaitomą tekstą ir surasti, kokios pareigos buvo skiriamos šiems vadovams ikižemiškajame gyvenime.
Kokios pareigos buvo skiriamos minėtiems vadovams ikižemiškajame gyvenime? Kaip jie buvo ten paruošti?
Kokios pareigos galėjo būti skirtos ikižemiškajame gyvenime jums? Kaip jūs galėjote būti ten paruošti? (Mokiniams dalinantis mintimis, padėkite jiems atpažinti šį principą: Ikižemiškajame gyvenime buvome paruošti ateiti į žemę laikų pilnatvės laikotarpiu, kad darbuotumėmės žmonių sielų išgelbėjimui.)
Pateikite šį Prezidento Tomo S. Monsono teiginį ir paprašykite kurio nors mokinio jį garsiai perskaityti:
Paveikslėlis
President Thomas S. Monson
„Ar suprantate, kad atkurtajai Bažnyčiai prireikė 98 metų, kad būtų įkurta 100 kuolų? Tačiau po to, nepraėjus nė 30 metų, ji įkūrė kitus 100 kuolų. O po dar aštuonerių metų Bažnyčioje buvo per 300 kuolų. Šiandien, [2014 m.], esame stiprūs, turėdami daugiau kaip 3 000 kuolų.
Kodėl šis augimas vis spartėja? Ar todėl, kad mes labiau žinomi? Ar todėl, kad mūsų maldos namai gražūs?
Šie dalykai yra svarbūs, bet priežastis, dėl kurios Bažnyčia šiandien auga, yra ta, kad taip nurodė Viešpats. Doktrinoje ir Sandorose Jis sakė: „Štai, aš pagreitinsiu savo darbą, kai bus tam laikas“ [DS 88:73].
Mes, Dangiškojo Tėvo vaikai, buvome siųsti į Žemę tam, kad galėtume dalyvauti spartinant šį didį darbą. („Darbo spartinimas“, Lankomojo mokymo žinia, 2014 m. birželis).
Kodėl, pasak Prezidento Monsono, mes į žemę atsiųsti šiuo metu? (Mokiniams atsakinėjant į šį klausimą, padėkite jiems suprasti šį principą: Mes esame atsakingi už Dangiškojo Tėvo darbo spartinimą.)
Kokių Dievo darbo spartinimo būdų esate pastebėję? (Į šį klausimą galimi keli atsakymai, pavyzdžiui, misionierių amžiaus cenzo pakeitimas, misionierių pagausėjimas, šventyklų pagausėjimas ir šeimos istorijos darbą lengvinančių priemonių pagausėjimas.)
Pabrėžkite, kad šie atsakymai padeda įrodyti, jog Viešpats Savo darbą spartina abiejose uždangos pusėse. Paaiškinkite, kad šių dienų Bažnyčios vadovai ypatingą dėmesį kreipia į penkias gelbėjimo darbo sritis ir prašo, kad visi dalyvautume kiekvienoje iš jų ir šiomis paskutiniosiomis dienomis spartintume Dievo darbą. Pasidalinkite toliau pateiktu vyresniojo L. Vitnio Kleitono iš Septyniasdešimčių Prezidentūros teiginiu ir pakvieskite vieną mokinį jį garsiai perskaityti. Paskatinkite mokinius rasti minėtąsias penkias išgelbėjimo darbo sritis:
Paveikslėlis
Elder L. Whitney Clayton
„Šių dienų pranašai ir apaštalai moko mus, kad mes, kaip „Jėzaus Kristaus Bažnyčios nariai, esame pašaukti „darbuotis jo vynuogyne dėl žmonių sielų išgelbėjimo“ (DS 138:56). Šis išgelbėjimo darbas apima misionierišką narių darbą, atsivertusiųjų išlaikymą, mažiau aktyvių narių aktyvinimą, šventyklos bei šeimos istorijos darbą ir Evangelijos mokymą“ [Handbook 2: Administering the Church (2010), 5.0]” (“The Work of Salvation: Then and Now,” Ensign, Sept. 2014, 63).
Mokiniams įvardijus tas penkias sritis, užrašykite lentoje šiuos teiginius:
Visi galime prisidėti prie Viešpaties darbo spartinimo
Pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti Doktrinos ir Sandorų 88:73, o klasė tegul seka skaitomą tekstą. Tuomet paaiškinkite mokiniams, kad kiekvienas turėtume stengtis kuo daugiau prisidėti prie Viešpaties darbo spartinimo. Pamokos pabaigoje kiekvienam mokiniui duokite po padalomosios medžiagos kopiją ir paaiškinkite, kad ši medžiaga padės jiems mąstyti, kaip galėtų dar daugiau prisidėti. Pakvieskite mokinius tyliai perskaityti po vieną ar kelis pasirinktus teiginius iš padalomosios medžiagos ir paruošti atsakymus į klausimus, susijusius su tuo, ką perskaitė.
Skyrę mokiniams pakankamai laiko perskaityti ir pasiruošti, pakvieskite kurį nors mokinį garsiai perskaityti pirmąją citatą. Tuomet paskatinkite kelis mokinius pasidalinti atsakymais į tris padalomojoje medžiagoje pateiktus klausimus, susijusius su narių misionierišku darbu. Pakartokite tą patį aptardami visas penkias citatas.
Padėkite mokiniams pajusti, kaip išties svarbu yra dalyvauti išgelbėjimo darbe, užduodami šiuos klausimus:
Kaip buvote palaiminti dėl to, kad dalyvavote vienoje ar keliose išgelbėjimo darbo srityse? Ką tokio svarbaus patyrėte, dalyvaudami vienoje iš šių sričių?
Pateikite šį Prezidento Dyterio F. Uchtdorfo teiginį ir pakvieskite kurį nors mokinį jį garsiai perskaityti:
Paveikslėlis
President Dieter F. Uchtdorf
„Kai užbaigsime savo mirtingąsias dienas, ką galėsime papasakoti apie savo indėlį į šį svarbų mūsų gyvenimo laikotarpį ir dalyvavimą Viešpaties darbe? Ar galėsime pasakyti, kad atsiraitojome rankoves ir darbavomės visa širdimi, galia, protu ir stiprybe? O gal teks pripažinti, kad buvome tik stebėtojai?“ („Ar nepramiegosite Sugrąžinimo?“, 2014 m. balandžio Visuotinės konferencijos medžiaga).
Pakvieskite mokinius suplanuoti, kaip jie galėtų labiau dalyvauti išgelbėjimo darbe, užduodami šiuos klausimus:
Ar pastebėjote, kokiais būdais kiti prisidėjo prie Viešpaties darbo spartinimo?
Kaip jūs planuojate prisidėti prie Viešpaties darbo spartinimo?
Kaip pažinimas ir liudijimas apie Sugrąžinimą įkvepia mus labiau įsitraukti į išgelbėjimo darbą?
Pakvieskite kelis mokinius pasidalinti tuo, ko išmoko apie Evangelijos Sugrąžinimą šių pamokų metu ir apie tai paliudyti. Baikite paliudydami apie per Pranašą Džozefą Smitą sugrąžintos Evangelijos tikrumą.
Pamąstykite, kaip atsakytumėte į šiuos klausimus, susijusius su kiekviena iš penkių išgelbėjimo darbo spartinimo sričių:
Kaip darbuodamiesi šioje Dievo darbo srityje padėtumėte kitiems priartėti prie išgelbėjimo palaiminimų?
Ką esate patyrę ir kaip buvote palaiminti dėl to, kad dalyvavote šioje Viešpaties išgelbėjimo darbo srityje?
Kaip, nepriklausomai nuo dabartinio jūsų pašaukimo Bažnyčioje, galėtumėte prisidėti prie šios išgelbėjimo darbo srities?
Narių misionieriškas darbas
Vyresnysis Nylas L. Andersenas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:
Paveikslėlis
Elder Neil L. Andersen
„Broliai ir seserys, nėra abejonių, kad Viešpats ne tik įkvėpė tarnauti daugiau misionierių. Jis pažadina protus ir atveria širdis daugeliui gerų ir sąžiningų žmonių, kad šie priimtų Jo misionierius. Jūs juos arba jau pažįstate, arba dar tik pažinsite. Jie yra jūsų šeimoje ir gyvena jūsų kaimynystėje. Su jais prasilenkiate gatvėje, sėdite viename mokyklos suole ir bendraujate internetu. Jūs taip pat esate šio besirutuliojančio stebuklo dalis.
Jei nesate nuolatinis misionierius su misionieriaus kortele, prisegta prie jūsų apsiausto, dabar atėjo laikas nusipiešti tokią kortelę ant savo širdies, nupiešti, kaip Paulius sakė, „ne rašalu, bet gyvojo Dievo Dvasia“ [2 Korintiečiams 3:3]. […] Mes visi esame šio darbo dalis („Tai stebuklas“, 2013 m. balandžio Visuotinės konferencijos medžiaga).
Atsivertusiųjų išlaikymas
Vyresnysis M. Raselas Balardas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pareiškė:
Paveikslėlis
Elder M. Russell Ballard
„Tiek jūs, tiek aš privalome atlikti viską, ką galime, kad kiekvienas Bažnyčios narys jaustųsi pilnavertis narys ir mėgautųsi visais Evangelijos teikiamais palaiminimais.
Prezidentas Gordonas B. Hinklis jums ir man priminė mūsų pareigą bendradarbiauti su Dievu įgyvendinant Jo planus Bažnyčioje. Palydovinės transliacijos metu Prezidentas Hinklis kalbėjo:
„Viešpats įsako kiekvienam iš mūsų mokyti Evangelijos kiekvieną kūrinį. Tai įmanoma, kai kiekvienas misionierius – tiek nuolatinis, tiek pašauktas kuole – stropiai stengiasi. Tai įmanoma, kai stropiai stengiasi kiekvienas vyskupas, kiekvienas vyskupo patarėjas, kiekvienas mūsų apylinkės tarybos narys […] („Find the Lambs, Feed the Sheep,“ Ensign, May 1999, 107). Tai įmanoma, kai stropiai stengiasi kiekvienas narys“ (“Members Are the Key,” Ensign, Sept. 2000, 10).
Mažiau aktyvių narių aktyvinimas
„[Mes nariai] turime mylėti aplinkinius ir tarnauti jiems: paguosti bendradarbį, kuriam sunku, pakviesti draugus į krikštą, padėti senyvam kaimynui kieme, pakviesti mažiau aktyvų narį pietų ar padėti kaimynui šeimos istorijos darbe. Tai natūralūs, džiaugsmą teikiantys būdai kviesti mažiau aktyvius narius ir ne mūsų tikėjimo žmones į savo gyvenimą ir per tai į Evangelijos šviesą. Dalinimasis su jais džiugiomis ir šventomis gyvenimo akimirkomis iš tikrųjų gali būti veiksmingiausias būdas „darbuotis [Jėzaus Kristaus] vynuogyne dėl žmonių sielų išgelbėjimo (DS 138:56)” („Greitinkime išgelbėjimo darbą“ Liahona, 2013 m. spalis, 30–34).
Šventykla ir šeimos istorijos darbas
Vyresnysis Kventinas L. Kukas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:
Paveikslėlis
Elder Quentin L. Cook
„Bažnyčios vadovai aiškiai pakvietė augančią kartą būti technologijų naudojimo vedliais siekiant patirti Elijos dvasią, surasti savo protėvius ir atlikti šventyklos apeigas už juos. Daug sunkaus darbo spartinant gyvųjų ir mirusiųjų išgelbėjimo darbą atliksite jūs, jaunuoliai“ („Šaknys ir šakos“, 2014 m. balandžio Visuotinės konferencijos medžiaga).
Evangelijos mokymas
„Atsakomybę mokyti Evangelijos turi ne tik tie, kurie yra pašaukti būti mokytojais. Būdami Pastarųjų Dienų Šventųjų Jėzaus Kristaus Bažnyčios nariai, jūs turite atsakomybę mokyti Evangelijos. Būdami tėvas ar motina, sūnus, duktė, vyras, žmona, brolis, sesuo, vadovas Bažnyčioje, mokytojas, lankantysis mokytojas, lankančioji sesuo, bendradarbis ar bendradarbė, kaimynas ar kaimynė, draugas ar draugė turite galimybių mokyti. Kartais mokyti galite tiesiai ir konkrečiai kažką sakydami arba dalindamiesi liudijimu. O jūsų pavyzdys yra nuolatinis mokytojas“ (Teaching, No Greater Call: A Resource Guide for Gospel Teaching [1999], 3–4).