4월 10~16일

부활절

“사망을 영원히 멸하실 것이라”

이 과의 목적은 여러분이 가르치는 어린이들이 예수 그리스도의 속죄에 대해 더 깊이 이해하고 간증을 얻을 수 있도록 돕는 데 있다. 준비를 하며, 이 과와 와서 나를 따르라: 개인 및 가족 교재의 이번 주 학습 개요에 나오는 성구들을 읽고 깊이 생각한다.

교수법을 향상한다

어린이들은 영의 영향력을 인식할 수 있다. 예수 그리스도와 그분의 복음에 관해 이야기하고 노래할 때 드는 느낌은 성신으로부터 오는 것이며, 이런 느낌을 통해 간증이 자라날 수 있음을 어린이들에게 가르친다.

나누도록 권유한다

어린이들이 예수 그리스도와 그분의 속죄에 대해 아는 것을 이야기해 볼 수 있도록 이끌기 위해 구주께서 겟세마네 동산에 계신 그림과 십자가에 달리신 그림, 부활하신 그림을 보여 준다. 그리고 어린이들에게 이 그림에 그려진 사건들에 관해 아는 바를 이야기해 달라고 한다.

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

예수 그리스도는 나의 구주.

구주의 속죄에 대해 배울 때, 어린이들은 구주께서 자신을 사랑하신다는 것을 알게 된다. 속죄에 관한 내용을 읽으면서, 예수님이 어린이들을 얼마나 사랑하시는지를 가르칠 방법을 깊이 생각해 본다.

활동 아이디어

예수께서 겟세마네 동산에서 고통을 겪으신 이야기를 들려준다.(마태복음 26:36~46; 누가복음 22:39~46 참조) 신약전서 이야기 제51장을 활용할 수도 있다. 또는 와서 나를 따르라: 개인 및 가족 교재에 나오는 구주의 그림을 보여 줄 수 있다.

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요한복음 10:9을 편 뒤, 어린이들에게 예수께서는 “내가 문이니”라는 말씀을 하셨다고 이야기한다. 교실 문을 활용하여, 예수님은 돌아가셨다가 부활하셨기 때문에 우리가 하나님께로 돌아갈 수 있도록 길을 여는 문과 같은 분이라고 가르친다.
거울을 들고서는 어린이들이 돌아가며 들여다보게 한다. 각 어린이가 거울을 들여다볼 때, “예수님은 (어린이의 이름)을/를 사랑하시기 때문에 (어린이의 이름)을/를 위해 돌아가셨단다.”라고 말해 준다.
어린이들이 각자 예수님은 나의 구주라고 적힌 명찰을 만들도록 도와준다.
“주 사랑 느껴요”(어린이 노래책, 42쪽)를 함께 부른다. 이 노래에는 구주의 사랑이 어떤 느낌인지를 표현하는 어떤 가사가 나오는가? 어린이들은 어떻게 구주의 사랑을 다른 사람과 나눌 수 있을까?

예수님은 나를 위해 부활하셨다.

예수 그리스도 덕분에 우리와 우리가 사랑하는 사람들이 언젠가 부활하게 될 것이라는 사실을 배우도록 어린이들을 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

어린이들에게 예수님의 사망과 부활에 관한 이야기를 들려준다.(마태복음 27~28장; 마가복음 15~16장; 누가복음 23~24장 참조) 복음 그림책 57, 58, 59번 그림이나 신약전서 이야기 책의 제54장 “예수님이 부활하심”을 활용한다.

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어린이들이 부활은 우리가 죽은 후에 완전한 육신을 입고 다시 영원히 살게 되며 다시는 죽지 않을 것임을 의미한다는 것을 이해하도록 도와준다. 어린이들에게 부활이란 단어를 반복해서 말해 보게 한다.
어린이들에게 앨마서 40:23을 읽어 준다. 장갑 낀 손을 보여 준다. 손은 영을, 장갑은 육신을 뜻한다고 말한다. 죽음을 맞으면 영이 몸을 떠난다는 것을 장갑을 벗는 것으로써 보여 준다. 그리고 장갑을 끼는 것으로 부활을 표현해 보여 준다.
어린이 노래책에서 “머리, 어깨, 무릎, 발”(129쪽)과 같은, 우리 몸에 관련된 노래를 부르거나 “예수님이 부활하셨네”(44쪽)를 부른다. 예수 그리스도 덕분에 우리는 죽은 후에 다시 살고 육신을 갖게 될 것이라고 간증한다.
부활에 대한 여러분의 간증을 전한 후, 어린이들에게 이번 주 활동 그림을 완성하게 하고, 그 그림을 활용하여 예수님의 부활에 관한 이야기를 들려준다.

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

예수님은 겟세마네 동산에서 나를 위해 고통을 겪으셨다.

나이가 많은 아이들은 아마도 그리스도의 속죄에 관해 배웠을 것이나 어떻게 속죄가 그들에게 축복이 되는지는 충분히 이해하지 못할 수도 있다. 구주의 속죄를 공부하면서, 어린이들이 속죄가 그들에게 어떻게 축복이 되는지를 이해할 수 있도록 도울 방법을 연구해 본다.

활동 아이디어

어린이들과 함께 이사야 53:4~12, 앨마서 7:11~13, 교리와 성약 19:16~19을 읽는다. 예수님이 겟세마네 동산에서 어떤 고통을 겪으셨는지를 설명하는 단어 또는 문구를 찾아보게 한다.
구약전서에 나오는 예수님의 삶과 속죄에 관한 예언들이 적힌 종이 띠를 보여 준다. 신약전서에 나오는 구절을 읽어 주면서, 그 예언들이 어떻게 성취되었는지 잘 들어 보라고 한다. 참조 성구들을 보려면 와서 나를 따르라: 개인 및 가족 교재의 이번 주 학습 개요에 나오는 도표를 참조한다.
어린이들을 도와 신앙개조 제3조를 암기하게 한 후, 구주의 속죄에 대해 간증한다.
어린이들에게 예수 그리스도의 속죄를 다른 사람에게 어떻게 설명하겠느냐고 묻는다. 어린이들이 그리스도의 속죄에 대해 간증하는 모습을 영상으로 녹화할 수도 있다.(간증을 나누고 싶어 하는 어린이들이 참여하게 한다.)

예수님은 나를 위해 돌아가시고 부활하셨다.

여러분이 가르치는 어린이들은 아직은 아니라 하더라도 언젠가는 사랑하는 사람의 죽음을 경험하게 될 것이다. 예수 그리스도께서 부활하셨다는 사실을 알기 때문에 위안을 느꼈던 적이 있는가? 그것은 언제인가? 부활할 수 있다는 사실에서 위안을 느끼도록 어린이들을 어떻게 도울 수 있을까?

활동 아이디어

복음 그림책에 나오는 57, 58, 59번 그림을 보여 준다. 어린이들에게 이 그림들과 다음 성구들을 짝지어 보라고 한다. 마태복음 27:29~38, 59~60; 요한복음 20:10~18
함께 앨마서 11:42~44을 읽는다. 어린이들에게 자신의 몸과 부활에 대해 감사함을 느끼는 이유를 이야기해 보라고 한다.
은사(대가 없이 받는 것)와 보상(일정한 조건을 채워야만 받는 것)이 어떻게 다른지 토론해 본다. 우리가 속죄를 통해 받게 되는 축복인 불멸(모두에게 부활된 육신이 주어지는 은사)과 영생(순종하는 이들이 받게 되는 보상), 이 두 가지는 어떠한가? (“영생”, 신앙에 충실함, 126~127쪽 참조)
“아들 보내셨네”(어린이 노래책, 20쪽) 또는 “주님 다시 부활했네”(찬송가, 123장)를 함께 부른다. 이들 노래에서 어떤 가사를 특히 좋아하는지 말해 보게 한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

배운 것을 가족들과 나누도록 돕기 위해, 어린이들에게 이번 주에 집에서 그리스도의 속죄에 관한 노래를 불러 보라고 격려한다.

함께 나누는 시간

노래 부르는 시간(25분)

부활에 대해 가르치는 노래를 부르고, 그 노래들을 활용하여 어린이들이 구주에 대한 간증을 강화하고 나누도록 돕는다. 예를 들어 다음과 같은 노래를 선택할 수 있다.

“주님 다시 사셨나요?” 어린이 노래책, 45쪽
“예수님이 부활하셨네”, 어린이 노래책, 44쪽

노래를 부른 다음, 여러분의 지인 중에 돌아가신 분의 사진 한 장을 보여 주는 것에 대해 고려해 본다. 예수 그리스도의 속죄가 있었기에 사진 속의 그 사람도 부활할 것이라고 간증한다.

어린이들이 나누는 시간(10분)

어린이들이 어떻게 복음을 배우고 실천하고 있는지 발표할 기회를 마련한다.

나이가 어린 아이들

예수 그리스도의 생애 성경 비디오나 복음 그림책에 나오는 56, 57, 58, 59번 그림을 보여 주며 어린이들에게 부활절 이야기를 가르친다.
어린이들의 가정에서는 무엇을 하며 부활절을 기념하는지를 물어본다. 예수 그리스도의 부활을 기억하기 위해 무엇을 하는가?

나이가 많은 아이들

각 반에서 어린이를 한 명씩 나오게 해서, 예수님이 부활하신 이야기에 나오는 다음 각 인물의 역할을 맡게 한다. 사도들, 무덤을 지키던 병사들, 부활을 알린 천사들, 막달라 마리아. 어린이들은 자기 반 아이들의 도움을 받아 맡은 인물의 관점에서 예수님이 부활하신 이야기를 할 수 있다.
함께 나누는 시간 전에 구주의 속죄와 부활에 관해 간증을 전할 어린이들을 정한다. 어린이들에게 자신의 간증을 적어 집에서 가족들에게 전해 보라고 권한다.