3월 6~12일

구약전서 소개

가르칠 준비를 시작할 때, 이 개요에 나오는 성구들을 읽고 떠오르는 영적인 느낌을 기록한다. 그렇게 하면 준비 과정에서 영과 함께할 수 있을 것이다. 공부를 할 때, 여러분이 가르치는 어린이들을 떠올려 보고, 올해 아이들이 구약전서를 통해 배우도록 어떻게 영감을 줄 수 있을지 생각해 본다.

교수법을 향상한다

나이가 어린 아이들이 경전에서 배울 수 있도록 도와준다. 경전의 한 구절, 혹은 단순히 구절 안에 있는 핵심 문구 정도라 할지라도 거기에 집중한다면, 어린이들이 경전에서 배우는 데 도움이 될 것이다. 성구 한 토막을 읽어 주면서, 여러분이 강조하고 싶은 단어나 구절이 나오면 어린이들에게 일어서거나 손을 들게 할 수도 있다. (구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 21쪽 참조)

나누도록 권유한다

어린이들이 구약전서에 친숙해지도록 성경을 보여 주고, 구약전서와 신약전서가 나뉘는 부분을 편다. 구약전서는 예수 그리스도께서 태어나시기 전에 살았던 선지자들의 기록이라고 간단하게 설명한다. 그리고 경전을 공부하는 것이 왜 중요하다고 생각하는지 이야기해 보라고 한다.

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

선지자들은 하나님의 말씀을 전한다.

어린이들은 올해 구약전서를 공부하면서 여러 선지자에 대해 배우게 될 것이다. 어린이들이 선지자란 무엇이고 어떤 일을 하는 존재인지를 안다면 구약전서에 나오는 이야기들에 담긴 의미를 더 잘 이해할 것이다. 주님의 선지자들에 대한 신앙을 키우도록 어떻게 어린이들을 도울 수 있을까?

활동 아이디어

구약전서 이야기의 제47과 “선지자들이 예수님에 관해 예언함”을 함께 나눈다.(또한 LDS.org에서 이 과에 해당하는 동영상 참조)

2:13
선지자가 하는 일이 무엇인지 이해할 수 있도록 돕기 위해 구약전서에 나오는 선지자들의 그림을 활용한다.(복음 그림책, 7, 14, 22번) 선지자들은 하나님과 그분이 주신 계명을 가르치고 예수 그리스도에 대해 기록한다.
“선지자 따라”(어린이 노래책, 58~59쪽)에서 구약전서 선지자들에 관한 가사 중 일부를 어린이들에게 가르친다.
이번 주 활동 그림을 색칠하게 한다. 어린이들이 색칠할 때, 아모스 3:7을 이야기해 준다.

구약전서에 나오는 이야기들을 통해 신앙을 강화할 수 있다.

어린이들은 이야기를 무척 좋아한다. 어린이들은 구약전서에 나오는 이야기들을 배우면서 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대한 신앙을 쌓을 것이다. 구약전서에서 특히 여러분에게 의미가 있는 이야기는 어떤 것인가? 여러분이 가르치는 아이들이 올해 구약전서 이야기를 배우는 것에 대해 기대감을 느낄 수 있도록 어떻게 도와줄 수 있을까?

활동 아이디어

구약전서에 나오는 이야기에 관한 그림을 몇 장 보여 준다.(복음 그림책, 1~27번 참조) 어린이들에게 이미 알고 있는 이야기가 있으면 말해 달라고 한다.
어린이들의 부모 중 한 명을 초대하여, 구약전서에 나오는 가장 좋아하는 구절이나 이야기를 관련 복음 진리와 함께 간단히 이야기해 달라고 한다. 이 활동을 여러분이 직접 할 수도 있다.

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

선지자는 우리를 돕도록 하나님으로부터 부름받았다.

구약전서를 공부하면서 어린이들은 점차 선지자들의 역할을 이해하게 될 것이다. 민수기 12:6, 신명기 18:18, 에스겔 33:7, 아모스 3:7을 읽으면서, 선지자의 말씀을 통해 삶에 축복을 받았던 어떤 경험을 어린이들에게 들려줄 수 있을지 생각해 본다.

활동 아이디어

어린이들은 이번 주 활동 그림에 선지자가 하는 일들을 적어 볼 수 있다. 어린이들에게 민수기 12:6, 신명기 18:18, 에스겔 33:7, 아모스 3:7을 읽고 선지자의 역할에 대해 더 배운 것이 있으면 거기에 덧붙여 써 보라고 한다.
구약전서에서 가장 좋아하는 선지자가 누구인지 말해 달라고 한다. 왜 그 선지자들을 제일 좋아하는가? 어린이들이 기억할 수 있게 그 선지자들의 그림을 보여 줄 수도 있다.
에스겔 33:7을 활용해서, 선지자는 어떻게 파수꾼과 같은 존재인지를 어린이들이 이해할 수 있게 돕는다. 어린이들이 차례대로 파수꾼이 되어 보게 한다. 파수꾼이 된 어린이에게 ‘부정직’이나 ‘불친절한 말’같이 선지자들이 우리에게 멀리하라고 경고한 것들을 문구로 보여 준다. 보여 준 문구를 말하지 말고 그 개념을 설명해 보라고 한다. 다른 아이들에게는 그 단어가 무엇인지 맞혀 보라고 한다.

구약전서는 예수 그리스도에 대해 배우는 데 도움이 된다.

한 해가 시작할 때, 어린이들에게 구주를 떠올리게 하는 것들을 경전에서 찾아보기 시작하라고 권유한다.

활동 아이디어

모세서 6:63을 읽고, 어린이들이 예수 그리스도를 기억하게 하는 주변의 사물들을 떠올려 볼 수 있게 도와준다.
모세서 5:4~8을 함께 읽고, 어떻게 동물을 바치는 희생 제물을 통해 예수 그리스도의 희생을 기억할 수 있는지를 어린이들이 이해하도록 도와준다.
그리스도의 탄생에 관해 기록하는 이사야(복음 그림책, 22번) 그림을 보여 주고 이사야 7:14, 9:6~7, 53:5~12을 함께 읽는다. 예수님이 태어나시기 오래전에 선지자들은 그분에 대해 무엇을 알고 있었는가?

나는 경전을 내 삶에 비유할 수 있다.

시련도 있고 선택도 해야 하는 자신의 삶이 어떻게 경전에 나오는 사람들의 삶과 비슷한지를 이해할 때, 경전은 어린이들에게 살아 있는 것이 되며, 또한 그들은 인도를 구하고자 경전을 찾게 될 것이다. 여러분은 구약전서에 나오는 어떤 이야기를 자신의 삶에 비유해 보았는가?

활동 아이디어

니파이전서 3:31, 4:1~3을 함께 읽고, 니파이가 애굽에서 탈출한 모세의 이야기를 어떻게 라반에게서 놋쇠판을 가져오는 자신의 경험에 비유해 생각했는지를 설명해 준다.
여러분은 구약전서에 나오는 이야기를 자신의 삶에 어떻게 비유해 보았는지 이야기해 준다.
어린이들이 구약전서에 나오는 이야기를 자신의 삶에 비유해 보는 데 도움이 될 질문들을 반 전체가 함께 만들어 본다. “언제 이 이야기에 나오는 사람처럼 느껴 보았는가?” 또는 “어떻게 하면 이 이야기에 나오는 사람처럼 될 수 있을까?”와 같은 질문이 그 예이다. 연중 계속해서 이 질문들을 활용한다.

가정에서 학습하도록 격려한다

가정에서 꾸준히 구약전서를 배우도록 어떻게 어린이와 부모들을 격려할 수 있을까? 한 가지 예로, 수업에서 배운 구약전서 이야기를 가족들에게 전할 수 있도록 어린이들에게 집으로 가져갈 무언가를 주는 방법도 있다.