4 pamoka. Medžiaga mokytojui

Šeima yra Dangiškojo Tėvo plano šerdis

Šeima yra Dangiškojo Tėvo plano mūsų amžinajai paskirčiai šerdis. Šioje pamokoje studentai turės galimybę paaiškinti, kaip Žemės sukūrimas, Adomo ir Ievos nuopuolis ir Jėzaus Kristaus Apmokėjimas suteikia galimybę kurtis ir vystytis amžinosioms šeimoms. Studentai taip pat bus pakviesti įvertinti savo asmenines pastangas kuriant ir stiprinant savo amžinąją šeimą.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Žemės sukūrimas ir Adomo bei Ievos nuopuolis suteikė galimybę kurtis ir augti šeimoms.

Mokymo ir mokymosi tobulinimas

Nustatykite tiesioginį ryšį ir tikslą. Pradėdami pamoką nuo aktualaus klausimo, situacijos ar problemos, galėsite studentus paskatinti įsitraukti į pamoką ir siekti papildomų žinių. Tai taip pat gali padėti jiems suprasti, kaip Raštų ir šiuolaikinių Bažnyčios vadovų mokymai atsako į klausimus ir nurodo kryptį, kuria jie gali vadovautis realiose gyvenimo situacijose. Jei studentai jaus tiesioginį ryšį tarp to, ką studijuoja, ir savo pačių sąlygų ir aplinkybių, tai jie dažniausiai bus labiau motyvuoti mokytis ir taikyti Evangelijos mokymus.

Suskirstykite studentus į mažas grupeles ir kiekvienai paskirkite grupelės vadovą. Parodykite arba kiekvienai grupelei išdalykite šio scenarijaus ir klausimų kopijas. (Pagalvokite, kaip galėtumėte šį scenarijų labiau pritaikyti jūsų kultūrai ir studentų gyvenimui.)

Reičelė, atlikdama pamokų namų darbus, internete rado keletą straipsnių, teigiančių, kad „tradicinė šeima“ (susituokę vyras ir moteris su vaikais) visuomenei nebereikalinga. Po kelių dienų per pamoką Reičelė pastebėjo, kad ji vienintelė bando apginti tradicinės šeimos svarbą. Daugelis jos bendraklasių santuokai ar vaikų turėjimui neteikė reikšmės arba teikė jos mažai. Jiems atrodo, kad santuoka ir vaikai trukdo asmeninei savirealizacijai. Toks patyrimas Reičelei sukėlė nerimą keliančių klausimų ir jausmų.

• Kaip manote, kodėl kai kurie žmonės taip galvoja apie santuoką ir šeimą?

• Kurios jūsų turimos žinios apie šeimas ir Dangiškojo Tėvo planą galėtų padėti Reičelei? (Jei reikia ir kad būtų lengviau diskutuoti, galite peržvelgti pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalį.)

Po to, kai studentai turės pakankamai laiko aptarti šį scenarijų, pakvieskite juos lentoje surašyti kai kurias jų aptartas tiesas. Remkitės šiomis tiesomis visą pamoką.

Galite pakviesti kurį nors vieną studentą pacituoti arba perskaityti Mozės 1:39, o tada klasės paprašyti paaiškinti, ko ši eilutė moko apie Dangiškojo Tėvo plano tikslus. Jei reikia, paprašykite studentų paaiškinti, kaip jie apibrėžtų „amžinąjį gyvenimą“ ir kaip šis tikslas susijęs su šeima. (Žr. pirmąją pasiruošimo pamokai medžiagos dalį, kurioje rasite apibrėžimą.)

Jehova sukuria Žemę, dail. Valteris Reinas

Išėjimas iš Edeno sodo, dail. Džozefas Brikis

Parodykite paveikslėlius, vaizduojančius Sukūrimą bei Adomo ir Ievos nuopuolį. Pakvieskite studentus peržiūrėti Doktrinos ir Sandorų 49:15–17 ir 2 Nefio 2:22–23. Po to užduokite šiuos klausimus:

• Kaip Žemės sukūrimas padėjo įgyvendinti Dangiškojo Tėvo amžinuosius tikslus savo vaikams? (Studentų atsakymai gali būti panašūs į šį: Žemė buvo sukurta tam, kad taptų vieta, kur Dievo vaikai galėtų gimti šeimose ir kartu tobulėti.)

• Kaip Adomo ir Ievos nuopuolis padėjo įgyvendinti Tėvo tikslus ir leido Žemei „įvykdyt[i] savo sukūrimo paskirtį“? (Doktrinos ir Sandorų 49:16). (Studentai gali pateikti įvairių atsakymų, įskaitant ir panašių į šią tiesą: Dėl nuopuolio Adomas ir Ieva galėjo susilaukti vaikų ir jų palikuonys galėjo siekti amžinojo gyvenimo.)

• Kaip šių sukūrimo ir nuopuolio tikslų supratimas gali paveikti mūsų pastangas pirmenybę teikti savo amžinosioms šeimoms ir jas kurti?

Apmokėjimo dėka Jėzus Kristus įmanomomis padarė amžinąsias šeimas.

Apsvarstykite galimybę su klase trumpai aptarti šį klausimą:

• Koks yra Gelbėtojo ir Jo Apmokėjimo vaidmuo įmanomomis padarant amžinąsias šeimas? (Apsvarstykite galimybę peržiūrėti 2 Nefio 9:6–8, 10, 18, kad padėtumėte studentams suprasti, jog Jėzus Kristus savo Apmokėjimu visiems Dangiškojo Tėvo vaikams suteikia galimybę nugalėti nuodėmę ir mirtį.)

Parodykite šį prezidento M. Raselo Balardo iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį:

Prezidentas M. Raselas Balardas

Viską jungiantis taškas, nuo kurio priklauso Dievo planas ir mūsų amžinoji paskirtis ir ant kurio laikosi visa kita, yra mūsų Gelbėtojas Jėzus Kristus. Dėl Jo apmokančiosios aukos viskas tampa įmanoma, įskaitant, bet neapsiribojant, mylinčią, rūpestingą ir amžiną santuoką bei šeimą. (M. Russell Ballard, “The Opportunities and Responsibilities of CES Teachers in the 21st Century” [evening with a General Authority, Feb. 26, 2016], ChurchofJesusChrist.org)

Pakvieskite studentus peržiūrėti, kaip jie atsakė į pasiruošimo pamokai medžiagos 2 dalies pabaigoje pateiktus klausimus. (Jei reikia, skirkite studentams laiko užrašyti ar papildyti savo atsakymus.) Pakvieskite kelis studentus perskaityti, ką užsirašė. Jūs taip pat galėtumėte pasidalyti savo jausmais.

Kad padėtumėte studentams veikti pagal tai, ko šiandien išmoko, pasirinkite vieną arba abi toliau pateiktas idėjas – priklausomai nuo to, kuri iš jų bus naudingiausia jūsų studentams.

Paprašykite kurio nors studento garsiai perskaityti vyresniojo Roberto D. Heilso teiginį, pateiktą pasiruošimo pamokai medžiagos 3 dalyje.

• Kaip matote, kokiais būdais Šėtonas mūsų dienomis kėsinasi į santuokas ir šeimas?

Pakvieskite studentus minutėlę ar dvi pamąstyti, kaip Šėtonas gali bandyti kėsintis į jų pačių santuoką ir šeimą (dabartinę ir būsimą). Taip pat paraginkite juos apmąstyti ir užrašyti savo nuomonę apie tai, kaip amžinosios perspektyvos išlaikymas galėtų jiems padėti pirmenybę teikti savo šeimai ir jos apsaugojimui.

Duokite studentams laiko apmąstyti toliau pateiktus klausimus iš pasiruošimo pamokai medžiagos 3 dalies ir užrašyti įspūdžius, kuriuos jie galbūt patirs:

• Ką galėtumėte padaryti, kad šeima užimtų svarbesnę vietą jūsų gyvenime?

• Kaip galėtumėte įtraukti Viešpaties galią į savo pastangas kuriant ar stiprinant savo amžinąją šeimą?

Praėjus pakankamai laiko, pakvieskite keletą studentų, norinčių pasidalyti savo atsakymais. Paskatinkite studentus veikti sulig tuo, ką pajuto.

Kitam kartui

Apsvarstykite galimybę kartu su studentais trumpai apžvelgti tai, ko jie išmoko per pirmąsias keturias šio kurso pamokas. Galite užsiminti, kad, kai susitiksite kitą kartą, suteiksite jiems galimybę papasakoti apie tai, ką jie iki šiol sugebėjo pritaikyti savo šeimai ar kitiems. Pakvieskite studentus, ruošiantis kitai pamokai, atidžiai pamąstyti, kaip jų elgesys su savo fiziniu kūnu gali paveikti jų šeimą ir Dievo planą jiems.