14 pamoka. Medžiaga mokytojui. Pornografijos naudojimo problemos sprendimas
„14 pamoka. Medžiaga mokytojui. Pornografijos naudojimo problemos sprendimas“, Amžinoji šeima. Medžiaga mokytojui (2022)
„14 pamoka. Medžiaga mokytojui“, Amžinoji šeima. Medžiaga mokytojui
14 pamoka. Medžiaga mokytojui
Pornografijos naudojimo problemos sprendimas
Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus gali mums padėti apsisaugoti nuo išsikerojusios pornografijos įtakos. Per šią pamoką studentai bus pakviesti pagalvoti, kaip jie galėtų gauti šią dieviškąją pagalbą. Studentai taip pat apsvarstys, kaip jie galėtų siekti Viešpaties galios, kad pasveiktų nuo pornografijos naudojimo pasekmių.
Pasiūlymai, kaip mokyti
Supratimas apie savo dieviškąją tapatybę ir paskirtį mums padeda atsispirti pornografijai.
Mokymo ir mokymosi tobulinimas
Palaikykite teigiamą ir vilties kupiną pamokos toną. Tai, kokiu tonu jūs ir jūsų studentai aptarinėjate Evangelijos mokymus, gali turėti įtakos kitų studentų nusiteikimui ir mokymosi patirčiai. Tokias temas, kaip pornografija, svarbu aptarti pripažįstant jų rimtumą ir nesukeliant gėdos. Pamokos tonas gali padėti tiems, kurių gyvenimą neigiamai paveikė pornografija, pajusti viltį gydančia Jėzaus Kristaus galia.
Parodykite šį teiginį ir klausimą ir pakvieskite studentus atsakyti:
Pornografijos naudojimas auga. Kokiomis priežastimis kai kurie žmonės pateisina pornografijos naudojimą?
(Studentai gali atsakyti maždaug taip: tai yra įprotis; aš negaliu susilaikyti; tai niekam kitam nekenkia; tai natūralu; tai tik pramoga; kai kurie tyrimai rodo, kad tai naudinga lytiniam vystymuisi ir intymiems santykiams.)
Kokį žalingą poveikį pornografija gali turėti tiems, kurie ja naudojasi, ir jų šeimoms?
Parodykite šį vyresniojo Tedo R. Kalisterio teiginį, kurį jis išsakė tarnaudamas Septyniasdešimčių prezidentūroje:
Paveikslėlis
Vyresnysis Tedas R. Kalisteris
Neseniai vykusioje visuotinių įgaliotinių apmokymo sesijoje buvo užduotas klausimas: „Kaip galėtume padėti turintiems problemų su pornografija?“
Vyresnysis Raselas M. Nelsonas atsistojo ir atsakė: „Mokykite juos apie jų tapatybę ir paskirtį“. (“Our Identity and Our Destiny” [Brigham Young University Education Week devotional, Aug. 14, 2012], speeches.byu.edu)
Lentoje užrašykite tokią tiesą: Supratimas apie savo dieviškąją tapatybę ir paskirtį gali mums padėti atsispirti pornografijos naudojimui.
Kaip savo ir kitų žmonių dieviškosios tapatybės ir paskirties supratimas galėtų mums padėti atsispirti pornografijos naudojimui? Kaip galėtume geriau suprasti savąją tapatybę ir paskirtį?
Kokie kiti principai, praktikos ar ištekliai yra jums padėję apsisaugoti nuo pornografijos? (Per šią diskusiją pakvieskite studentus pasinaudoti tuo, ką jie sužinojo iš pasiruošimo pamokai medžiagos 2 dalies.)
Jėzus Kristus gali žmones išgydyti nuo pornografijos pasekmių.
Jei įmanoma, parodykite paveikslėlį su kraujoplūdžiu sergančia moterimi, ištiesusia ranką į Gelbėtoją (žr. pasiruošimo pamokai medžiagos 3 dalį). Pakvieskite kurį nors studentą perpasakoti Luko 8:43–48 eilutėse aprašytą šios moters potyrį.
Jei būtumėte šios moters vietoje, kaip jaustumėtės po ilgų vargo metų?
Ko iš šios moters pavyzdžio galėtų pasimokyti tie, kurie nori pasveikti nuo pornografijos pasekmių? (Studentai gali įvardyti principą, panašų į šį: Jei tikėdami uoliai bendrausime su Viešpačiu, tai Jis galės mums padėti išgyti nuo pornografijos naudojimo pasekmių.)
Kodėl stengiantis įveikti pornografijos naudojimą arba kieno nors kito pornografijos naudojimo sukeltą žalą būtina kreiptis į Jėzų Kristų?
Kokią įtaką turi žmogaus noras padaryti viską, kas reikalinga, kad Viešpats jį išgydytų?
Galite paaiškinti, kad galime kantriai stengtis padėti kitiems, susiduriantiems su pornografijos pasekmėmis, ir į jų kelionę žvelgti iš Kristaus pozicijos. Kartu perskaitykite šį prezidento Dalino H. Oukso iš Pirmosios Prezidentūros teiginį:
Paveikslėlis
Prezidentas Dalinas H. Ouksas
Dabar žodis apie tai, kaip elgtis su tais, kurie pateko į pornografijos spąstus. Visiems mums reikia Jėzaus Kristaus Apmokėjimo. Pornografijos varginamiems žmonėms, taikantiems išsivadavimo principus ir žingsnius, reikia mūsų atjautos ir meilės. Prašome jų nesmerkti. Jie nėra blogi ar beviltiški. Jie yra mūsų Dangiškojo Tėvo sūnūs ir dukros. Per deramą ir visišką atgailą jie gali tapti švarūs, tyri ir verti visų sandorų bei Dievo pažadėtų šventyklos palaimų. („Išsivadavimas iš pornografijos spąstų“, Liahona, 2015 m. spalis, p. 55)
Suskirstykite studentus nedidelėmis grupelėmis. Kiekvienai grupelei parinkite vadovą ir kiekvienam jų duokite šios dalijamosios medžiagos kopiją. Nurodykite studentams sekti dalijamojoje medžiagoje pateiktais nurodymais.
Kaip kam nors padėti išgyti nuo pornografijos pasekmių
Amžinoji šeima. Medžiaga mokytojui – 14 pamoka
Kartu peržiūrėkite šiuos scenarijus ir vieną iš jų aptarkite:
Kambario draugas prisipažįsta, kad ką tik pirmą kartą žiūrėjo pornografiją.
Draugės vaikinas vakar vakare jai prasitarė turįs problemų dėl pornografijos naudojimo.
Draugė reguliariai žiūri pornografiją ir daug kartų pati bandė ją mesti, tačiau jai nepavyko, nors manė, kad darė beveik viską, ką galėjo, kad mestų.
Draugė prasitaria, kad jos vyras turi problemų su pornografija, ir ji nežino, kaip jam padėti. Tai žlugdo jų santuoką ir ji jaučiasi sugniuždyta.
Aptarkite šiuos klausimus:
Įsivaizduokite, kad šis asmuo kreipiasi į jus pagalbos. Ką jam patartumėte remdamiesi tuo, ką sužinojote studijuodami pasiruošimo pamokai medžiagos skyrelį „Norite sužinoti daugiau?“?
Kaip šis asmuo tokiomis aplinkybėmis galėtų pasinaudoti Viešpaties pagalba?
Duokite pakankamai laiko, tada pakvieskite vieną ar du studentus pasidalyti tuo, ką jie sužinojo ar pajuto diskutuodami grupelėje.
Skirkite studentams laiko apmąstyti ir užsirašyti atsakymus į vieną iš toliau pateiktų klausimų:
Ką galėčiau nuveikti, kad galėčiau pasiekti Viešpaties apsaugos nuo pornografijos galią ir sulaukti Jo pagalbos sveikstant nuo jos pasekmių?
Kaip galėčiau su meile padėti žmogui, turinčiam problemų dėl pornografijos pasekmių?
Baigdami pamoką patikinkite studentus, kad pamokoje įvardyti principai yra teisingi.
Kitam kartui
Galite studentams parodyti kitos pamokos pasiruošimo kitai pamokai medžiagos 1 dalies pabaigoje pateiktą diskusijų užduotį ir paskatinti juos pradėti galvoti, su kuo jie galėtų pasikalbėti.