10 pamoka. Medžiaga mokytojui

Naujoji ir nesibaigiančioji santuokos sandora

„Naujosios ir nesibaigiančiosios santuokos sandoros“ (Doktrinos ir Sandorų 131:2) sudarymas ir laikymasis yra būtini išaukštinimui. Per šią pamoką studentai turės galimybę paaiškinti amžiną santuokos sandoros reikšmę ir kodėl jie turėtų stengtis dėl amžinosios santuokos. Jie taip pat apmąstys, kaip galėtų pasiruošti sudaryti santuokos sandoras arba jų laikytis.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Amžinoji santuoka yra partnerystė su Dievu.

Apsvarstykite galimybę pamokos pradžioje pakviesti kelis studentus pasidalyti tuo, ką jie sužinojo iš pokalbio su šventykloje užantspauduotu žmogumi (žr. kvietimą, pateiktą pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalyje). (Pastaba. Likus kelioms dienoms iki pamokos, galėtumėte susisiekti su vienu ar dviem studentais ir paklausti, ar jie galėtų ateiti į pamoką pasiruošę pasidalyti tuo, ką sužinojo iš savo pokalbių.)

Galite studentų pasiteirauti, ar jie turi kokių nors klausimų apie santuokos sandorą arba santuokos užantspaudavimo apeigas. (Apsvarstykite galimybę, atsižvelgiant į studentų užduodamų klausimų pobūdį, koreguoti pamokos turinį. Įsitikinkite, kad, atsakydami į studentų klausimus, atsižvelgiate į šventyklos šventumą.)

Mokymo ir mokymosi tobulinimas

Į studentų klausimus atsakinėkite apgalvotai. Būkite dėkingi už studentų norą uždavinėti klausimus. Skirkite laiko tam, kad iš tikrųjų išklausytumėte ir suprastumėte jų klausimus, ir, jei reikia, užduokite papildomų klausimų. Kartais gali būti tikslinga į klausimus atsakyti tiesiogiai, o kartais geriau padėti studentams patiems ieškoti atsakymų į juos dominančius klausimus. Taip pat galite pakviesti kitus klasės narius atsakyti į klausimus.

Kartu perskaitykite šį vyresniojo Parlio P. Prato iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginį, kuriame jis apibūdina, kaip jautėsi pirmą kartą išgirdęs, kad santuoka gali tęstis amžinai:

Parlis P. Pratas

Būtent iš [pranašo Džozefo Smito] sužinojau, kad mano širdelė, mano žmona, gali būti sujungta su manimi laikui ir visai amžinybei. […] Būtent iš jo sužinojau, kad šiuos meilės jausmus galime ugdyti ir auginti bei stiprinti visą amžinybę; o mūsų nesibaigiančios sąjungos rezultatas bus ainija, gausi kaip dangaus žvaigždynai ar kaip pajūrio smiltys. […] Aš mylėjau ir anksčiau, tačiau nežinojau kodėl. Tačiau dabar aš myliu – visiškai tyrai – tai toks stiprus, iškilus ir išaukštinantis jausmas. (Autobiography of Parley P. Pratt, ed. Parley P. Pratt Jr. [1938], 297–98)

• Kaip žinojimas, kad santuoka gali būti amžina, gali paveikti mūsų pasirinkimus ir jausmus, susijusius su santuoka šiame gyvenime?

Kartu peržvelkite Doktrinos ir Sandorų 131:1–4 ir paieškokite papildomų tiesų, kurių Džozefas Smitas mokė apie amžinąją santuoką. Tada galite paklausti studentų, kas šioje ištraukoje jiems įsiminė. Jie gali įvardyti tokias tiesas: Norint pasiekti aukščiausią celestialinės karalystės laipsnį, būtina amžinoji santuoka. Sudariusieji naująją ir nesibaigiančiąją santuokos sandorą galės turėti amžinąjį prieaugį.

• Remdamiesi tuo, ką sužinojote pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalyje, pasakykite, kaip naujoji ir nesibaigiančioji santuokos sandora susijusi su Abraomu ir Sara? (Padėkite studentams suvokti, kad šį vainikuojantį pažadą Viešpats davė Abraomui ir Sarai, įskaitant pažadą, kad jie turės amžinąjį prieaugį [nesuskaičiuojamą ainiją].)

• Kaip santuokos sandora gali mums padėti tapti panašiems į dangiškuosius tėvus?

Parodykite pridėtą paveikslėlį, vaizduojantį sandorinius santuokos santykius. Paprašykite studentų paaiškinti, ko vyresnysis Deividas A. Bednaris mokė apie šią schemą (žr. pasiruošimo pamokai medžiagos 1 dalį).

santuokos sandora, pavaizduota kaip trikampis

Parodykite šį prezidento Raselo M. Nelsono teiginį: „Šventyklos santuoka yra ne tik tarp vyro ir žmonos; ji apima ir partnerystę su Dievu [žr. Mato 19:6]“ („Celestialinė santuoka“, 2008 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga).

• Kaip šios tiesos supratimas galėtų paveikti vyro ir žmonos pasirinkimus?

Jeigu jūsų klasėje yra vienas ar daugiau žmonių, kurie buvo užantspauduoti šventykloje, apsvarstykite galimybę jų paklausti, ar jie nenorėtų su klase pasidalyti savo jausmais apie užantspaudavimą šventykloje, ir ką jiems reiškia ši sandora. (Šių studentų galite paprašyti prieš pamoką, kad jie turėtų laiko pasiruošti atsakymui.)

Parodykite ir kartu perskaitykite šį prezidento Tomo S. Monsono teiginį:

Prezidentas Tomas S. Monsonas

Norėčiau jus įspėti, kad laikytumėtės amžinosios perspektyvos. Pasirūpinkite, kad jūsų būsima santuoka būtų santuoka šventykloje. Jokia kita vieta nėra tokia miela, joks kitas laikas nėra toks šventas kaip toji ypatinga jūsų santuokos diena. Būtent tada ir ten galėsite žvilgtelėti į dangiškąjį džiaugsmą. Būkite budrūs ir neleiskite, kad pagunda atimtų iš jūsų šį palaiminimą. (“Whom Shall I Marry?,” New Era, Oct. 2004, 6)

• Kodėl amžinosios santuokos doktrina gali sukelti gilius džiaugsmo ir meilės jausmus?

Galbūt galėtumėte studentų, kurie norėtų, paprašyti papasakoti, kodėl ir kaip jie stengiasi dėl amžinosios santuokos.

Santuoka gali būti amžina tiems, kurie yra ištikimi savo sandoroms.

Suskirstykite studentus į mažas grupeles. Kiekvienai grupelei duokite čia pridedamą dalijamosios medžiagos kopiją. Paprašykite grupelių perskaityti scenarijų ir drauge aptarti klausimus.

Amžinoji santuoka

Amžinoji santuoka. Medžiaga mokytojui – 10 pamoka

Jūs bičiuliaujatės su viena apylinkės pora, kuri nelanko bažnyčios susirinkimų. Per pokalbį su jais vyras sako: „Nesijaudinkite dėl to, kad dabar neiname į bažnyčią. Mes esame užantspauduoti šventykloje, tad viskas gerai. Būsime kartu amžinai.“

• Galvodami apie tai, ką sužinojote pasiruošimo pamokai medžiagos 2 dalyje, pasakykite, ko ši pora nesupranta apie tai, kad jų santuoka būtų amžina? (Galbūt vertėtų trumpai apžvelgti 2 dalį.)

• Kokios savybės ar pasirinkimai leidžia žmogui „pasili[kti] […] sandoroje“? (Doktrinos ir Sandorų 132:19).

• Kaip laikydamiesi šventų su Dievu sudarytų sandorų ir pažadų galėtumėme būti panašesni į Gelbėtoją?

© 2022 Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Amžinoji santuoka

mokytojo dalijamoji medžiaga

Skirkite studentams pakankamai laiko, tada pakvieskite kelis iš jų pasidalyti tuo, ką jie sužinojo savo grupelės diskusijoje. Studentams dalijantis savo pastebėjimais, lentoje galite užrašyti kai kurias jų paminėtas tiesas. Šios tiesos gali apimti idėjas, panašias į šias: Mūsų santuokos gali būti amžinos tik tada, jeigu jos atliekamos su Dievo įgaliojimu ir jei „pasiliekame“ santuokos sandoroje. Šventoji Dvasia (Pažado Šventoji Dvasia) Tėvui paliudys apie mūsų ištikimybę santuokos sandoroms. Gelbėtojas yra tobulas pažadų ir sandorų laikymosi pavyzdys.

Paliudykite, kad kiekvienam yra vilties sudaryti amžinąją santuoką. Gelbėtojas mums visiems suteikė galimybę atgailauti, gauti atleidimą, sudaryti šventas sandoras su Juo ir jų laikytis. Studentams priminkite, kad net tie, kurie šiame gyvenime neturi galimybės susituokti, gali būti užantspauduoti su sutuoktiniu amžinybei, jei bus ištikimi.

Galite parodyti šiuos klausimus ir pakviesti studentus pasirinkti vieną iš jų ir užrašyti savo mintis apie jį:

• Kiek esu pasiryžęs susituokti šventykloje? Kokie mano dabartiniai sprendimai galėtų palaikyti šį ryžtą?

• Kaip galėčiau geriau sekti Gelbėtojo pavyzdžiu laikydamasis sudarytų sandorų? Kaip galėčiau pasinaudoti Jo galia, kad ji padėtų man sudaryti sandoras ir jų laikytis?

Baigdami paliudykite apie šioje pamokoje aptartas tiesas ir paraginkite studentus pritaikyti tai, ką pajuto ar sužinojo.

Kitam kartui

Paraginkite studentus išstudijuoti pasiruošimo kitai pamokai medžiagą. Galite studentams pateikti šiuos klausimus, kuriuos jie galėtų apmąstyti studijuodami:

• Kokiais būdais Viešpats man padeda ieškoti amžinojo porininko, (o tiems, kurie yra susituokę – kurti amžinuosius santykius)?

• Kokios mano paties ir mano sutuoktinio savybės, panašios į Kristaus savybes, man yra svarbiausios?