Jesús realizó Su entrada triunfal en Jerusalén al comienzo de la última semana de Su vida. Al estar allí, limpió el templo por segunda vez y sanó a los ciegos y los cojos que acudieron a Él.
Sugerencias para la enseñanza
Nota: Al final de esta lección, hay un ayuda visual de una página titulada “La última semana, la expiación y la resurrección de Jesucristo”. Esa breve reseña de la última semana de la vida mortal del Salvador le puede ayudar a usted y a los alumnos a entender los acontecimientos que condujeron a la muerte y resurrección de Jesucristo. También puede usar esa reseña en Marcos, Lucas y Juan.
Muestre un artículo de comida o escriba el nombre de la comida en la pizarra. Pida a los alumnos que digan si han probado esa comida y si la recomendarían a otras personas. Invite a un alumno que recomendaría la comida a pasar al frente de la clase. Pídale que imagine que nadie más ha probado esa comida. Indique al alumno que demuestre lo que haría o diría para ayudar a alguien a desarrollar el deseo de probar esa comida. Invite al alumno a regresar a su asiento cuando haya terminado. Luego pregunte a la clase:
Si no han probado la comida antes, ¿cuán probable es que la quisieran probar ahora? ¿Por qué?
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Jesucristo
Muestre una lámina del Salvador. Explique que hay muchas personas que no saben mucho en cuanto a Jesucristo y Su evangelio, y que tenemos la responsabilidad de ayudar a otras personas a aprender acerca de Él.
Pida a los alumnos que mediten en cuanto a lo que podrían hacer para ayudar a alguien a querer saber más en cuanto a Jesucristo. Invítelos a que cuando estudien Mateo 21:1–11, busquen un principio que les ayude al alentar a otras personas a aprender más acerca de Jesucristo.
Explique que en Mateo 21 se encuentran escritos los acontecimientos que tomaron lugar cinco días antes de la crucifixión del Salvador. Recuerde a los alumnos que una multitud de personas siguió a Jesús y a Sus apóstoles mientras viajaban de Jerusalén a Jericó (véase Mateo 20:17–18, 29).
Invite a un alumno a leer en voz alta Mateo 21:1–5, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que Jesús dijo que debían hacer dos de Sus discípulos.
¿Qué mandó Jesús que hicieran esos discípulos?
Explique que la profecía a la que se hace referencia en Mateo 21:4–5 se encuentra en Zacarías 9:9–10. (Invite a los alumnos a escribir esa referencia junto al versículo 5). La profecía era en cuanto al Mesías prometido, o “el Profeta, Sacerdote, Rey y Libertador ungido, cuya venida esperaban ansiosamente los judíos” (Guía para el Estudio de las Escrituras, “Mesías”; scriptures.lds.org). Indique que en los tiempos de la Biblia, un burro era “un símbolo de realeza judía … Montar en burro… mostraba que Jesús vino como un Salvador pacífico y ‘modesto’, no como un conquistador sobre un caballo de batalla” (Nuevo Testamento, Manual del alumno, [manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2014], pág. 64[00]).
¿Cuáles son algunos actos en diferentes culturas que muestran un reconocimiento respetuoso de la realeza?
Invite a un alumno a leer en voz alta Mateo 21:6–8, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber lo que hizo “la multitud… numerosa” (versículo 8) cuando Jesús entró en Jerusalén. (Podría explicar a los alumnos que la Traducción de José Smith, Mateo 21:5 [en la notaaal pie de página de Mateo 21:7] aclara que solamente se trajo y se montó un animal).
¿Qué hizo la multitud para reconocer de forma respetuosa a Jesús como el Mesías? (Podría señalar que el evangelio de Juan especifica que la multitud usaba “ramas de palmeras” [Juan 12:13]. Las ramas de palmera eran un símbolo judío de paz y victoria sobre sus enemigos. Proporcionar un camino alfombrado, como el que creó la multitud usando ramas y ropa, era un gesto que se usaba para honrar a la realeza o a los conquistadores. Al hacer eso, la multitud reconoció y dio la bienvenida a Jesús como su Libertador y su Rey).
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Triumphal Entry
Muestre la lámina La entrada triunfal (Libro de obras de arte del Evangelio 2009, nro. 50; véase también LDS.org). Pida a los alumnos que imaginen que son una de las personas de esa lámina. Lea la primera parte de Mateo 21:9 en voz alta, y pida a la clase que lea en voz alta y al unísono la aclamación de la multitud en la segunda parte del versículo, como si ellos fueran parte de la multitud.
¿Qué palabra repetía la gente? (Hosanna).
Explique que hosanna significa “sálvanos” (Guía para el Estudio de las Escrituras, “Hosanna”). Sugiera a los alumnos que escriban esa definición en sus Escrituras junto al versículo 9.
Explique que parte de la aclamación de la multitud cumplía la profecía mesiánica que se encuentra en Salmos 118:25–26. Podría sugerir que los alumnos escriban esa referencia junto a Mateo 21:9. Explique que el título real y mesiánico “Hijo de David” (versículo 9) estaba reservado para el heredero al trono de David.
Al hacer esa aclamación, ¿quién declaraba la gente que era Jesús?
Su hubieras vivido en Jerusalén en ese tiempo, ¿qué pensamientos o sentimientos habrías tenido al ser testigo de la entrada triunfal del Salvador?
Destaque que miles de personas más estaban en Jerusalén en ese momento para celebrar la Pascua. Invite a un alumno a leer Mateo 21:10–11 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para saber qué efecto tuvo el comportamiento de la multitud en otras personas de Jerusalén.
¿Qué preguntas hicieron otras personas debido al comportamiento de la multitud?
Como demuestra ese relato, ¿qué puede suceder si reconocemos y hablamos públicamente de Jesucristo? (Es posible que los alumnos utilicen otras palabras, pero deberían reconocer el siguiente principio: Al reconocer a Jesucristo y hablar de Él públicamente, podemos ayudar a otras personas a desarrollar el deseo de saber más de Él. Podría anotar ese principio en la pizarra).
¿Cuáles son algunas situaciones fuera de las reuniones de la Iglesia donde podemos reconocer a Jesucristo y hablar públicamente de Él? (Ayude a los alumnos a entender que, cuando es apropiado, podemos hacer eso en situaciones formales mediante las redes sociales, así como en conversaciones con amigos, familiares y vecinos).
¿Cómo podemos reconocer a Jesucristo y hablar públicamente de Él de una manera que ayudará a que otras personas quieran saber más acerca de Él?
¿Cómo responderías si se te preguntara quién es Jesucristo?
Escriba las siguientes preguntas en la pizarra, e invite a los alumnos a contestarlas en su cuaderno de apuntes o en su diario de estudio de las Escrituras:
¿Cuándo te ha llevado a ti a querer saber más en cuanto a Él el hecho de que alguien haya reconocido a Jesucristo o hablado públicamente de Él?
¿Cuándo has ayudado tú, o alguien a quien conozcas, a que alguien deseara saber más acerca de Jesucristo porque tú lo reconociste o hablaste de Él públicamente?
Después de concederles suficiente tiempo, invite a varios alumnos que quieran compartir lo que escribieron.
Aliente a los alumnos a buscar y aprovechar oportunidades de reconocer de forma apropiada a Jesucristo y a hablar de Él.
Jesús purifica el templo y sana a los ciegos y a los cojos
Muestre una lámina de un templo Santo de los Últimos Días que esté ubicado cerca de donde viven. Invite a los alumnos a meditar y describir los pensamientos y sentimientos que tuvieron la última vez que visitaron el templo. Si los alumnos nunca han estado en el tiemplo, pídales que describan cómo piensan que se sentirían dentro del templo.
¿Qué sucede en el templo que nos permite tener esos sentimientos?
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My Father’s House
Muestre la lámina La casa de mi Padre (Libro de obras de arte del Evangelio, 2009, nro. 52; véase también LDS.org). Explique que después de entrar en Jerusalén, el Salvador fue a un patio en los jardines del templo. Invite a un alumno a leer Mateo 21:12–13 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para encontrar lo que estaban haciendo algunas personas que era ofensivo para el Padre Celestial y Jesucristo.
¿Cómo estaban tratando algunas personas la casa de Dios?
Explique que los visitantes que iban a Jerusalén para celebrar la Pascua tenían que comprar animales para ofrecerlos como sacrificio en el templo como parte de su adoración. Los cambistas cambiaban dinero romano y otros tipos de moneda por el dinero del templo, para que se pudieran comprar los animales; otros mercaderes vendían los animales que se necesitaban.
¿Qué tenía de malo llevar a cabo ese tipo de negocio en la propiedad del templo.
Podría destacar que aunque ese negocio era necesario y servía un buen propósito, llevarlo a cabo en el templo era irrespetuoso e irreverente. El versículo 13 insinúa que los cambistas y los mercaderes estaban más interesados en conseguir ganancia financiera que en adorar a Dios y ayudar a otras personas a hacer lo mismo.
¿Qué verdad aprendemos en cuanto al templo por las palabras y las acciones del Salvador? (Es posible que los alumnos utilicen otras palabras, pero asegúrese de que reconozcan la siguiente verdad: La casa del Señor es un lugar sagrado, y Él desea que la tratemos con reverencia).
¿Cómo podemos mostrar reverencia por la casa del Señor?
¿Cómo el asistir dignamente al templo muestra reverencia hacia él?
Invite a un alumno a leer Mateo 21:14 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para averiguar lo que hizo el Salvador en el templo después de purificarlo.
¿Qué hizo el Salvador por los ciegos y los cojos que fueron a Él en el templo?
¿Qué aprendemos de ese relato en cuanto a lo que puede hacer el Señor por nosotros cuando asistimos al templo? (Asegúrese de que los alumnos comprenden la siguiente verdad: Cuando asistimos al templo, el Señor nos puede sanar).
Además de enfermedades físicas, ¿qué otras enfermedades y desafíos puede sanar el Señor cuando asistimos al templo?
Invite a un alumno a leer las siguientes palabras del presidente James E. Faust, de la Primera Presidencia. Pida a los alumnos que escuchen el testimonio del presidente Faust en cuanto a la verdad que encontraron.
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President James E. Faust
“El Señor ha provisto muchas vías por las cuales podemos recibir [Su] influencia sanadora. Agradezco que el Señor haya restaurado la obra del templo a la tierra, ya que es una parte importante de la obra de salvación tanto por los vivos como por los muertos. Los templos proveen un santuario al que podemos acudir para dejar a un lado muchas de las preocupaciones del mundo. Nuestros templos son lugares de paz y tranquilidad. En estos recintos sagrados Dios ‘sana a los quebrantados de corazón, y venda sus heridas’ (Salmos 147:3)”. (“Sanidad espiritual”, Liahona, julio de 1992, pág. 7).
¿Por qué el adorar en la casa del Señor nos ayuda a sentir Su influencia sanadora?
Explique que la experiencia sanadora cuando adoramos en el templo puede ser inmediata, como lo fue para los ciegos y los cojos, como se describe en ese relato, o puede suceder con el tiempo.
¿Cuándo has experimentado tú, o alguien a quien conozcas, la influencia sanadora del Señor al adorar en el templo? (Si lo desea, también podría compartir alguna experiencia propia.)
Para resumir Mateo 21:15–16, explique que los sacerdotes principales y los escribas no estaban contentos con lo que Jesús hizo en el templo y con las personas que le aclamaban “Hosanna” allí. Jesús destacó que el reconocimiento público de Él por parte de las personas cumplió la profecía (véase Salmos 8:2).
Para concluir, exprese su testimonio de las verdades que se analizaron en esta lección.
Comentarios e información de contexto
Mateo 21:8. Colocar hojas de palmera y ropas delante de Jesús
El élder Bruce R. McConkie, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó sobre lo que significaba que las personas pusieran hojas de palmera (véase Juan 12:13) y su ropa ante Jesús conforme Él entraba en Jerusalén:
“Solo los reyes y los conquistadores recibían una muestra de respeto tan extraordinaria como esa. (2 Reyes 9:13)… En medio de exclamaciones de alabanza y peticiones de salvación y liberación, vemos a los discípulos cubriendo el camino de nuestro Señor con ramas de palmeras en señal de victoria y triunfo. Toda esa escena dramática es un presagio de la todavía futura asamblea, cuando ‘una gran multitud’, que nadie puede numerar… estaría ‘delante del trono y en presencia del Cordero, vestidos de ropas blancas, y con palmas en las manos’, y clamaban en voz alta: ‘La salvación pertenece a nuestro Dios, que está sentado en el trono, y al Cordero’. (Apocalipsis 7:9–10)”. (Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomos, 1965–1973], tomo I, pág. 578).
“Hosanna Hosanna es una “[palabra] derivada del hebreo, que significa “sálvanos” y que se usa en la alabanza y la súplica. “…Durante la entrada triunfal del Señor en Jerusalén, las multitudes clamaron ‘Hosanna’ y tendieron ramas de palma a sus pies, demostrando así que comprendían que Jesús era el mismo Jehová que había liberado a Israel en la antigüedad (Salmos 118:25–26; Mateo 21:9, 15; Marcos 11:9–10; Juan 12:13). Esas personas reconocieron que Cristo era el tan largamente esperado Mesías’ (Guía para el Estudio de las Escrituras, “Hosanna”; scriptures.lds.org). La frase ‘toda la ciudad se alborotó’ (Mateo 21:10) sugiere que la entrada triunfal de Jesús se oyó por toda la ciudad y que muchas personas sabían de ella” (Nuevo Testamento, Manual del alumno, [Manual del Sistema Educativo de la Iglesia, 2014], págs. 64–65[00-00]).
