Material de preparación para el maestro del curso de estudio individual supervisado
Resumen de las lecciones diarias del curso de estudio individual supervisado
El siguiente resumen de las doctrinas y los principios que los alumnos aprendieron al estudiar 2 Timoteo 1–Hebreos 4 (Unidad 27) no se ha creado con la intención de que se enseñe como parte de la lección. La lección que usted va a enseñar se centra en solo algunas de esas doctrinas y principios. Siga las impresiones del Espíritu Santo conforme considera las necesidades de sus alumnos.
En esta epístola de Pablo a Timoteo, los alumnos aprendieron las siguientes verdades: Al procurar fervientemente tener el Espíritu con nosotros, podemos superar el temor y no avergonzarnos de nuestro testimonio de Jesucristo. Al soportar las dificultades y permanecer fieles al Señor, nos podemos ayudar a nosotros mismos y a los demás a obtener la salvación mediante Jesucristo. Si nos despojamos de la iniquidad, podemos servir mejor al Señor. Si permanecemos fieles en todo lo que el Señor requiere de nosotros, recibiremos una corona de justicia. Los alumnos también aprendieron en cuanto a los peligros de nuestros días y el valor de las Escrituras.
Cuando los alumnos estudiaron la epístola de Pablo a Tito, un líder de la Iglesia de Creta, aprendieron que al aferrarnos a la palabra de Dios, podremos usar la doctrina verdadera para alentar a los demás a vivir el evangelio de Jesucristo, y a refutar a aquellos que se opongan al mismo. Pablo alentó a los seguidores de Jesucristo a que fueran buenos ejemplos para los demás. También testificó que Jesucristo se dio a Sí mismo por nosotros para poder redimirnos y purificarnos.
Al estudiar la súplica de Pablo a Filemón en cuanto al esclavo escapado recién convertido como un hermano en el Evangelio, los alumnos aprendieron que somos hermanos y hermanas en el Evangelio. También aprendieron que los discípulos de Jesucristo brindan misericordia y perdón a los demás.
Cuando los alumnos estudiaron la carta de Pablo a los hebreos, aprendieron algunas doctrinas acerca del Salvador, incluyendo Su función como Creador y Su similitud al Padre Celestial. Esas doctrinas llevaron a los alumnos a reconocer la verdad de que Jesucristo es el autor de nuestra salvación. También aprendieron que, debido a que Jesucristo sufrió y fue tentado en todas las cosas, Él nos entiende perfectamente y nos puede ayudar en momentos de necesidad.
Introducción
Esta lección explora las profecías de Pablo sobre los peligros que se encuentran en los últimos días, así como en la época de él. Pablo instruyó a Timoteo y a los futuros lectores que permanecieran fieles, en medio de esos peligros, a las verdades que han aprendido, y que usen las Escrituras como una fuente de comprensión, corrección e instrucción.
Pablo describe los tiempos difíciles de los últimos días
Antes de que comience la clase, pida a los primeros dos o tres alumnos que lleguen que cada uno haga un dibujo en la pizarra de una situación peligrosa o arriesgada. Después de que comience la clase, haga la siguiente pregunta a la clase:
¿Qué palabras utilizarían para describir las situaciones que figuran en la pizarra?
Explique que, como parte de su segunda epístola a Timoteo, Pablo profetizó acerca de las condiciones de sus días y los nuestros. Invite a un alumno a leer en voz alta 1 Timoteo 3:1, y pida a la clase que siga la lectura en silencio para buscar la forma en que Pablo describió los tiempos en los que vivimos.
¿Cómo describió Pablo los tiempos en los que vivimos?
¿Cuáles son algunos de los peligros morales o espirituales que han visto en nuestros días?
Divida los alumnos en grupos de dos. Proporcione a cada grupo una copia del siguiente cuadro. Invite a cada grupo a leer 2 Timoteo 3:2–7 y a responder las preguntas del cuadro. Pídales que usen las notas al pie de página para entender algunas palabras difíciles.
Después de suficiente tiempo, invite a los alumnos a dar un informe a la clase de cómo respondieron a las preguntas del cuadro, incluyendo por qué esas condiciones son tan peligrosas.
Pida a los alumnos que mediten si alguna vez se preocupan que les puedan afectar algunos de los peligros que Pablo mencionó en los versículos que estudiaron.
Según el final de 2 Timoteo 3:5, ¿qué alentó Pablo a Timoteo que hiciera que también nos podría ayudar en nuestros días? (Debemos apartarnos de la maldad).
Explique que a pesar de la seriedad de esas condiciones inquietantes, podemos encontrar ayuda y protección. Invite a un alumno a leer 2 Timoteo 3:14–15 en voz alta, y pida a la clase que siga la lectura en silencio y que busque lo que Pablo enseñó que nos podría ayudar a apartarnos de esos peligros.
¿Qué enseñó Pablo en cuanto a resistir los peligros que describió?
¿Qué piensas que podría significar en el versículo 14 “Pero persiste tú en lo que has aprendido y te persuadiste”?
Aliente a los alumnos a encontrar un principio en 2 Timoteo 3:14–15 acerca de cómo superar los peligros espirituales de los últimos días. (Después de que los alumnos respondan, anote lo siguiente en la pizarra: Si continuamos en las verdades que hemos aprendido de fuentes de confianza y en las Escrituras, podremos superar el peligro espiritual de los últimos días).
¿Cómo nos puede ayudar a resistir los peligros de nuestros días el apoyarnos en las Escrituras y en las verdades que hemos aprendido?
¿Cuándo has escogido apoyarte en las verdades que has aprendido? ¿Cómo fuiste bendecido por hacerlo? (Podría pedir a los alumnos que primero contesten esas preguntas en su diario de estudio de las Escrituras o cuaderno de apuntes y después invitar a algunos de ellos a compartir lo que escribieron).
Recuerde a los alumnos que 2 Timoteo 3:15–17 es un pasaje de dominio de las Escrituras. Invite a un alumno a leer 2 Timoteo 3:15–17 en voz alta, y pida a la clase que busque lo que Pablo enseñó acerca de las Escrituras. Si lo desea, sugiera a los alumnos que marquen lo que encuentren.
¿Qué enseñó Pablo en cuanto a estudiar las Escrituras que nos puede ayudar en nuestros días? (Ayude a la clase a reconocer el siguiente principio: Al estudiar las Escrituras, podemos aprender la doctrina y recibir corrección e instrucción que nos ayudarán a progresar hacia la perfección. Anote ese principio en la pizarra).
Pida a los alumnos que piensen en alguna ocasión en la que las Escrituras —quizás un pasaje que hayan estudiado en el Nuevo Testamento— les ayudaron en alguna de las siguientes maneras:
Para entender una doctrina del Evangelio
Al brindar reprimenda o corrección en cuanto a algo en su modo de pensar, sus decisiones o su comportamiento que no era correcto
Al proporcionar una respuesta a una oración o al dar instrucción en cuanto a cómo solucionar un problema
Conceda tiempo a los alumnos para pensar en experiencias, y después pida a unos cuantos alumnos que compartan con la clase lo que pensaron.
Teniendo en cuenta lo que hemos aprendido en cuanto al valor de las Escrituras, ¿por qué piensan que se nos alienta a estudiarlas a diario?
Proporcione a los alumnos una copia de la siguiente declaración del élder Richard G. Scott, del Cuórum de los Doce Apóstoles. Invite a un alumno a leerla en voz alta, y pida a la clase que preste atención al consejo y a la promesa del élder Scott en cuanto al estudio de las Escrituras.
Imagen
Elder Richard G. Scott
“No cedas ante la mentira de Satanás de que no tienes tiempo de estudiar las Escrituras. Elije un momento para estudiarlas. Deleitarse en la palabra de Dios cada día es más importante que dormir, que los estudios, el trabajo, la televisión, los videojuegos y las redes sociales. Quizás tengas que reorganizar tus prioridades con el fin de tener tiempo para estudiar la palabra de Dios. Si es así, ¡hazlo!
“… Si dedicas tiempo todos los días, en forma personal y con tu familia, al estudio de la palabra de Dios, la paz prevalecerá en tu vida” (“Haz del ejercicio de tu fe tu mayor prioridad”,Liahona, noviembre de 2014, pág. 93).
Testifique acerca de la seguridad y la paz que vienen a aquellos que siguen las verdades que se encuentran en las Escrituras.
Invite a los alumnos a doblar una hoja de papel en tres partes, formando tres columnas. Pídales que desdoblen el papel y que escriban Doctrina en la parte superior de la primera columna, Reprimenda y corrección en la segunda columna, e Instrucción y rectitud en la tercera columna.
Invite a los alumnos a usar ese papel como marcador de sus Escrituras durante una semana, y a escribir en la sección correspondiente cada vez que lean una Escritura que cumpla uno de esos propósitos. Por ejemplo, bajo el encabezado “Doctrina”, los alumnos podrían escribir una referencia de las Escrituras y la doctrina o el principio que aprendan de esa referencia. Bajo el título “Reprimenda y corrección”, podrían escribir la referencia de la Escritura y cómo el pasaje corrige ideas falsas. Y bajo el título “Instrucción y rectitud”, podrían anotar los pasajes que les dan ideas en cuanto a las buenas obras que puedan llevar a cabo.
Aliente a los alumnos a llevar su papel a clase dentro de una semana para dar un informe de sus experiencias. Si lo desea, ponga un recordatorio en sus Escrituras o en el manual para llevar a cabo un breve análisis para revisar cómo aplicaron ese pasaje de dominio de las Escrituras.
Aliente a los alumnos a encontrar respuestas a las siguientes preguntas cuando estudien la siguiente unidad: ¿Cómo se llama a los hombres jóvenes al sacerdocio? ¿A quién se menciona en Hebreos como que tiene gran fe? ¿Reconoces a algunos de los hombres y las mujeres de los que aprendes en esta lección? ¿Qué versículo de las Escrituras leyó José Smith que le llevó a pedir a Dios, lo cual resultó en la Primera Visión? ¿Qué es la religión pura?