Experiencia de aprendizaje 9: Preparar una lección: Cómo decidir qué enseñar
    Notas al pie de página

    Experiencia de aprendizaje 9

    Preparar una lección: Cómo decidir qué enseñar

    Reseña

    Nota: Las siguientes cinco experiencias de aprendizaje han sido diseñadas para ayudarle a saber cómo preparar una lección. Las experiencias de aprendizaje 9–10 se centran en cómo decidir lo que se va a enseñar, y las experiencias 11–13 se centran en cómo decidir la manera en que se va a enseñar.

    Esta experiencia de aprendizaje abarca los siguientes conceptos:

    • Enseñar las Escrituras en orden secuencial

    • Mantener un equilibrio entre qué enseñar y cómo enseñar

    • Cómo decidir lo que se va a enseñar

    Conceptos clave

    Con frecuencia, los maestros recién llamados tienen preguntas como las siguientes:

    • ¿Qué diferencias hay entre enseñar Seminario y enseñar otras clases como Doctrina del Evangelio, Sociedad de Socorro, Cuórum de Élderes, etcétera?

    • ¿Cómo se prepara una clase?

    • ¿Cuánto tiempo debo dedicar a decidir qué enseñar y cómo hacerlo?

    • ¿Cómo decido qué enseñar?

    Esta experiencia de aprendizaje le ayudará a dar respuesta a algunas de estas preguntas.

    Estudiar y enseñar las Escrituras en orden secuencial

    En los cursos de Seminario e Instituto que se centran en los libros canónicos, los libros y los capítulos de las Escrituras se enseñan en la secuencia en que aparecen en las Escrituras. Las lecciones se organizan en bloques de Escrituras, y no en temas. Cada bloque de Escrituras podría contener múltiples capítulos, principios y temas en los que usted puede hacer hincapié. Este enfoque difiere del de los cursos de Instituto que se enseñan con un enfoque temático.

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    Mire el video “Estudiar las Escrituras en orden secuencial” (0:46), disponible en LDS.org. En este video, el élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, describe los beneficios de estudiar las Escrituras en orden secuencial.

    Actividad del manual La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio

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    Lea la introducción del capítulo 3, en las páginas 38–39 de La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio: Manual para maestros y líderes de Seminarios e Institutos de Religión, 2011, para entender por qué los cursos de Seminario e Instituto que se centran en los libros canónicos abordan las Escrituras en orden secuencial. A medida que lee esta sección, marque en su manual las maneras en que estudiar las Escrituras en orden secuencial les bendecirá a usted y a los alumnos.

    Cuando enseñe un bloque de Escrituras en orden secuencial, usted enseñará muchos principios dentro de una sola lección. Cada principio puede recibir un grado de énfasis diferente.

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    Mire el video “Enseñar las Escrituras en orden secuencial” (4:28), disponible en LDS.org. Este video ilustra varios conceptos importantes que han de tenerse en cuenta al planificar la enseñanza de un bloque de Escrituras en orden secuencial.

    Qué y cómo: Mantener un equilibrio en su preparación

    Durante la preparación de las lecciones, es importante que mantenga un equilibrio en sus esfuerzos por decidir ambas cuestiones: qué enseñar y cómo enseñar.

    Una preparación que no es equilibrada

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    1. Qué

      Cuando un maestro dedica demasiado tiempo y esfuerzo a decidir qué enseñar, no tendrá el tiempo suficiente para pensar cómo ayudar a los alumnos a participar en el aprendizaje. Con frecuencia esto se traducirá en lecciones aburridas y demasiado centradas en el maestro.

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    1. Cómo

      Cuando el maestro dedica demasiado tiempo y esfuerzo a decidir cómo enseñar, las lecciones pueden carecer de propósito y poder. En este caso puede que los alumnos recuerden el método de enseñanza más que los mensajes inspirados que se encuentran en las Escrituras.

    Una preparación equilibrada

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    “Al preparar una lección, todo maestro debe decidir: ‘¿Qué enseñaré?’ y ‘¿Cómo lo enseñaré?’”.(La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio, pág. 54). Acaba de aprender lo que sucede cuando el qué y el cómo no mantienen un equilibrio durante su preparación. Ahora lea las siguientes secciones y fíjese en las características de una preparación en la que se mantiene un equilibrio entre el qué y el cómo.

    1. Qué

      Preparar el qué enseñar consiste en:

      • Entender el contexto (antecedentes, cultura y escenario).

      • Entender el contenido (trama, personas, acontecimientos, sermones y explicaciones inspiradas).

      • Identificar doctrinas y principios importantes.

    2. Cómo

      Preparar el cómo enseñar consiste en determinar los métodos, enfoques y actividades que empleará para ayudar a los alumnos a aprender (análisis en clase, preguntas, recursos audiovisuales, ejercicios escritos, trabajos en grupos pequeños, etcétera).

    Si desea más información, consulte la sección 4.3.2 (“Decidir qué enseñar y cómo enseñar”), en la página 54 del manual La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio.

    La preocupación de un maestro nuevo

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    Mire el video “Obtener la palabra” (8:54), disponible en LDS.org. En este video, Leah Murray es una madre muy ocupada que ha sido recientemente llamada como maestra de Seminario. Al igual que a muchos maestros recién llamados, a ella le preocupa encontrar el tiempo para preparar las lecciones y enseñar cada día. Se pregunta incluso por dónde empezar. Mientras mira el video, observe a quién acude cuando necesita ayuda con su llamamiento. Además, determine el consejo que recibe en cuanto a lo más importante por lo que empezar cuando se prepara una lección.

    Decidir qué enseñar: Cuatro etapas

    A medida que prepara una lección, siga estas cuatro etapas que le ayudarán a decidir qué enseñar. La explicación de estas etapas se encuentra en el manual La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio, sección 4.3.3 (“Decidir qué enseñar”), en las páginas 54–58.

    1. Sumergirse en las Escrituras para entender el contexto y el contenido del bloque de Escrituras.

    2. Identificar y procurar entender las doctrinas y los principios que se hallan en el bloque.

    3. Decidir cuáles son las doctrinas y los principios más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar.

    4. Decidir qué nivel de énfasis debe darse a cada segmento del bloque de Escrituras.

    La siguiente actividad se centrará en las cuatro etapas del proceso de decidir qué enseñar. Para cada una de las cuatro partes de la actividad, mire el video que muestra cómo completar cada etapa. A continuación, practique lo que ha aprendido tomando notas a medida que resume Mosíah 27.

    Actividad: Preparación de la lección

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    Etapa 1: Entender el contexto y el contenido del bloque de Escrituras

    El manual La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio ofrece cuatro sugerencias que debe tener en cuenta cuando procure entender el contexto y el contenido de un bloque de Escrituras:

    • Sumérjase en el bloque de Escrituras hasta que se familiarice con el contenido y este llegue a ser claro para usted.

    • Fíjese en los quiebres naturales que hay en el bloque de Escrituras cuando tiene lugar un cambio en el tema o en la acción.

    • Divida el bloque de Escrituras en segmentos más pequeños o grupos de versículos según los quiebres naturales.(Nota: Usará estos segmentos más pequeños para organizar el flujo de la lección y prestar al menos alguna atención a todo el contenido que aparece en el bloque de Escrituras).

    • Resuma lo que sucedió en cada segmento de versículos.

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    Mire el video “Preparación de la lección: Segmentos de versículos y epígrafes” (5:08), disponible en LDS.org. En este video, la hermana Wilson hace una demostración de estos pasos.

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    Prepare un documento en blanco similar al que vio en el video, o utilice el volante titulado “Cómo determinar qué enseñar”, que se encuentra en el apéndice de este manual. A continuación, identifique el contexto y el contenido del bloque de Escrituras haciendo lo siguiente:

    1. Estudie el bloque de Escrituras (Mosíah 27) para familiarizarse con el contexto y el contenido.

    2. Observe los quiebres naturales en los que tiene lugar un cambio en el tema o en la acción.

    3. Divida el bloque de Escrituras en grupos de versículos más pequeños basados en esos quiebres naturales.

    4. En el documento que ha preparado, anote epígrafes que describan lo que tuvo lugar en cada segmento de versículos.

    handout, Determining What to Teach
    hands writing on form

    Etapa 2: Identificar y entender las doctrinas y los principios

    Después de resumir los segmentos de versículos, identifique las doctrinas y los principios en cada uno. A continuación escriba enunciados claros y sencillos que resuman las doctrinas y los principios que ha identificado.

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    Mire el video “Preparación de la lección: Identificar las doctrinas y los principios” (2:57), disponible en LDS.org. En este video, la hermana Wilson hace una demostración de cómo identifica ella las doctrinas y los principios, los resume en enunciados sencillos y los anota en el bosquejo de su lección.

    Vuelva a las notas que tomó de Mosíah 27 y haga lo siguiente:

    1. Identifique las doctrinas y los principios en cada segmento de versículos.

    2. En su documento, anote cada doctrina y principio empleando enunciados claros y sencillos.

    hands writing on form

    Etapa 3. Decidir qué principios y doctrinas son los más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar

    A menudo, los bloques de Escrituras contienen más material del que se puede analizar en clase. Cuando decida cuáles son las doctrinas y los principios más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar, tenga en cuenta los siguientes aspectos:

    • Las impresiones del Espíritu Santo

    • La intención del autor inspirado

    • Las doctrinas y los principios de conversión

    • Las necesidades y capacidades de los alumnos

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    Mire el video “Preparación de la lección: Decidir a qué principios dar mayor énfasis” (5:07), disponible en LDS.org. En este video, la hermana Wilson hace una demostración de cómo decide ella cuáles son las doctrinas y los principios más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar.

    Vuelva a las notas que tomó de Mosíah 27 y haga lo siguiente:

    1. Decida qué doctrinas y principios de os que identificó son los más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar. Al hacerlo, tenga en cuenta lo siguiente:

      • Las impresiones del Espíritu Santo

      • La intención del autor inspirado

      • Las doctrinas y los principios de conversión

      • Las necesidades y capacidades de los alumnos

    2. En su documento, marque o trace un círculo alrededor de las doctrinas y los principios que ha decidido que son los más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar.

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    Etapa 4: Decidir qué nivel de énfasis debe darse a cada segmento del bloque de Escrituras

    Después de determinar las doctrinas y los principios más importantes que los alumnos pueden aprender y aplicar, el siguiente paso es decidir a qué segmentos de versículos del bloque de Escrituras se les debe dar un mayor énfasis durante la lección. A los segmentos que contienen las verdades que usted ha identificado como las más importantes generalmente se les dará mayor énfasis.

    Para ayudarle a decidir el nivel de énfasis que va a dar a cada segmento de versículos, usted debe hacerse algunas de las siguientes preguntas, que corresponden al modelo de aprendizaje. En este segmento de versículos, ¿deseo que los alumnos…

    • entiendan el contexto y el contenido?

    • identifiquen doctrinas y principios importantes?

    • entiendan las doctrinas y los principios?

    • sientan la veracidad y la importancia de esas doctrinas y principios?

    • apliquen esas verdades en su vida?

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    Mire el video “Preparación de la lección: Determinar el grado de énfasis en cada segmento de versículos” (6:57), disponible en LDS.org. En este video, la hermana Wilson muestra cómo utiliza ella el modelo de aprendizaje para decidir el nivel de énfasis que dará a cada segmento de versículos en el bloque de Escrituras.

    Vuelva a las notas que tomó de Mosíah 27 y complete las siguientes tareas:

    1. Al mirar los segmentos de versículos en el documento que ha creado, piense en el nivel de énfasis que dará a cada segmento haciéndose las siguientes preguntas del modelo de aprendizaje. En este segmento de versículos, ¿deseo que los alumnos…

      • entiendan el contexto y el contenido?

      • identifiquen doctrinas y principios importantes?

      • entiendan las doctrinas y los principios?

      • sientan la veracidad y la importancia de esas doctrinas y principios?

      • apliquen esas verdades en su vida?

    2. Anote el nivel de énfasis que ha elegido para cada segmento en sus notas.

    Resumen y aplicación

    Principios que debemos recordar

    • En los cursos de Seminario e Instituto que se centran en los libros canónicos, las doctrinas y los principios se deben enseñar en el orden secuencial en que aparecen en las Escrituras.

    • Al preparar una lección, mantener un equilibrio entre qué enseñar y cómo enseñar asegura una experiencia de aprendizaje más poderosa y con un mayor propósito.

    • Cuando decida qué enseñar:

      1. Sumérjase en las Escrituras para entender el contexto y el contenido del bloque de Escrituras.

      2. Identifique y procure entender las doctrinas y los principios que se hallan en el bloque.

      3. Decida cuáles son las doctrinas y los principios más importantes que los alumnos deben aprender y aplicar.

      4. Decida qué nivel de énfasis debe dar a cada segmento del bloque de Escrituras.

    Elder Richard G. Scott

    “Determina lo que es la máxima prioridad, de acuerdo con las capacidades y necesidades individuales de tus alumnos. Si un principio clave es comprendido, interiorizado y se convierte en principio rector en la vida de los alumnos, entonces se ha logrado el objetivo más importante” (Richard G. Scott, “El comprender la verdad y vivir de acuerdo con ella”, Una velada con el élder Richard G. Scott, 4 de febrero de 2005, págs. 2–3, si.lds.org).

    “Por lo tanto, ¿qué tiene que hacerse?”

    Para concluir esta experiencia de aprendizaje, anote algunas cosas que hará basándose en los principios que ha aprendido hoy.